Unit 8 Big bird! 教案

Unit
8
Big
bird!
教案
教学目标：
知识目标：
1.
词汇：
1)
能够理解单词的意思：beautiful,
forest.
2)
能够正确地听，说，认读单词：tree,
peacock,
turtle.
3)
能够正确地听说读写描述人或事物外部特征的主要词汇：old,
young,
big,
small,
short,
tall,
good,
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2.
句型：
He/she
is…
He
/she
is
not…
技能目标：
1.
能够简单描述人活动物的特征。
2.
能过通过阅读理解本单元故事内容。
情感目标：
1.
通过课文的学习，增加学生对动物的外部特征的认识。培养学生爱护小动物，热爱大自然等保护意识。
2.
通过学习Mocky因淘气做错事但敢于承认错误并改正错误的情节，培养学生勇于承认错误的意识和品质。
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3.
通过多样性的活动，激发学生学习英语的兴趣，让学生感受到学习的快乐。
4.
通过小组活动，培养学生在合作中学习的能力。
教学重难点：
掌握四组反义词，并能熟练的将这四组反义词运用到新学的句子中去。
教具过程：
Step
1
Warming-up
Let
students
listen
a
song
and
then
try
to
sing
this
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通过歌曲活跃课堂气氛，引出课文中的句型。
Step
2
Presentation
1.
Show
the
picture
and
teach
new
words
(forest,
tree,
peacock,
beautiful)
and
review
sentence
(this
is…).
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Quickly
ask
and
answer.
Let
students
make
sentences.
通过观察图片学习新单词，激发学生的学习兴趣。
2.
Let
students
clap
hands
and
chant.
Let
students
do
group
work.
通过动手动嘴相结合的方式使学生对新单词加深印象。
3.
Show
pictures,
and
teach
4
pairs
of
antonym
and
new
sentences.
Review
these
antonyms:
I
say
big
you
say
small…
通过学生自己对比图片不同之处，学习反义词。并通过快问快答的方式加深新知识的印象。
4.
Ask
students
play
game
and
teach
them
a
new
word
“happy”.
通过游戏再次加深学生对新单词的印象。并在游戏中学习学习一个新单词“happy”。
5.
Teach
a
new
sentence
and
review
the
former
knowledge.
Show
4
pictures
and
let
students
do
group
work.
Teach
a
new
sentence
“You’re
welcome.”
通过两人一组的合作学习，培养学生合作学习的能力。
6.
Teach
students
the
story.
Read
story
with
students.
Let
students
read
the
story.
通过学习Mocky因淘气做错事但敢于承认错误并改正错误的情节，培养学生勇于承认错误的意识和品质。
Step
3
Production
1.
Ask
some
students
stand
up
and
read
the
story.
通过让学生读课文，了解学生对本课知识的掌握情况。
2.
Play
game.
通过游戏，使学生全面复习本课所学内容，同时了解学生对本课知识的掌握情况。