Unit 9 A football game 教案

Unit
9
A
football
game
教案
教学目标：
1.能够听懂用who’s…
Where’s…
When’s…
询问对方或他人的问题，并能根据实际情况简单作答。www.21-cn-jy.com
2.能正确认读5个表示球类运动的词语：basketball\badminton\table
tennis\tennis\volleyball.2·1·c·n·j·y
3.学习课文，了解课文主要内容，能够基本正确朗读课文。
4.培养学生对体育运动的兴趣和爱好。
教学重点：
能够理解故事的内容，能够回答针对重点句型的问题。
教学难点：
清楚区分who’s…
Where’s…
When’s…
等特殊疑问句的意义和用法。
教学准备：
光盘、单词卡片
教学过程：
一、激趣导入：
1.老师板书：sports
，并提问学生。
What
sports
do
you
like
指名说一说，指导学生把话说完整，简单纠正语法错误。估计：
I
like
playing
football
.\running\jumping
high\swimming…
2.
Which
sports
star
do
you
like
best
让学生自由说一说，估计大部分学生喜欢姚明。21世纪教育网版权所有
二、学习有关球类运动的单词
1.出示图片：姚明打球图
老师询问：Who’s
he
Do
you
like
Yao
Ming
Which
sports
does
he
play
学生回答问题后，师顺势出示卡片:basketball
听光盘跟读，指名读，纠正发音，主要是重音的位置。
2.其他球类运动依次出示卡片学习。
（1）tennis
出示卡片，询问：which
sport？估计有的学生会说。
对策：让会读的学生教大家，激发学生学习的积极性。
指名读，分组读，重点关注后进生。
（2）table
tennis
出示卡片，询问：which
sport？让学生自己看单词读一读，指名读，齐读。
把tennis和table
tennis的卡片放到一起，让学生读一读。看着图片让学生说一说为什么称乒乓球为table
tennis。使学生感受到两种运动的区别与联系，领悟一些英语的构词方法。21cnjy.com
（3）badminton\volleyball
让学生通过听，自己试读，指名读，师纠正、指导发音，分别分成3部分来读。
（4）集中操练5个球类运动词。
看卡片齐读，对于有困难的重点多读几遍；指名做动作，大家猜运动；
师说中文，生快速抢答英文；师出示卡片，生按指令读：Group
1
read.
Group
2
read
…row
1
read
（估计学生不理解row,
对策：师用手势指示，让学生感受row的意思）row
2
read
…21·cn·jy·com
领读row，询问学生：
Which
row
are
you
in
引导学生回答：I’m
in
row
1.或简单回答：row
1.
多指名几生回答，试着让学生问一问。
过渡：Do
you
like
football
game
Ken
Ann
Mocky
like
football
game
very
much
.They
will
watch
a
football
game,
do
you
want
to
go
Let’s
go!21教育网
三、学习课文
(一)理解课文
1.看光盘听故事，了解主要内容。
师针对内容提一些简单的问题：
When
is
the
football
game
Which
row
are
they
in
Which
team(队)
关于team的理解：师出示卡片：This
is
a
team.
Which
team
won
2.指明回答，回答正确后，师点击相关的内容让学生读一读。对于有困难的问题，师点击光盘，让学生在听一遍，然后再回答。
(二）读课文
1.跟光盘读，读准语音语调。
2.自读划下不会读或不懂得句子。小组交流，合作。
3.巡视指导，自由练读。
4.分组跟光盘读，比一比，看那各组模仿的最准确？
家庭作业：
听录音，会读课文。
运用新学的句型造三个句子。