小学六年级语文（上）四单元检测题（含答案）

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小学六年级语文（上）四单元检测题
一、一锤定音。（用“√”表示）（4分）
恒（hén
héng）星
解释（shì
sì）
储（zhù
chù）存
发酵（jiào
xiào）
二、辨字组词。（8分）
杠（
）
叨（
）
椭（
）
胭（
）
扛（
）
叼（
）
随（
）
咽（
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三、补全下列词语。（12分）
春（
）
( http: / / www.21cnjy.com )秋（
）
秋（
）冬（
）
日（
）月（
）
物（
）星（
）
世（
）时（
）
（
）海（
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四、按要求写句子。（12分）
1.
找出本
( http: / / www.21cnjy.com )单元课文中运用列数字、作比较说明方法的句子各一句。
_____________________________________________________________________
2.
我所承载的知识，正以不可估量的速度传递给喜欢学习和思考的人们。（缩写句子）
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3.
仙人掌是个典范!（扩写句子）
____________________________________________________________________
五、课文内容我熟悉。（9分）
1.
牵
( http: / / www.21cnjy.com )牛星、织女星都是_________。织女星也叫____________，牵牛星与两侧两颗星组___________________。
2.
世界上已知的仙人掌有___________种，其中有一半生长在___________________。
3.
__________________________被称作“神奇的音箱”。21cnjy.com
六、阅读大舞台。（25分）
中国筷子
说起我们中国人使用筷子的习惯，话可就长了。
早在商代，筷子称为“挟”，后来改称叫“箸”，大约过了上百年后又改为“筷”。“筷
子”的“筷”与“快”是同音字。“快”表达了人们的肚子饿了，急于进食的愉悦心情，
于是便拿起“筷子”美餐起来。
用筷子吃饭，得心应手，灵活自如，十分方便。有人做过这样的测定，使用筷子时要牵
动手指、手腕、手臂，甚至肩膀等30多个关节和50多处肌肉。由此可见，用筷子吃饭，
不仅进食方便，而且还可以灵活手指、锻炼脑力，有益身心健康。这样一举多得的好事，
何乐而不为呢
我们中国的筷子，各式各样，原料也各异。最为出名的有驰名中外、价廉物美的杭州天
竺筷，这种筷子是用佛教名山天竺山的细白竹做成；有花纹清晰、浓淡相映，令人爱不释手
的福州漆筷，这种筷子下圆，漆花瑰丽，筷子头上有寓意吉祥的鸟兽花草和各地名胜图案；
还有象牙、玉石雕刻而成的各类高档筷子。
今天，在全世界，凡吃中餐者，都用筷子。《简明不列颠百科全书》对中国的筷子给予
了很高的评价：“[中国的筷子取代餐桌上的刀叉，反映了学者以文化英雄的优势胜过了武
士。”]
中国筷子还深受世界各国人民的喜爱，许多来旅游观光的外国客人总愿带回几把中国筷
子作为纪念。小小筷子传播了友谊，加深了中国人民和世界各国人民的互相了解。
1.
说起我们中国人使用筷子的习惯，话可就长了。”这句话中，“长”的意思是（
）
A.
要从远古说起，有很长的时间、很长的历史。
B.
内容很多，有很长的话说，能做长篇大论。
C.
历史长、内容多，有很多话可说。
D.
优点多，有中国特色。
2.
下面的句子与文章介绍的内容不一致的是（
）
A.
中国人使用筷子有很长的历史了。
B.
箸、筷、快的意思是相同的。
c.
天竺筷产于印度佛教名山天竺。
D.
福州漆筷和杭州天竺筷是名筷。
3.
“这样一举多得的好事”中的“好事”指什么事 “一举”是什么 “多得”指什么
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七、习作百花园。（30分）
观察一种物品或游览某处景物，要写出物品与景物的独特之处，注意说明文的写作要求，
要用上作比较、举例子等说明方法。题目自拟。
附参考答案
一、选正确读音。héng，shì，
chù，jiào；
二、组词。杠杆，抬扛，念叨，叼走，椭圆，随时，胭脂，咽喉；
三、补充词语。华实，去来，新异，换移，易移，沧桑
四、按要求写句子。1、略
2、知识传递给人们。
3、仙人掌是个默默奉献，不求索取的风范。
五、据文填空。1、恒星，天孙，天平，
2、一千多个，墨西哥
3、植物声频发生器。
六、阅读。
1、B，
2、C，
3、不仅进食方便，而且还可以灵活手指、锻炼脑力，有益身心健康
七、习作。略
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