21爬山 教学设计

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教学要求
1.学会本课的生字、新词。2.有感情地朗读课文。背诵课文最后一个自然段。3.通过理解课文,懂得做什么事情都要尽心尽力。
重点难点
1.深入体会,理解文中父亲讲话的内容。2.有感情地朗读课文。3.背诵并理解课文最后一个自然段。
教学课时
　　两课时。
[1] 21　爬　　山
父亲爱山,爱水,也爱人——尤其是我。[①“尤其”二字说明了什么 ] [2] 二十六年前一个夏日的清晨,他带着十岁的我爬山。2-1-c-n-j-y
　　第一部分(第1自然段):写二十六年前父亲在一个夏日的清晨带“我”去爬山。
沿着又弯又窄的山路行走,不觉已浑身是汗,而那时朝〔zhāo〕阳才不过刚露脸罢了。 [3] [②“又弯又窄”“浑身是汗”“刚露脸”分别说明了什么 ]【出处：21教育名师】
“对于我们爱流汗的人来说,爬山是一件格外辛苦的事。别人爬山是为了征服山,我们爬山是为了征服自己。” [4] [③句中的“征服山”“征服自己”分别指什么 ]父亲一面说着,一面脱掉湿透了的外衣。我似懂非懂地听着。21
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段导读:本段写父亲对“我”说爬山是为了征服自己。
阳光越来越烈,汗水越来越多,而我们父子俩也是越爬越高。 [5] [④几个“越”字说明了什么 ]不久,我们已站到山顶上了。只见山下一片碧绿的树海中,几座房子若隐若现。
段导读:本段描写从山顶看到的景色。
父亲喝了一口水,慢条斯理地说:“爬到山顶固然令人高兴,但是爬山的过程更让人愉快。其实能不能爬到山顶并不重要,重要的是你是否尽了力。” [6] [⑤父亲的话说明了什么道理 ]
“哦,我懂了。就像这次数学考试,我虽然只考了六十一分,不过我已尽了力,所以就没关系,对不对 ”我自以为是地说。 [7] [⑥“自以为是”说明了什么 ]
父亲用那双能洞穿人心的双眼凝视着我说:“如果你尽了力,就的确没关系。不过,你真的尽了力吗 ” [8] [⑦“洞穿人心”和“凝视”这两个词语说明了什么 ]我听了以后,脸就像煮熟的虾一样红,赶紧低下头来。
段导读:本段写父亲识破我的狡辩。
下山途中,我逞(chěnɡ)强地又跑又跳, [9] [⑧“逞强”二字说明了什么 ]父亲叫住我说:“如果你只是急着下山,又怎么能欣赏沿途的美景呢 ”于是,他用那双厚实的手抓住了我,要我和他一同躺在树林的草地上。“待〔dāi〕会儿,你说说听到了什么。”父亲接着说出了他的目的。
段导读:本段写父亲让“我”和他一起躺在草地上欣赏美景。
闭着双眼,我仿佛听到了微风吹拂声、鸟鸣蛙叫声和清脆的蝉声……睁开眼睛后,我一五一十地向父亲报告那些不同的声音。“大自然的美景,不只是用眼睛去看,还要用耳朵去听,更要用心灵去体会,最后用你的脑袋去思考。” [10] [⑨“最后用你的脑袋去思考”的意思是什么 ]父亲像个哲学家似的解说着他的哲理。
段导读:本段写父亲教“我”怎么欣赏美景。
[11] 　　第二部分(第2~9自然段):写父亲和“我”爬山的经过,以及父亲对“我”的教育。
转眼间,夕阳为天边披上了艳丽的色彩,随后,星星和月亮也为黑夜燃起了光明。父亲一手拿着手电筒,另一只手牵着我。长夜漫漫,山路崎岖(qí
qū),我们父子俩小心地迈出每一步,终于走出了黑暗而宁静的山林,回到了灯火辉煌(huánɡ)的都市。从青山那里,我学到了沉静;从父亲身上,我学到了智慧。 [12] [⑩“沉静”和“学到了智慧”分别是什么意思 ]
　　第三部分(第10自然段):写“我”从青山那里学到沉静,但是更重要的是“我”从父亲身上学到了智慧。
1.学会本课的生字、新词。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。整体把握课文内容,理清课文的脉络。
3.初步了解课文内容,了解作者的思想感情。
生字、新词卡片,山的图片。
一　创设情境,导入新课
1.谈谈你的父亲说过什么给你留下深刻印象的话,为什么印象深刻。
这个问题让学生随意去答,关键是引导学生回答出来为什么印象深刻。
2.今天,我们一起来了解一对父子,看看他们在爬山的过程中有什么感受。
3.板书课文题目:爬山
二　了解爬山的好处,初步感知课文内容
1.了解爬山的好处。
在山巅之上极目远眺,可以起到缓解眼部肌肉疲劳的作用。爬山能增加肺活量,对提高和改善肺的呼吸功能有很大益处,同时还能增强心脏的收缩能力。由于爬山的特有动作有益于锻炼和增强人体的平衡功能,增强四肢的协调能力,尤其是行走在没有经过人为修饰的非台阶路段,可使人体肌纤维增粗、肌肉发达,增强肢体灵活度。爬山能大量消耗人体内聚集的脂肪组织,尤其是腰腹部的脂肪组织,促进身心健康,是一种非常好的锻炼方式。
2.自由读课文,说说课文主要讲了什么内容
学生:课文主要讲了“我”和爸爸在爬山的过程中,爸爸教育“我”爬山重在欣赏爬山过程中的景色。
学生:课文主要讲了爸爸带着十岁的“我”去爬山,爸爸引导“我”用眼睛去欣赏沿途美丽的山景,用心灵去感受大自然的美丽。“我”从爸爸身上学到了智慧。21世纪教育网版权所有
老师引导学生用“题目扩充法”来概括课文的主要内容,题目《爬山》交代了发生了什么事情,还要让学生从课文中找出时间、地点、人物以及怎么爬山、结果如何。从课文中找出这些内容,就可以用自己的语言概括出课文的主要内容了。21·世纪
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三　初读课文,学习生字
1.用自己喜欢的方式朗读课文,标出课文中的生字和新词。
(1)请你读准下列加点字的读音。
若隐(yǐn)若现　尽(jìn)了力　凝(nínɡ)视　逞(chěnɡ)强
(2)读准下面的词语。
尤其　似懂非懂　洞穿人心　哲学家　似的　崎岖　灯火辉煌
2.理解词语的意思。
征服:用强力制服。
慢条斯理:原指说话做事有条有理,不慌不忙。现也形容说话、做事慢腾腾,不慌不忙。
自以为是:总以为自己是对的。形容主观不虚心。
洞穿:穿透。
智慧:指人辨析判断和发明创造的能力。
3.请和你的伙伴一起正确、流利地朗读课文。
四　理清课文层次,了解课文的梗概
1.默读课文,在每个自然段前标上序号,先自己想一想每个自然段写了什么内容,再将意思相近的段落合并在一起,进行分段练习。21教育网
2.课文可以分成几部分 每一部分写了什么内容
本文共有10个自然段,可分为三部分。
第一部分(第1自然段):总写父亲爱“我”。并带“我”去爬山。
第二部分(第2~9自然段):写“我”和父亲爬山的经过及父亲对“我”的教育。
第三部分(第10自然段):写“我”从青山那里学到沉静,从父亲身上学到智慧。
五　学习小结,朗读课文
1.这篇课文是按照时间顺序记叙的;文章层次清楚,内容不是很复杂。文章主要通过爸爸的语言描写,告诉读者:爸爸是个有智慧的人,他能用心灵去感受大自然,向大自然学习。
2.练习朗读课文。
1.准确地画出描写爸爸语言的句子,通过深入理解,体会人物的思想感情。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文最后一个自然段。
3.理解课文内容,懂得做什么事情都要尽心尽力。
有关父爱故事的课件。
一　复习提问,导入新课
1.课文先写什么,后写什么,是按照什么样的方式安排结构的
学生:先总写父亲爱“我”,后通过爬山过程中,父亲语重心长的话语,具体写父亲对“我”的爱。
学生:课文是按时间顺序安排结构的。
2.这节课我们继续学习这篇课文。
二　阅读全文,整体感知
1.默读课文,把父亲说的值得深思的话找出来读一读,说说跟父亲一起爬山的“我”学到了什么。
2.请你边读课文,边把你受感动的语句画出来,并想想你体会到了什么。
3.请在小组内交流你画的语句和你的体会。
三　细读课文的第3自然段
1.读出父亲说的值得深思的语句,并谈谈你的体会。
学生:“对于我们爱流汗的人来说,爬山是一件格外辛苦的事。别人爬山是为了征服山,我们爬山是为了征服自己。”从这句话中我体会到爬山要克服自己怕累、怕苦的情绪,其实也就是征服自己的内心。www.21-cn-jy.com
学生:课文中父亲说的这段话使我联想到另外一句话,“一个人最大的敌人就是自己”。
老师引导学生想一想“征服”还可以换成什么词语。(克服,战胜……)
老师引导学生抓住爸爸说的含意深刻的语句,让学生站在自己的角度去理解其中的内涵。
2.指导学生朗读这一段。指名读出自己受感动的语句。
四　学习课文第5、6、7自然段
1.读出父亲说的值得深思的语句,并谈谈你的体会。
学生:“爬到山顶固然令人高兴,但是爬山的过程更让人愉快。其实能不能爬到山顶并不重要,重要的是你是否尽了力。”从这句话中我体会到了:只要我们尽力了,有什么样的结果并不重要。www-2-1-cnjy-com
学生:只要我们竭尽全力地去做一件事,并不去看结果如何,重要的是看努力的过程。
学生:我知道了过程比结果更重要。
学生:父亲用婉转的语言告诉“我”,“我”考试没有尽全力。
学生:我体会到了做事要尽心尽力。
老师引导学生抓住“爬到山顶固然令人高兴,但是爬山的过程更让人愉快”来理解这段话的内涵,体会这句话让“我”学到的道理。【来源：21cnj
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2.有感情地朗读这几个自然段。指名朗读这几个自然段。
五　学习课文第8、9自然段
1.再读读父亲说的话,说说“我”学到了什么。
学生:“如果你只是急着下山,又怎么能欣赏沿途的美景呢 ”“大自然的美景,不只是用眼睛去看,还要用耳朵去听,更要用心灵去体会,最后用你的脑袋去思考。”从这番话中“我”学到了做事情不能着急,一定要用眼睛去观察,用耳朵去聆听,用头脑去思考。【版权所有：21教育】
学生:“我”学到了爬山一定要用心去体会山里的景色,用心去感受大自然的美丽。
学生:“我”学到了做任何事情都不是为了做事而做事,而是为了通过做事来锻炼自己。
老师引导学生抓住爸爸说的这句话,先体会句子的原意,然后再展开它的引申义,从爬山这件事情中获得更多的道理。无论是爬山还是做其他任何事,都要全身心地投入,只有这样,才能把事情做好。21教育名师原创作品
2.练习朗读这两个自然段。指名朗读。
六　学习课文最后一个自然段
1.朗读最后一个自然段,说说“我”学到了什么。
学生:“我”从青山那里学到了沉静。
学生:“我”从父亲那里学到了智慧。
老师引导学生思考:“智慧”指的是什么
学生:“智慧”指的是做事的道理。
学生:“智慧”指的是向身边的一切事或者人学习自己需要的东西。
2.有感情地朗读并背诵这一自然段。
七　总结全文,升华中心
1.这篇课文按照时间顺序进行叙述,文章没有长篇大论,仅仅是父亲与儿子之间几句普通的对话,便给读者带来了启示。文章把父亲的话描写得真实,令人沉思。
2.有感情地朗读课文。
八　拓展延伸
讲讲关于父爱的小故事。
　　爬　　山
　　1.对于学生来说,爬山并不是一件陌生的事情。很多学生都有过爬山的经历,也写过爬山的周记。教学伊始,教师可以创设情境,让学生回顾自己的爬山感受,奠定学生学习课文的情感基础。21·cn·jy·com
2.教学课文时,要重点引导学生理解父亲说的话的含意。可先让学生默读课文,画出父亲说的话,接着让学生说说这些话是在什么地方(或在什么情况下)说的,再让学生读读父亲说的话,提出疑问,最后组织学生讨论父亲的话的含意。理解父亲第二次说的话,引导学生读后交流:“父亲的话强调了什么 ”再让学生结合实际谈谈父亲的话对自己有哪些启示,让学生积极表达自己的理解和得到的启发。2·1·c·n·j·y
1.在正确的读音下面画“ ”。
朝(zhāo　cháo)阳升起　似(shì　sì)懂非懂　吹拂(fú　fó)
2.照样子,写词语。
例:又弯又窄　又细又长　又脆又甜　又大又红
例:一五一十　一心一意　一生一世　一前一后
3.从课文中选择合适的词语,填在括号里。
(又弯又窄)的山路　(碧绿)的树海
(艳丽)的色彩　(洞穿人心)的双眼
4.仔细看下列成语的特点,试着写几个。
似懂非懂　一了百了　将计就计　得过且过
若隐若现　善始善终　百发百中　十全十美
爬山注意事项　①鞋要合脚(胶鞋和旅游鞋最好),不能穿高跟鞋。衣服要宽松(运动服和休闲服最好)。②随身要带一些水或饮料,以免山上没有水。③天气不好时最好不要去爬山,以免发生危险。④下山时不要跑着下山,以免收不住脚发生危险。⑤爬山时身体前倾,但腰、背要挺直,避免形成驼背、弯腰姿势。21cnjy.com
爬山的好处　
①爬山可以锻炼脚力,令双脚灵活有力。②爬山可促进毛细血管功能,令全身舒爽通畅。③爬山可以强筋健骨。④爬山可以锻炼耐力。【来源：21·世纪·教育·网】
户外运动的起源　户外运动的历史,最早可追溯到18世纪的欧洲。在那以前,人们很怕接近山区,总认为那是魔鬼一样的地方,一直到18世纪,才开始有一些传教士为了传教,不得不穿越山区。科学家也开始走入山区,做一些自然生态的研究。除了这些人外,还有一些拜工业革命所赐而形成的实业家和企业家等社会新阶层,这些人有了一定的资金后为了追求另一种刺激,就开始把登山当成另一种休闲方式。在当时,首登(某座山头被人类第一次登顶)就成为所有登山者追求的目标,当那些在阿尔卑斯山区中,比较平缓而容易到达的山头都被首登过后,剩下的就是有着相当难度的大山了。当时的登山者,为了克服这些终年积雪的冰岩地形,进而发展出一整套技术。只是那时无论技术上还是装备上都还相当简陋。一直到第二次世界大战前后,为了符合特种地形作战上的需求,军队开始发展了这些技术,攀岩和野营才逐渐有了雏形,而真正形成分类的体育项目还是在20世纪70年代以后。这些项目的历史虽然很短,但在后几十年中已经成为各个发达国家中很普及的运动,同时野外露营更是欧美国家人人都十分喜爱的活动。21
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^1
知识点详解

^2
　　①说明父亲对“我”的爱之深。
^3
　　②“又弯又窄”说明了山路不好走,
“浑身是汗”说明了爬山的艰难,“刚露脸”说明了时间很早。
^4
　　③重点句解析:“征服山”是指爬上山顶;“征服自己”是指要有自信心,尽自己最大的努力爬山。
^5
　　④说明尽管天气炎热,但父子二人的兴致很高。
^6
　　⑤重点句解析:说明了做任何事,最重要的是在过程中去努力,而结果并不是很重要。
^7
　　⑥说明“我”的理解并不正确,过于简单化了。
^8
　　⑦说明父亲对“我”很了解,也说明自己的心虚。
^9
　　⑧说明“我”年少气盛。
^10
　　⑨意思是从大自然中,想想自己想到了什么,得到了什么启发,从中悟到了什么道理等。
^11
^12
　　⑩难句解析:山的“沉静”是指山坚定,不动摇。“学到了智慧”是指懂得了做事要尽自己最大的努力,以及明白了欣赏大自然的方法。