语文百花园六 教学设计

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教学要求
1.通过了解古人是怎样造字的,来区分“即”和“既”。2.通过读句子,体会同一个词在不同的语言环境中的不同含义。知道学习语言可以通过书本以外的渠道。3.积累与“友谊”有关的格言,体验友谊给人们带来的愉悦感受。
重点难点
1.通过读句子,体会同一个词在不同的语言环境中的不同含义。2.写作:自己受到委屈的一件事或者使别人受到委屈的事。
教学课时
　　两课时。
1.了解古人是怎样造字的,区分“即”和“既”。
2.通过读句子,体会同一个词在不同的语言环境中的不同含义。
3.积累和“友谊”有关的格言。
4.知道学习语言可以通过书本以外的渠道。
与“友谊”有关的格言课件。
一　汉字真有趣
1.说说“即”和“既”有什么区别。
2.你知道古人是怎样造出这两个字的吗
看图说说:“即”和“既”有什么不同
即:嘴对着装满美食的容器,意为“接近”“靠近”“立刻”。
既:转头背对着美食,意为“完”“已经”。
3.你还知道其他字是怎样造出来的吗
二　讨论思考
1.读句子,想想加点的词在句子中的意思有什么不同。
2.讨论词语的意思。
结实:①坚固;耐用。②健壮。
琢磨:①雕刻和打磨。②思索;考虑。
沸腾:①液体达到一定温度时转化为气体的现象。②比喻喧嚣嘈杂。
3.你能试着说出这样的句子吗
三　读读背背关于友谊的格言
1.先读格言,说说自己对格言的理解。
2.说说你还知道哪些有关友谊的格言。
朋友需要你今天帮助,千万不要等到明天。——佚名
桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。——李白
谁要求没有缺点的朋友,谁就没有朋友!——谚语
朋友间保持一定的距离,而使友谊永存。——查理士
友情的纽带,或会因情绪激动而绷紧,但决不可折断。——林肯
独学而无友,则孤陋而寡闻。——孔子
3.背一背。
四　我向奶奶学语言
1.自己小声读短文,找找奶奶说了什么值得“我”学习的话。
2.讨论:奶奶的话好在哪里
3.小作者有了什么新发现
新发现:听别人说话、看电视、听广播也是学习语言的好办法。
4.你有过这样的经历吗 跟同学说说。
写一件自己受到委屈或者使别人受到委屈的事。
一　导入
生活中会遇到很多事,比如有时候,你会受到一些委屈,或者让别人受到委屈,你能说说这样的事吗
二　说说自己受到委屈的一件事
把自己当时的真实心情、感受具体说一说。
三　讨论:当你受到委屈或者使别人受到委屈时,应该怎么办
当你受到委屈时,向别人说明情况,不要着急,要有礼貌;当你让别人受到委屈时,要向别人道歉,而且态度要诚恳。21世纪教育网版权所有
四　写作:写一件自己受到委屈或者使别人受到委屈的事
要求:1.具体地写出自己当时真实的感受。
2.写写自己是怎么解释的或是怎样向别人道歉的。
3.把事情的来龙去脉写清楚。
4.根据要写的内容,自己拟定题目。
范文:
一件使我受委屈的事
在我的生活中,我的往事就像天上的星星一样,很多很多。
一天下午,放学后,我刚回到家,屋里静静的,没有一点儿声音,就连一根针掉到地上也能听到。我感到有一种不祥的预感。我像平日一样:“妈妈,我回来啦。”妈妈语气很重地对我说:“孩子,你来我房间,我有事要问你。”我怀着好奇心走了进去。“你先坐下。昨天,你说要订作文书,要8元钱,我要你在我钱包里拿10元钱。怎么今天早上我数钱时,少了20元钱 ”我着急地说:“我没拿,我昨天只拿了订作文书的10元钱。”妈妈说:“没拿 你爸爸出差了,家里只有我和你,不是你拿的,难道10元钱会飞吗 ”我含着泪说:“没拿就是没拿,您当我是屈原吗 ‘屈’完又‘冤’。您竟然连自己的孩子都不信。”“妈妈不是不相信你,倒是你自己做错了事,还不敢面对错误。”说完,她拿出钱包,又数了一次。“咦 怎么这10元钱又飞回来啦 ”原来,妈妈数钱的时候,两张10元的钱贴在了一起,所以就以为是我拿了。现在,真相大白了,可我哭得更厉害了。妈妈说:“好孩子,不要哭,是妈妈错怪了你,对不起!”虽然真相大白了,妈妈对我道歉了,但是我心里不知为什么还是十分难受。
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每当想起这件事,我就会感到十分委屈。
评析:这篇文章能够写出事情的来龙去脉,并且把“我”的心情表现得非常具体、得当。
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