语文百花园三 教学设计

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教学要求
1.能读准对联中“好”字的读音,理解这副对联的意思,积累知识。2.运用已有的阅读文章的方法,自己独立阅读、理解“用冰取火”这篇课文。3.能仿照《小树死因调查报告》写一篇调查报告,理解环保的必要性。
重点难点
1.能仿照例句,用“既……又……”说一句话。2.学习理解《用冰取火》这篇文章。3.对对联的理解。4.调查报告的撰写。
教学课时
　　三课时。
1.
读好徐渭的对联,理解对联的意思。
2.学习用“既……又……”造句。
3.读读背背科学名言。
山海关孟姜女庙的对联。
一　导入
导语:在汉字中有许多由多音字组成的对联,下面这副对联是明朝徐渭写的,你能准确地把它读出来,并说说它表达的意思吗 21cnjy.com
二　汉字真有趣
1.出示对联。
好读书　不好读书
好读书　不好读书
2.指名试着读一读。
3.请你自学书上的注释。
4.指名再读,说说多音字的字音和这副对联的意思。使学生明白多音字字音的选择要根据语言环境来确定。
5.在历史上还有一些巧用多音字组成的对联,你能说出一副吗 (指名说)
6.老师出示一副对联。
海水朝朝朝朝朝朝朝落　浮云长长长长长长长消
自己试着读读,读过的同学讲讲。(两种读法)
(1)海水朝　朝朝朝　朝朝朝落
(朝有时作“潮”)
hǎi
shuǐ
cháo　zhāo
zhāo
cháo　zhāo
cháo
zhāo
luò
浮云长　长长长　长长长消
(长有时作“常”,长有时作“涨”)
fú
yún
zhǎng　cháng
cháng
zhǎng　cháng
zhǎng
cháng
xiāo
(2)海水朝朝朝　朝朝朝朝落(朝有时作“潮”)
hǎi
shuǐ
zhāo
zhāo
cháo　zhāo
zhāo
cháo
zhāo
luò
浮云长长长　长长长长消(长有时作“常”,长有时作“涨”)
fú
yún
cháng
cháng
zhǎng　cháng
cháng
zhǎng
cháng
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这是山海关孟姜女庙的一副奇巧楹联。出于对孟姜女的敬仰,全国各地许多地方建有孟姜女庙,而山海关孟姜女庙则以其古朴典雅,依关面海别具一格。更以其前殿那副“海水朝朝朝朝朝朝朝落　浮云长长长长长长长消”的著名对联而名闻天下。21教育网
这副对联利用中国汉字一字多音、一字多义的特点,叠音叠义,描绘了海潮涨落、浮云长消的自然景象,显示了自然界变幻多姿的景色,读后使人产生无限遐想:是自然 或是人生
三　读一读,再用加点的词语造句
1.请你读一读书上的句子,你发现了什么
2.说说“既……又……”的作用,请你去掉“既……又……”,再读读句子。
3.仿照例句造句。
四　读读背背
1.请你读一读书上的科学名言,说说你对每句话的理解。
2.自己背诵。同桌互查。指名背诵。
3.喜欢的同学还可以课下收集一些。
1.读课文内容,理解探险队员是怎样用冰取火的,并了解其中的道理。
2.能有感情地朗读课文,体会探险队员们的聪明智慧。
3.结合自己的实际,谈谈运用智慧和知识解决问题、克服困难的事例。
凸透镜与南极的图片资料。
一　导入新课
1.出示有关南极的图片,让学生初步感知南极的气候,激发学生学习课文的兴趣。
2.同学们,在这么寒冷的地方,我们的探险队员最需要的是什么 那么,如果在没有火的前提下,会怎么办呢 今天,我们就来学习一个用冰取火的故事。(板书课文题目)
3.读了课文题目后,你们想了解哪些知识
4.学生质疑。
二　初读课文
1.这些问题,课文中给我们作了介绍,让我们一起去读课文,读时用所有可能的办法认识生字,读通句子。
2.指名朗读。
3.通过刚才的读文,你们都了解了什么 (引导学生读好课文)
4.让学生们分小组合作学习,小组讨论。在讨论的过程中,让他们了解南极的寒冷以及在那里火的作用之大,在这样的情况下,如果没有火,会出现什么样的结果。使他们在学习、谈论的过程中激发起深入学习课文的积极性。21·cn·jy·com
重点理解:没有火,就不能工作;没有火,就不能生活;没有火,生命就会受到威胁。
三　细读课文,讨论交流
1.当大家绝望的时候,那个年轻队员是怎么做的 把你找到的句子读给同学们听。
他举着“冰透镜”,向着太阳,让太阳光穿过“冰透镜”,形成焦点,射在一团干燥蓬松的火绒上。一分钟,两分钟……火绒冒出一缕淡淡的青烟。又过了一会儿,火绒上出现了一个红点,接着便燃烧了起来!www.21-cn-jy.com
(1)找出表示时间的词语,试着用别的词语替换。读这句话时需要注意什么呢 (在朗读的时候,要注意文中的句号与叹号。)2·1·c·n·j·y
(2)读了这段文字,你能体会出探险队员们什么品质 (体会出探险队员的聪明才智与顽强的意志。)
2.这篇文章中,你最喜欢哪一段 齐读最后一段。体会“他们欢呼着、跳跃着,像在欢庆一个重大的节日”。思考:探险队员为什么这么做 【来源：21·世纪·教育·网】
四　布置作业:在小区里搞一次社会调查
学习了《小树死因调查报告》后,大家很有收获,我们下节课也要写一篇调查报告。请同学们按所住的小区组成小组,在小区内进行社会调查。在调查前首先确定你调查的主题,如居住区的环境状况、小学生睡眠情况、小学生近视眼情况、校园早餐和午餐情况、小学生零花钱使用情况、道路上乱放车辆的现象等;再选择可行的调查方法,如问卷、走访、测量等进行细致的调查;然后分析原因,得出结论;最后提出建议。21·世纪
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习作
1.习作要求。
(1)仿照《小树死因调查报告》写一篇调查报告。
(2)请你选择好自己调查的主题,选择可行的调查方法,如问卷、走访、测量等进行细致的调查,然后根据调查资料分析原因,得出结论,最后提出建议。www-2-1-cnjy-com
2.习作指导。
(1)谈话导入。
在学习了《小树死因调查报告》后,我们知道了调查报告的五部分:序言、调查、分析、结论和建议。今天,我们也仿照课文写一篇调查报告。2-1-c-n-j-y
(2)交流,确定主题。
①课前老师让同学们分小组进行了社会调查,哪个小组愿意把你们调查的主题和调查的方法、经过、结果简单给大家介绍一下 21
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②同学们在调查过程中搜集了不少资料,那么,在我们写调查报告的时候,怎样使用这些资料呢
学生:认真读读这些资料,理清这些资料的内容,把这些资料分类整理,然后从中选出自己需要的资料。
学生:引用这些资料时,更要注意时间、地点、人物和事件的准确性。
(3)口头交流。
①将自己的调查、分析、结论和建议整理一下,在小组里作一次口头报告。
②组内评一评,看谁的调查最全面,谁的分析和结论最准确,谁的建议最合理、最有可行性。
③各组推选一名最好的在全班交流。大家评议。
(4)动笔写一篇调查报告。
写的时候要注意用事实说话,还要注意格式。调查报告写好后,可以读给父母听听。
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