22语言的魅力 同步练习（含答案）

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语言的魅力
同步练习
一、对号入座（根据拼音写词语）。
1、法国的首都bā
lí
（
）是一座美丽的城市。
2、大街上有个年迈的qǐ
gài
（
）。
3、走过来一个身穿míng
pái（
）的shēn
shì（
）。
4、诗人yóu
zhóng（
）为老人难过。
二、玩转词语。
1、辨字组词。
魅（
）
辰（
）
魂（
）
晨（
）
酸（
）
姗（
）
俊（
）
珊（
）
2、在括号里填上合适的词语。
（
）的神情
括号里还可以填
、
（
）的春天
括号里还可以填
、
3、根据词义写出下列词语，看谁记得最好！
（1）心里一点儿也不感动，一点儿也不动心。
（
）
（2）表示人的穿着破烂不堪，形容人穷困到极点的样子。（
）
（3）形容十分美好的时光，令人觉得
陶醉难忘。
（
）
（4）形容百花齐放，色彩艳丽。也比
喻事物丰富多彩。
（
）
三、变形金刚。（按照要求改写句子。）
1、“哎！”老人叹息着回答，“我，我
什么也没有得到。”
把老人所有的语言都放在后面的句子。
2、那蓝天白云，那绿树红花，那莺歌燕舞，那流水人家，怎么不叫人陶醉呢？（改写成陈述句）
四、课文小精灵。（阅读课文完成练习。）
1、“
，
可是我什么也看不见！
”
这富有
的语言，能产生这么大的作用，就在于它有非常
的感彩。21世纪教育网版权所有
2、是的，春天是美好的，
那蓝天白云，
那
，
那
，那流水人家，
怎么不叫人陶醉呢？这句话采用
的方式，好处在于
。
3、当人们想到这个失明的老人，一生连万紫千红的春天
不曾看到，
对他产生同情之心呢？
五、读课文片段，按要求做题。
在
的巴黎大街边，坐着一个衣衫褴褛、头发斑白、双目失明的老人。他不像其他乞丐那样伸手向过路行人乞讨，
在身旁立一块木牌，上面写着：“我什么也看不见！”不用说，他是为生活所迫才这样做的。街上过往的行人很多，那些衣着华丽的绅士、贵妇人，看了木牌上的字都无动于衷，有的还淡淡一笑，便姗姗而去了。21教育网
中午，法国著名诗人让·彼浩勒经过这里。他看看木牌上的字，问：“老人家，今天上午有人给你钱吗？”
“哎！”老人叹息着回答，“我，我什么也没有得到。”说着，脸上露出了非常悲伤的神情。
1、在空白处填上词语。
2、用横线把描写老人的句子画下来，这种人物描写称为
描写。
3、这位失明老人身边的木牌上写着：“
”，但是并没有多少人给予他帮助。他们在想
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4、老人为什么不像其他的乞丐那样伸手乞讨呢？
5、诗人看到失明老人在木牌写的那句话时会产生怎样的想法？想象一下写在下面。
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语言的魅力
一、1、巴黎
2、乞丐
3、名牌
绅士
4、由衷
二、1、魅力
魂魄
酸痛
俊俏
星辰
早晨
姗姗来迟
珊瑚
2、惊奇
惊讶
兴高采烈
美丽
可爱
生机勃勃
3、无动于衷
穷困潦倒
良辰美景
万紫千红
三、1、老人叹息着回答：“哎！我，我什么也没有得到。”
2、那蓝天白云，那绿树红花，那莺歌燕舞，那流水人家，真叫人陶醉。
四、1、春天到了
诗意
感情2、绿树红花
莺歌燕舞
反问
加强肯定的语气3、都
怎能不
五、1、繁华
而是2、衣衫褴褛、头发斑白、双目失明
外貌3、我什么也看不见
说不定他是个骗子4、他是为生活所迫才这样做的。5、略
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