17莲叶青青 课件

课件22张PPT。四年级 语文 下册s教版课件PPT17 莲叶青青课件PPT 荷花，原产亚洲热带和温带地区，中国早在周朝就有栽培记载。荷花全身皆宝，藕和莲子能食用，莲子、根茎、藕节、荷叶、花及种子的胚芽等都可入药。其出污泥而不染之品格恒为世人称颂。“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”就是对荷花之美的真实写照。荷花“中通外直，不蔓不枝，出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的高尚品格，历来为古往今来诗人墨客歌咏绘画的题材之一。1985年5月荷花被评为中国十大名花之一。荷花是印度、泰国和越南的国花。课件PPT预习检查1．听写生词。
2.这篇课文主要讲了什么内容？课件PPT字词乐园xuán bān bó gāng zhǒu sūn
玄 斑 驳 缸 肘 孙
chuāng tì jiǎn lián gù ǒu
疮 替 剪 莲 雇 藕初读课文，整体感知 （1）为什么看到一池莲叶，“我”就心生感动，想起了祖母？
（2）祖母为什么能毫不心疼地剪下那么心爱的荷叶？课文详解课件PPT学习课文第一段：
1.朗读第一段。
2.思考：“我”喜欢莲叶吗？你是从哪里体会到的呢？
（喜欢，“我”生出了许多感动，心里急急忙忙地寻找着合适的句子。）　　　课文详解课件PPT4.那么，为什么作者偏偏找不到自己要的诗句呢？
5.你知道我的心事是什么吗？课文详解课件PPT 选择第二至四自然段中自己感动的句子练习朗读。
讨论：
A 祖母喜爱荷花吗？你是从哪里体会出来的？　　　　　　　
B 找出课文中体现祖母让我吃惊的语句，谈自己的理解，并通过感情地朗读表达出我的感受。课文详解课件PPTC 看着祖母这样地照顾荷花，你有什么感受？并体会到了什么？
D 孩子们都很不以为然地看看祖母，祖母却是一脸欣喜，就像看一个新生的孙子。分析这句子的修辞手法。课文详解课件PPT 祖母非常喜爱荷叶。为什么却能毫不心疼地剪下那么心爱的荷叶？
阅读第五至七自然段思考：祖母是怎么说的？又是怎么做的？课文详解课件PPT（1）祖母丝丝地吸着冷气，好像要替那个小孩儿忍受痛苦。　　
——为人善良的老人，富有同情心。
（2）她醒过神来，赶紧拿一把剪刀，走到荷花缸边，“咔”的一声，剪下一枝最大的荷叶。　
——明白女人的来意，毫不犹疑地剪下莲叶，很痛快地剪莲叶，挑最好的莲叶给孩子治病用。课文详解课件PPT（3）每隔几天，她就要给那个小孩儿剪一枝荷叶，荷花缸里的荷叶也就越来越萧条。　　　
——隔几天就剪一枝，祖母毫不心疼地剪下那么心爱的荷叶，一点不后悔。可一缸的莲叶能有多少，剪的比长的快，荷叶自然越来越稀疏，没有了生气。课文详解课件PPT（4）“真是一物降一物，凉气逼暑气，荷叶派上了大用场，不开花也罢了。”　　　　　　
——荷叶可以观赏，是我家的独特风景。荷叶也曾年年被祖母送给邻居们泡茶喝。可是今年给孩子治病，才叫派上了“大用场”。课文详解课件PPT　——没了莲叶，自然开不了荷花。在祖母看来，孩子的病治好了，比看开荷花还重要。不开花就算了。此时，感动你的体会到什么？——祖母关爱他人的美好情感。课文详解课件PPT总结升华 课题为什么以《莲叶青青》为名？男生读第一自然段，女生读第八自然段。
——体会首尾呼应。表达对祖母深切的怀念，由衷的赞美。课文详解课件PPT课件PPT图解结构

莲叶青青
引起回忆----看到莲叶
种植荷花
剪叶疗疮
称赞祖母
关爱他人
课件PPT概括主题　 这篇课文，讲的是作者回忆祖母十分喜爱荷花，每年都在自家的院子里种着一缸荷花，荷叶长大了，却把荷叶剪下送给别人的孩子治疮的事。课文赞美了祖母那种为人善良、关爱他人的高尚品质，表达了作者对祖母深深的怀念之情。 课件PPT写法点拨 首尾呼应
第一自然段：“看到景色，产生了感情，作者说——”，第8自然段：“回忆了那些事情，又回到这景色中，抒发这样的情感，作者说——”，这种写法就叫首尾呼应，这样写能使文章浑然一体，主体更加鲜明，同学们在今后的作文中不妨借鉴一下。课件PPT拓展提升 你认为荷叶还有什么用途？课件PPT心灵感悟 是啊！就是因为祖母的善良才深深的感动了我们每一个人，也是因为祖母的善良才使莲叶显得更加的青翠。祖让我们每个人都像祖母那样，把爱的火种，撒向人间吧 ！课件PPT随堂练习一、选择正确的读音。驳（bó pó） 藕（ǒu uǒ）肘
（zhǒu zǒu） 疮（cāng chuāng）二、积累词语，填空。（　）（　）陆离　探（　）探（　）　念念（　）（　）三、摘录古人歌咏荷花的诗句。1. _____________________________________　　　　
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四、比较组词。　　　　肘（　　）　疮（　　）　萧（　　）　　　　对（　　）　苍（　　）　肃（　　）