人教版小学四年级数学下 1.1 加、减法的意义和各部分间的关系 导学案（无答案）

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1.1
加、减法的意义和各部分间的关系
导学案
一、温故知新
口算下面各题。
20+30=
27+60=
13+28=
50-30=
87-60=
41-28=
50-20=
87-27=
41-13=
说说你的发现。
二、新课先知
1、仔细阅读例1的（1）题，说说这道题为什么用加法计算？加法算式中各部分的名称叫什么？
2、说说什么叫加法？
3、请同学们观察比较一下，第(2)、(3)题与第(1)题，分别是已知什么？求什么？怎么算？说说什么情况下用减法计算？
4、什么叫减法？减法算式中各部分的名称叫什么？
6、总结一下，加法各部分间有什么关系？减法各部分间又有什么关系？为什么说减法是加法的逆运算？
三、预习体验
试着完成课本“做一做”
四、自学检测
根据加、减法各部分间的关系，写出另外两个等式。（课本4页的2题）
五、巩固练习
1.计算下面各题，并利用加减法各部分间的关系进行验算。说说验算的依据是什么？
340+190=
586－98=
2.下面各题用什么方法计算？为什么？（课本4页的1题）
六、课堂检测
1、根据加、减法各部分间的关系，直接写出下面两道题的得数。
849+532=1381
3690-2572=1118
1381-849=（
）
3690-1118=（
）
1381-532=（
）
1118+2572=（
）
2、计算下面各题，并用两种方法验算．
254+297　　
712－455
七、拓展练习
猜猜我是几？说说你是怎么想的。
我减去279得543。
452加我得数是875。
482减去我就是207。
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