2只拣儿童多处行 课件

课件19张PPT。四年级 语文 下册s教版课件PPT2 只拣儿童多处行课件PPT 冰心(１９００－１９９９)原名谢婉莹，福建长乐人，１９００年１０月５日出生于福州一个具有爱国、维新思想的海军军官家庭，她父亲谢葆璋参加了甲午海战，抗击过日本侵略军，后在烟台创办海军学校并出任校长。冰心出生后只有７个月，便随全家迁至上海，４岁时迁往山东烟台，此后很长时间便生活在烟台的大海边。大海陶冶了她的性情，开阔了她的心胸；而父亲的爱国之心和强国之志也深深影响着她幼小的心灵。曾经在一个夏天的黄昏，冰心随父亲在海边散步，在沙滩，面对海面夕阳下的满天红霞，冰心要父亲谈谈烟台的海，这时，父亲告诉小女儿：中国北方海岸好看的港湾多的是，比如威海卫、大连、青岛，都是很美的，但都被外国人占领了，“都不是我们中国人的”，“只有烟台是我们的！”父亲的话，深深地印在幼小冰心的心灵。课件PPT预习检查1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第5至9自然段。
2、学会本课的8个生字，两条绿线中的7个字只识不写；理解由生字组成的词语。
3、联系课文内容，理解“儿童不解春何在”这句诗的意思；体会比喻句的含义以及好处。
4、感悟课文的语言，感受冰心奶奶对充满活力的少年儿童的喜爱以及所寄托的希望。课件PPT字词乐园颐和园 魔术匣 荡漾
海棠树 额前 忸怩
纽扣 蕴藏课件PPT课文详解 思考：课文按什么顺序写的?按地点的转换来写。
①找出课文中表示地点转换的词。(路过颐和园，知春亭畔，玉澜堂。)
②给课文分段。
(3)自读课文，通过查字典或联系上下文学生字新词。课件PPT课文详解1、读课文。
2、分辨第一自然段中哪些是作者的见闻?哪些是作者的联想?用“”划出联想，用“——”标出见闻。全班讨论、交流。
3、自由读课文，划出你最喜欢的一个句子。交流，说说理由，品读，体会。(特别是第一自然段的最后一句，想象奇特，使人惊叹不已。)课件PPT课文详解4、理解两句诗的意思：
①儿童不解春何在，只拣游人多处行。
②游人不解春何在，只拣儿童多处行。
先解释：“解”“何在”“拣”的意思，再说说自己对两句诗的理解。课件PPT课文详解学习课文第二段。
(1)自读第3自然段，找出作者联想的句子。(个个鼻尖上闪着汗珠，小小的身躯上喷发着太阳的气息。)
理解这句的意思。(形容小朋友充满了活力。)
(2)这一段还怎样写儿童的神态动作?找出来读读议议。课件PPT课文详解学习课文第三段。
(1)指名读第5自然段，找出联想的句子，反复读，体会联想的作用。
(2)熟读第6自然段。
(3)为什么说“花也和儿童一样”?课件PPT课文详解学习课文第四段。
(1)齐读第9自然段。
(2)把“永远不会找不到春天的!”这个双重否定句换一种说法。
(3)为什么“只拣儿童多处行”就永远不会找不到春天?课件PPT课文详解领会中心，全文总结。
(1)完成课后第3题，领会文章中心思想。
①这篇课文重点写春还是写儿童?(两者都写了，相互交融。)课件PPT课文详解 ②第(1)、(3)都停留在表面，只有(2)才体现了作者的情感，反映了作者的写作目的。课件PPT图解结构只拣儿童多处行开门见山揭题：只拣儿童多处行-----找春天。
行云流水释题
自然结尾点题：只拣儿童多处行---永远的春天。知春亭畔
玉澜
堂中课件PPT概括主题 这是一篇文质兼美的散文，写了冰心奶奶在颐和园所碰到的春游的儿童，表现了儿童的生机勃勃、活泼欢快的情态，表达了冰心奶奶对我们少年儿童的喜爱以及所寄托的希望。课件PPT写法点拨 要抓住以下两个要点：其一，儿童多处就是春天，因为儿童多的地方春光最饱满最烂漫；其二，儿童是春的使者，春天荡漾在儿童的心里，春天写在了儿童的脸上，春天就住在儿童的身上，春天是儿童的，儿童就是祖国的春天。课件PPT拓展提升 可以用“冰心奶奶，我想对您说”为题，进行口语交际或写话训练，既可以升华学生对课文的情感体验，又增加了学生的语言实践机会。课件PPT心灵感悟 表现了儿童活泼可爱的特点，表达了作者喜爱儿童的思想感情。课件PPT随堂练习照样子写词语
闹嚷嚷：________　______　______　____　_____
叽叽呱呱： _______　　________　　_______　　_______　　
　　三、根据课文内容填空
1、作者路过颐和园，看见___________的孩子，于是想起了两句诗：“____________________________________________ 。”
　2、春光，竟会这样地___________，这样地___________！它把一冬天蕴藏的____________________、____________________，都___________地释放出来了！