课件22张PPT。4.3 小数点移动引起小数大小的变化一、谈话交流，揭示课题（一）谈话导入，引出新课 下面是马小虎在四年级学生体检时所记录的三位
同学的身高、体重数据，请大家看一看。 小丽身高1.33米，体重23.5千克；
小明身高14.5米，体重3.35千克；
小芳身高0.137米，体重252.5千克。（二）观察数据，引发思考小结：小数点很重要，它的位置会直接影响到小数的大小。一、谈话交流，揭示课题 小丽身高1.33米，体重23.5千克；
小明身高14.5米，体重3.35千克；
小芳身高0.137米，体重252.5千克。二、创设情境，探究规律 问题：下面我们边听故事边收集有关的数学信息，看看孙悟空
的金箍棒的长短发生了什么变化。（一）讲故事二、创设情境，探究规律 问题：下面我们边听故事边收集有关的数学信息，看看孙悟空
的金箍棒的长短发生了什么变化。（一）讲故事信息呈现：0.009m
0.09m
0.9m
9m问题：孙悟空的金箍棒神奇吗？金箍棒的长短发生了
什么变化？你是怎么知道的？＝9mm
＝90mm
＝900mm
＝9000mm二、创设情境，探究规律（一）讲故事（二）探究小数点的移动与小数大小变化的关系问题：小数点的移动与金箍棒的长短有什么关系？二、创设情境，探究规律小数点向右
移动一位，相当于把原数乘10，小数就扩大到原数的10倍；
移动两位，相当于把原数乘（ ），小数就扩大到原数的（ ）倍；
移动三位，相当于把原数乘（ ），小数就扩大到原数的（ ）倍；
……10010010001000二、创设情境，探究规律（二）探究小数点的移动与小数大小变化的关系问题：小数点的移动与金箍棒的长短有什么关系？二、创设情境，探究规律（二）探究小数点的移动与小数大小变化的关系10010001001000二、创设情境，探究规律（二）探究小数点的移动与小数大小变化的关系说一说我们发现的规律。小数点向右
移动一位，相当于把原数乘10，小数就扩大到原数的10倍；
移动两位，相当于把原数乘（100），小数就扩大到原数的（100）倍；
移动三位，相当于把原数乘（1000），小数就扩大到原数的（1000）倍；
……二、创设情境，探究规律（二）探究小数点的移动与小数大小变化的关系（三）实际应用，提升认识小结：应用小数点移动引起小数大小变化的规律，可以把一个数
扩大或缩小。下面各圈里的数同圈上的数比较，有什么变化？二、创设情境，探究规律1. 把0.07分别扩大到原来的10倍、100倍、1000倍，各是多少？ 0.07×10＝0.7
0.07×100＝7
0.07×1000＝70小结： 把0.07扩大到原来的10倍，就是乘10；
把0.07扩大到原来的100倍，就是乘100；
把0.07扩大到原来的1000倍，就是乘1000。
实际上就是把0.07的小数点分别向右移动一位、两位、三位。 问题：（1）要解决这个问题，怎样列式呢？（2）说一说你是怎么计算的。二、创设情境，探究规律（三）实际应用，提升认识小结：把3.2缩小到原来的 ，就是除以10 ；
把3.2缩小到原来的 ，就是除以100 ；
把3.2缩小到原来的 ，就是除以1000。 问题：（1）要解决这个问题，怎样列式呢？（2）说一说你是怎么计算的。 3.2÷10＝0.32
3.2÷100＝0.032
3.2÷1000＝0.0032二、创设情境，探究规律（三）实际应用，提升认识三、巩固练习，深化认识1. 把下面的数分别扩大到原来的10倍、100倍、1000倍。
4.8 0.735 12.6 4.8×10＝48
4.8×100＝480
4.8×1000＝4800 0.735×10＝7.35
0.735×100＝73.5
0.735×1000＝735 12.6×10＝126
12.6×100＝1260
12.6×1000＝12600监控：说一说你是怎么想的。2. 把下面的数分别缩小到原来的 、 、 。
93.5 500 9999 93.5÷10＝9.35
93.5÷100＝0.935
93.5÷1000＝0.0935 500÷10＝50
500÷100＝5
500÷1000＝0.5 9999÷10＝999.9
9999÷100＝99.99
9999÷1000＝9.999三、巩固练习，深化认识监控：说一说你是怎么想的。3. 把6.25改写成下面的数，它的大小各有什么变化？
62.5 0.625 625 0.06256.25×10＝62.56.25÷10＝0.6256.25×100＝6256.25÷100＝0.0625可以这样想：三、巩固练习，深化认识4. 在下表中填出每种商品的总价。389026.326326304.54545038.9389三、巩固练习，深化认识监控：说一说你是怎么想的。5. 填上适当的数。
（1）把3.6的小数点向左移动一位是 。
（2）把3.14的小数点向右移动两位是 。
（3）把0.03扩大到它的 倍是30。
（4）把42缩小到它的 是0.042。0.36 3141000三、巩固练习，深化认识四、布置作业作业：第46页练习十一，第3题、第4题。
