《桂林山水》 感受桂林山水的特点
微课案例
教材：语文S版四年级下册第二单元第六课《桂林山水》。
微课目标：通过朗读重点语句，感受桂林山水美景的特点，培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情。
微课内容：
课件：
桂林山水甲天下。
本文以生动形象的笔触描绘了桂林山水的秀丽风光，“桂林山水甲天下”，点明桂林是闻名遐迩、令人神往的游览胜地，于是很自然地产生了荡舟漓江、观赏桂林山水的欲望。一个“甲”字高度概括了桂林山水的奇丽之景堪称天下第一，此句为全文的总领。
让我们从“山”和“水”两方面找出一些重点语句进行朗读和感受。
作者先拿桂林的水和大海、西湖作比较，和它们都不一样，不是波澜壮阔的，也不是水平如镜的，是有自己独有的特点的，有与众不同的美。21世纪教育网版权所有
课件：
漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿呀，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起的微波，扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。21cnjy.com
这里运用了排比句，找到关键词语“静”“清”“绿”，这就是桂林水的三个特点。
“让你感觉不到它在流动”这是水静得程度之深，漓江的水本来是流动的，却没有起波纹，它的“动”让人感受不到。的确很静！
“可以看见江底的沙石”这是水清的程度之深，江虽然很深，但是能看到江底的东西，水里简直没有任何杂质。真的很清！
这里运用了一个比喻句，把绿色的漓江比作无暇的翡翠，真是美丽至极，是绿色的无价之宝。
接下来，作者拿桂林山和泰山、香山作比较，它既不是峰峦雄伟的，也不是红叶似火的，其特点是独一无二的，任何地方都不能与之相媲美。21·cn·jy·com
课件：
桂林的山真奇呀，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀哇，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险哪，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。www.21-cn-jy.com
这里的排比句，关键词“奇”“秀”“险”，就是桂林山的三个特点。
作者运用了比喻、排比的修辞手法，把山比作老人、巨象、骆驼，简直太奇特了，你想象它有什么样子，大概就有什么样子，并且栩栩如生。很奇！21教育网
作者把山比作翠绿的屏障、新生的竹笋，很美丽，非常的逼真，简直到了仙境一般。真秀！
“好像一不小心就会栽倒下来”，太险峻了，山那么高、那么陡峭，一块块的奇怪的石头真的很吓人，让人感到它们很不稳固。好险！2·1·c·n·j·y
课件10张PPT。6 桂林山水感受桂林山水的特点 桂林山水甲天下。 我看见过波澜壮阔的大海，欣赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。 漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动。 漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石。 漓江的水真绿呀，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。 桂林的山真奇呀，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。 桂林的山真秀哇，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。 桂林的山真险哪，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。《桂林山水》 学习运用修辞手法
微课案例
教材：语文S版四年级下册第二单元第六课《桂林山水》。
微课目标：通过朗读重点语句，找出文中运用的修辞语句，并学会运用。
微课内容：
本课主要讲的内容是桂林山水的特点，表达作者对祖国大好河山的热爱之情。作者为了把情感表达得更强烈，运用了许多修辞手法，有排比、比喻，使文章语言更优美，给人以鲜明深刻的印象。
一、比喻。
1.基本含义。
比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。也叫“譬喻”、“打比方”。构成比喻内容上有三个要素：一是思想的对象，即本意；二是另外的事物，喻意；三是两事物的类似点，（共同处和相似处）。文辞上分为三个成份，即：本体 (被比喻的事物或情境)、喻词 (表示比喻关系的词语)、喻体 (打比方的事物或情境)。21世纪教育网版权所有
2.找出课文例句，学习运用技巧。
桂林的山真奇呀，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。
这句话运用了比喻的修辞手法，其本体是桂林的山，喻体是老人、巨象、骆驼，也就是作者把桂林的山比作老人、巨象、骆驼。比喻词是“像”。运用比喻要确切。即要做到用比喻物体的本身和用比喻的东西必须是两种不同的事物，但它们之间又必须有一些相似的地方。如“小瓷鹅浑身的羽毛洁白无瑕，像一层薄薄的白雪覆盖在身上。”这句话中，“薄薄的白雪”和“洁白的羽毛”是两类不同的事物，但它们两者之间都有“白”这个相似点，因此这个比喻就很确切。
二、排比。
1.基本含义。
排比是一种修辞手法，把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法。
2.找出课文例句，学习运用技巧。
漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿呀，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。21教育网
这个句子中连续出现了三个结构相同的分句，每一个分句开头都是漓江的水真什么，分别用一个字概括其特点，之后分别讲解这一特点的程度，都有一个“得”字。这三个分句结构相同，排列整齐。在运用的时候，尽量把词语或句子排列整齐，每一分句之间要用分号或句号隔开。我们还要锤炼语言，不断修改，提高我们的表达能力才行。如“没有理想，人生就如荒漠，没有生气；没有理想，人生就如黑夜，没有光明；没有理想，人生就如迷宫，没有方向。”
课件8张PPT。6 桂林山水学习运用修辞手法 比喻 排比一、比喻 1.基本含义。
比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。也叫“譬喻”、“打比方”。 一、比喻 2.课文例句。
桂林的山真奇呀，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。一、比喻 3.运用技巧。
运用比喻要确切。即要做到用比喻物体的本身和用比喻的东西必须是两种不同的事物，但它们之间又必须有一些相似的地方。二、排比 1.基本含义。
排比是一种修辞手法，把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法。二、排比 2.课文例句。
漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿呀，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。二、排比 3.运用技巧。
在运用的时候，尽量把词语或句子排列整齐，每一分句之间要用分号或句号隔开。我们还要锤炼语言，不断修改，提高我们的表达能力才行。
