《寓言两则》 感悟做人的道理
微课案例
教材：语文S版四年级下册第六单元第二十三课《寓言两则》。
微课目标：通过品读《滥竽充数》的重点语句，理解这则寓言故事，弄懂故事讽刺了没有真本领，混进行家里充数的人。后来作为成语来用，指不好的东西混进好的里面凑数。21教育网
微课内容：
“滥竽充数”这则寓言讲的是南郭先生混进吹竽队里给齐宣王吹竽，齐湣王让人单独吹竽，南郭先生逃跑了。理解这则寓言蕴含的道理是本课的难点。2·1·c·n·j·y
提示：请同学们先把课文朗读几遍，想一想：那个南郭先生为什么在吹竽队里没被发现？后来南郭先生为什么逃走了？弄懂了这两个关键性问题，道理就迎刃而解了。21·cn·jy·com
先理解第一个问题：那个南郭先生为什么在吹竽队里没被发现？这个问题可以在文中找到答案。
课件：
战国时候，齐宣王喜欢听吹竽，又喜欢讲排场，他手下吹竽的乐队就有三百人。他常常叫这三百人一齐吹竽给他听。
一个吹竽队就有三百人，吹竽的时候是所有人一起吹，如果有的人不吹，只做做样子也可以，所以只要大多数人认真地吹就可以。因此，那个南郭先生混进了吹竽队里，而且还有很高的待遇。
课件：
每逢吹竽，南郭先生总是鼓着腮帮，捂着竽眼儿，装腔作势，混在队里充数。他混过了一次又一次，都没有被人发觉。
那个南郭先生在吹竽的时候，装作很认真的样子，其实他根本就没有吹竽，只是混进队里充数罢了。细想：不会吹竽的混进吹竽队里蒙混过关，比喻什么？可以比喻没有真本领混进行家里充数，还比喻不好的东西混进好的东西里面充数。21cnjy.com
后来南郭先生为什么逃走了呢？回答这个问题，还要从文中找出语句来解决。
课件：
后来，齐宣王死了，他的儿子齐湣王继承了王位。齐湣王的爱好与齐宣王不同，不喜欢听大家一起吹竽，他叫吹竽的人一个一个地吹给他听。21世纪教育网版权所有
这是南郭先生逃走的原因。齐湣王要人一个一个地吹竽给他听，这样那位什么也不会的南郭先生不敢再混了。假如被齐湣王发现他是一个骗子，就会被杀头的。当时，南郭先生听到这个消息，很害怕！于是就赶紧逃跑了。比喻没有真本领混进行家里充数是没有好的下场的。www.21-cn-jy.com
总之，这则寓言故事讽刺了没有真本领，混进行家里充数的人。后来作为成语来用，指不好的东西混进好的里面凑数。
课件7张PPT。23 寓言两则滥竽充数感悟做人的道理 通过品读《滥竽充数》的重点语句，理解这则寓言故事，弄懂故事蕴含的道理。 请同学们想一想：那个南郭先生为什么在吹竽队里没被发现？后来南郭先生为什么逃走了？弄懂了这两个关键性问题，道理就迎刃而解了。 战国时候，齐宣王喜欢听吹竽，又喜欢讲排场，他手下吹竽的乐队就有三百人。他常常叫这三百人一齐吹竽给他听。 每逢吹竽，南郭先生总是鼓着腮帮，捂着竽眼儿，装腔作势，混在队里充数。他混过了一次又一次，都没有被人发觉。 后来，齐宣王死了，他的儿子齐湣王继承了王位。齐湣王的爱好与齐宣王不同，不喜欢听大家一起吹竽，他叫吹竽的人一个一个地吹给他听。 这则寓言故事讽刺了没有真本领，混进行家里充数的人。后来作为成语来用，指不好的东西混进好的里面凑数。《寓言两则》 学会续写寓言故事
微课案例
教材：语文S版四年级下册第六单元第二十三课《寓言两则》。
微课目标：通过品读《邯郸学步》的重点语句，理解这则寓言故事，并在此基础上学会续写寓言故事。
微课内容：
“邯郸学步”这则寓言讲的是战国时候，燕国寿陵有一个人到赵国首都邯郸去学走路的故事。比喻机械地模仿别人，最后连自己原来会的东西也忘记了。21cnjy.com
这则寓言故事是练习续写很好的材料。续写的时候，要根据这则寓言故事来思考，想象着他是怎样的人，想象着后来可能发生什么事情。要想续写的好，首先提出一些问题：那个人返回燕国的路上，有哪些事情发生？他返回燕国时，燕国的人看到他，会对他说些什么？他以后是怎么做的？……你又提出了什么问题？21·cn·jy·com
第一个问题：那个人返回燕国的路上，有哪些事情发生？
他在返回时是爬着回去的，在路上应该吃了很多的苦，受了很多的罪。先想一想他的手有什么感觉、腰的感觉等，总之，是很累的，可以简练的一写。还可以说一说路上的行人看到后，肯定是说了一些嘲笑他的话，而且是指着他大笑。因为他们都不认识那个人，根本不知道他去哪里，不知道他为什么这样走路。在此时，他自己是怎么想的？肯定是很惭愧，觉得很丢人，心里很不好受。21世纪教育网版权所有
第二个问题：他返回燕国时，燕国的人看到他，会对他说些什么？
燕国的人知道他去干什么了，看到他是这样爬着回来的，肯定是在问他许多问题，比如：你怎么爬着回来的？你学会了邯郸人的走路姿势了吗？邯郸人是这样走路的吗？一连串的问题，一定会问得他脸红的。他肯定会如实的告诉他家乡的人，比如：到了邯郸看到哪些人的走路姿势好，是怎么学的，结果自己走路的姿势也忘了，不会走路了。家乡人知道后有的会嘲笑他，比如：你真可笑，还不如不去邯郸学走路呢，你是一个机械的人，你学习时不会学门道。有的会和他讲一些道理的，比如：不管学什么都不应该机械的模仿，这样是会失败的。学习应该学门道，学技巧，要综合起来，融会贯通，提高本领。
第三个问题：他以后是怎么做的？
那个人自从明白了很多道理之后，痛改前非，学习做事的时候再也不会机械地模仿了，以免引起别人的嘲笑。不管学什么，他都会认真地琢磨，思考其中的道理、门道，后来他定会成为一个很成功的人。
总之，续写这则寓言时，要围绕一定的道理来写，文中可以出现点明道理的语言，还可以在结尾直接点题。与道理联系较密切的内容要多写，其它的可以略写。21教育网
相信你，一定能写好，加油！
课件6张PPT。23 寓言两则邯郸学步学会续写寓言故事 续写的时候，要根据这则寓言故事来思考，想象着他是怎样的人，想象着后来可能发生什么事情。 第一个问题：那个人返回燕国的路上，有哪些事情发生？ 第二个问题：他返回燕国时，燕国的人看到他，会对他说些什么？ 第三个问题：他以后是怎么做的？ 续写这则寓言时，要围绕一定的道理来写，文中可以出现点明道理的语言，还可以在结尾直接点题。与道理联系较密切的内容要多写，其它的可以略写。
