Unit 2 Let’s sing! 教案

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Module10
Unit
2
Let's
sing!
教案
1教学目标
(一)语言知识
1.
语言功能:提出活动建议与邀请
2.
语法:全体学生能初步运用“Let’s
……”引导的句子向他人提出活动与建议。
3.
词汇:sing
dance
tired
4.
语音:感知用“Let’s
……”表建议语句的语音语调;tired
的发音:['tai d]口型饱满;体验ing字母组合发音[si ]21·cn·jy·com
(二)语言技能
1.
全体学生能听懂、会说、认读:
Let’s
sing.
Let’s
dance.
Let’s
sit
down.
I’m
tired.www.21-cn-jy.com
2.
全体学生能初步运用:
Let’s
sing.
Let’s
dance.
Let’s
sit
down.
I’m
tired.提出活动建议并表达感受。2·1·c·n·j·y
(三)情感态度
全体学生能够在学习活动中积极参与,勇于表达自己的想法,向别人提出自己的建议,养成良好的学英语习惯。
(四)学习策略
在教师的引领下,任务的驱动下,学生通过动作图片的辅助,理解对话大意,并通过倾听、思考、观察、比较、讨论,积极地与他人合作,共同完成各项任务。【来源：21·世纪·教育·网】
(五)文化意识
通过学习知道世界上主要的文娱和体育活动有哪些,了解中西方相关活动的传统和特点。
2学情分析
一年级学生天性活泼好动,注意力很难长时间保持集中,喜欢贴近自己生活的游戏活动。本课注重抓住学生的心理,通过任务活动引领学生学习与运用语言,表达自己的想法,提出自己的建议。
3教学重难点
1.
能听说认读单词:sing,
dance,
tired,其中关注
tired
的发音。
2.能够运用句式:Let’s……..邀请他人参加文体活动。
3.能够准确的朗读本课对话,并在一定的语境中运用所学语言。
教学难点
在具体的语句中运用Let’s
……邀请他人参加文体活动。
4教学过程
活动1【导入】（一）Warming－up　and　Lead　in
1.Greeting:
T:Hello!Boysandgirls.Howareyou Ss:I’mfine.Thankyou.Andyou T:I’mfine,too.Thankyou.Sitdown,please!
2.
Let’s
chant.
Ball,
ball,
football.
Let’s
play
football.
Ball,
ball,
basketball.
Let’s
play
basketball.
ping-pong,
ping-pong,Let’splayping-pong.Swimming,swimming,Let’sgoswimming.
设计意图:小学生生性好动,注意力易发生转移。开课利用歌谣的简单易懂、节奏感强、朗朗上口的优势,激发学生的兴趣,产生愉快紧张的心理状态,大大提高了学生学习英语的兴趣。21教育网
3.Leadin:
1)(教师喘着气说)T:
Oh,
boys
and
girls.
I’m
hot.
Are
you
hot (边说边做:热)
Ss:
yes,
I’m
hot.
2)
T:
And
I’m
tired.教师拿出卡片读一下,就贴到黑板上并说tired
Let’s
sit
down!
教师做出累的样子并且和孩子们一起坐下来边休息边说:Have
a
rest!
Let’s
watch
a
cartoon,
ok
3.活动1学习:
1)
T:
Oh,
two
little
birds.
What
are
they
talking
What
can
you
hear
Now,
let’s
listen.(一听)
2)
T:
What
can
you
hear
Who
can
学生试着说,当有学生提到Let’s
sing.
Let’s
dance.教师板书
3)
T:
Ok,
you’re
your
books
and
turn
to
page
59,
listen
and
repeat.
Then
try
to
circle
the
words
:
sing
dance
4)T:
Well,
who
can 全班分享并教授:sing和dance
语音教学s-ing----sing,
ring,
king,
wing
设计意图:先听音感知语言的意境,再在小组内合作学习,教师从旁点拨,关注,锻炼学生的能力,突显学生的主体地位。
5)
T:
Well
done,
children.
The
birds
are
so
funny.但是你们要记住:不管做什么事都要注意安全Be
careful!
Clear
6)
T:
OK!
Let's
sing
and
dance.
(head
shoulders
knees
and
toes)
设计意图:边唱边跳,体验参与,下文过渡。
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活动2【讲授】Text
learning
活动2学习:
1)
T:
Are
you
tired

Now
look,(点课件:出现Tom和Amy
累的图片)Amy
and
Tom!今天Amy
在家照看小Tom.
Look
at
Amy!
Is
she
tired
Let’s
listen!(一听)
2)T:指着Amy
问Is
she
tired 学生回答:Yes.
老师教师指着黑板上的tired
说:Amy
怎么说的 ---I’m
tired.
板书I'm
教师:tired
What’s
meaning,
tired
---学生:累的。请学生读:I’m
tired.提醒学生发音口型圆润
3)
T:
Amy
is
tired.
Why
为什么呢 Tom都请求Amy做了什么 Amy最后提出了什么建议 Let’s
listen
and
repeat!
并画出含有let’s
的句子(二听,读,划出)
设计意图:翻看课本,边认读边查找,加深课文的理解。
4)组内交流,全班分享
5)大屏幕展示:Let’s
sing!
Let’s
dance!
Let’s
sing
and
dance!
Let’s
sit
down!
T:
Are
you
all
right 你们都找对了吗 Tom请求Amy
做了三件事他怎么说的 Amy给Tom提出了什么建议
6)小结用法:现在你们知道let’s
的用法了吗 当我们请求他人或建议他人做什么事时,我们就要说:”Let’s
….”
设计意图:组内合作,学习课文,总结语言规律,知道本课的语言功能。
活动3【活动】Practice
1.
知识检索
T:Let’s
sing.
Let’s….
Who
can
try
让学生说说生活中能用Let’s
邀请他人做事情的句子。
2.
对话表演:T:
Well,
children!
Look!
(出示头饰Tom
Amy
)
Let’s
act.
Ok
Practice
to
your
partner!
(同桌练习)
设计意图:知识检索,积累语言,同时有感情的朗读并表演课文,培养学生优美的语音语调,同时反馈学生对本课语言知识的掌握情况。
活动4【练习】Production
1.
Watch
a
video:
T:Oh,clever
children!
You
can
act
so
well.
Are
you
tired
now
Now
let’s
watch
a
video.
And
have
a
rest.
(点课件学生的课间生活)
2.
活动说明:
T:
Wow,
they’re
very,
very
happy.
我们也来邀请朋友参加活动
OK (点课件:快乐的课间生活并出示礼物)Look!
What
are
they
---books
yo-yo
football
basketball
music
drum
Now
pay
attention
please!
活动说明:我向大家提出邀请,如果你想参与,就起来说:Good
idea!
Let’s…….
3.
学生活动:1)独立思考后,和同桌说说自己的建议。
2)全班分享:T:让我们到前面来向全班学生发出邀请,OK
设计意图:创设情境,帮助学生理解语言结构,并对语言进行丰富和再创造,鼓励学生在生活中运用语言。21世纪教育网版权所有
活动5【作业】Summary　＆　Homework
Summary:
What
do
can
you
remember (引导学生跟老师一起唱)
Hello!
children
Hello
teacher
Let's
sing.
Let's
sing.
Hello!
children
Hello
teacher
Let's
dance.
Let's
dance.
1.
听音模仿朗读课文,比比谁读的最美!
2.
用本课学习的Let's......邀请你的朋友或家人一起快乐的活动吧!
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