Unit 2 They’re little and cute 教案

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Module
6
Unit
2
They're
little
and
cute
教案
1教学目标
知识目标:
1.在教师的引导下通过故事学习能理解故事的含义。
2.在教师的引导下能通过故事学习听懂会说,并认读单词和句型。
能力目标:
1.借故事阅读,初步培养学生的英语阅读兴趣。
2.借故事阅读,能用所学语言在恰当的情景中进行交流,运用。
3.借故事阅读,培养学生用英语思维的能力和综合运用语言的能力。
情感目标:
1.初步培养学生英语阅读的兴趣,爱英语,乐阅读。
2.继续培养学生的自信心和学习行为习惯,特别是“倾听”的习惯。
2学情分析
本课授课学生为一年级下小学生。该年龄段学生活泼好动,短时记忆强,长时记忆弱,善于直观思维。英语方面,学生已能用简答的句子描述物品,或介绍物品的方位。针对本课所授内容,学生在英语常态课中已学习过
“tiger,
snake,
lion”三个动物单词。对于学过的动物词汇,部分学生可能对单词的认读仍存在困难;在数字化教学环境方面,学生在入学后通过常态课已熟悉Smart交互式电子白板的教学功能,同时本班从1年级下开始成为我校平板常态班级,常态课也在
一对一数字化学习环境下开展,所以学生熟悉一对一数字化环境,,21世纪教育网版权所有
3重点难点
本课教学内容是一个小故事,故事名字是
“Animals!”。内容围绕老鼠小姐去看动物图片展开。故事内容很简单,故事主要由单词构成。但它又是个有完整情节的小故事。21教育网
本课的教学重难点如下:
教学重点:
理解故事的含义。
理解并掌握单词和句型。
教学难点:
单词的发音和认读。
在恰当的情景中,综合已知语言知识,对所学内容进行交流,运用。
4教学过程
活动1【测试】Pre－test　课前测环节
诺亚舟优学派电子书包的连线练习题反馈学生学前对本课5个动物单词的掌握情况。
活动2【活动】Warm－up
热身环节
说唱短诗
zoo.引导学生回顾所学与动物相关的知识,同时激发学习兴趣;
活动3【活动】Lead－in
读前环节
引导学生观察故事书封页图片,鼓励学生进行语言表达,启发学生猜测、预测故事内容,培养学生预测的阅读策略。21cnjy.com
活动4【活动】While－reading阅读中环节
1.情景中的故事学习,整体感知故事。
2.
根据课前测,有侧重地用图片环游的方式学习故事。
3.运用平板开展课中测环节,帮助学生巩固故事情景和语言,同时帮助教师了解学生学习情况。
4.根据课中测数据反馈进行情景演练。促进全体学生理解和内化语言
活动5【练习】Post－reading读后环节
1.情景中表演故事,继续激发学生产出语言。
2拓展活动调动学生的想象力,启发学生思维,促成学生综合运用语言,培养学生语言运用能力。
活动6【作业】Post－test课后测环节
学生课后平板完成相关课后测练习。通过课后测数据反映和分析学生本堂课知识的真实学习情况;
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