人教版小学二年级数学下 7 10000以内数的认识 学案

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第四课时10000以内数的认识
学习愿景：1、会读会写10000以内的数，理解和掌握读、写方法。
2、通过学习中间、末尾有“0”的10000以内的数的读写方法，加深学生对数位意义的理解。21世纪教育网版权所有
自主学习：
1、
活动导入
2、
探究新知
1、
教学教材例7
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（1）、引导学生分别说出计数器上的数各是由几个千、几个百、几个十和几个一组成的。
（2）、思考：后面的两个数和第一个有什么不同？
（3）、如何读？
先自己尝试读一读，写一写，再在小组中互相交流评议。
（4）、小结
从高位起，按数位顺序读，千位上是几就读几千，百位上是几就读几百，中间有一个0或两个0，只读一个“零”，末尾不管有几个0，都不读。
2、
教学教材例8
（1）、在计数器上拨数，再写出来。
（2）、这些数是怎样写的？
（3）、小结：从高位起，按数位顺序写，几千就在千位上写几，几百就在百位上写几，中间或末尾哪一位上一个也没有，就在那一位上写0.
三、巩固练习
1、
教材85页“做一做”
先独立完成，再在小组中互相检查、交流。
2、
教材86页“做一做”
先独立完成，再在小组中互相检查、交流。
3、
课堂总结
通过这节课的学习活动，你学到了什么新知识？
第五课时10000以内数的大小比较
学习愿景：1、能掌握10000以内两个数比较大小的一般方法。
2、能正确地运用符号和词语，描述10000以内数的大小。
自主学习：
1、
复习引入
6○20
66○69
56○70
89○56
2、
探究新知

教学教材90页例9
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（1）、读一读每种电视的价格。
（2）、任选两种电视机，比一比他们的价格。
（3）、你是如何比较的？
（4）、汇报交流
①1号和2号比，哪个贵一些？
②3号和4号比，哪个贵一些？
③2号和3号比，哪个贵一些？
2、总结归纳方法
你认为应该怎样比较数的大小呢？
三、巩固练习
1、教材90页“做一做”，独立完成。
2、教材92页练习十八第一题
独立思考，指名回答问题。
3、教材92页练习十八第二题
四、课堂总结
通过这节课的学习，你学到了什么本领呢？
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