语文六年级上语文S版6.27《奴隶英雄》课件（34张）

课件34张PPT。 奴隶英雄27.奴隶
奴隶社会的一种产物，为奴隶主劳动而没有人身自由的人，常常被奴隶主任意买卖、取乐和杀害。他们被称为“会说话的工具”，他们是商品和主人的财产，没有任何权利，连子女也属于主人。奴隶学习目标：
1、感受奴隶的悲惨命运和文中的英雄形象。
2、感知戏剧作品这种文学形式的
基本特点。
3、认识3个生字，正确读写“栅栏、俘虏、互相残杀”等词语。
隶 栅 虏lì zhà lǔ奴隶栅栏俘虏会认字理解词语狂叫：
俘虏：
残杀：
反抗：
连滚带爬：疯狂的喊叫。有行为反对，抵抗。打仗时捉住的敌人。杀害。形容惊慌逃走的
丑态。近义词激烈—（　）　反抗—（　）　
雄壮—（　）　反义词开幕—（　）　激烈—（　）　
反抗—（　）　
猛烈抵抗雄伟缓和闭幕顺从1、课文主要讲了一件什么事情？2、这件事发生在什么时间、
什么地点、有哪些人物？
本文用独幕剧的形式，讲述了两千多年前巴斯达克在罗马斗兽场，和狮子角斗后，启发、动员奴隶奋起反抗，带领奴隶起义的故事。课文开头介
绍布景，读
了这段文字
后，你有什
么感受？说一说古罗马角斗场古罗马角斗场古罗马角斗场人兽之斗初读课文，整体感知：
1、“奴隶英雄”指的是谁？为什么说他是英雄呢？
2、按剧情的开端、发展、高潮、结局把全剧划分为四个部分，看看每个部分的主要内容是什么？开端：（从开头至男说“斯巴达克”。）
通过男女对话，简介斯巴达克。经过：（从“这时司令官陪着贵妇人上场”
至女说“这才好看”）
打死狮子与奴隶斗。高潮：（从“武官把一杆标枪丢进栅栏里去”
至 “告诉他们，不许说话”）
诉说苦难，动员反抗。结局：（从“弟兄们！动手”至 “幕落”）
举行起义。细读课文，领悟中心：
学习课文第一部分。
1、从男女观众的对话中，你对斯巴达克的初步印象是什么？
2、斯巴达克是怎样被捉住的？
奴隶主派一百多人围着打他，从早到晚，把他打乏了，才用绳子把他绊倒捉了来。3、从他被捉来的过程中，你体会到了什么？困乏疲倦4、贵族是怎样对待奴隶的？贵族根本不把奴隶当人看。他们任意买卖奴隶，残忍虐待奴隶，用铁链锁、用鞭子打、整天逼着奴隶做苦工，还不给吃饱饭，还叫奴隶们互相残杀，叫他们取乐。
（2）学习课文第二部分。
斯巴达克打死狮子后，看台上的观众有什么表现？他们说了些什么？这说明了什么？
（3）学习课文第三部分。
1、从奴隶的对话中可以看出他们过着怎样的悲惨生活？
2、课文中是怎样描写斯巴达克在与奴隶谈话时的神态的？他的语言、神态表现了他怎样的心情？
3、斯巴达克为什么说“罗马人不是我们的主人，是我们的仇人”?
（4）学习课文第四部分。
斯巴达克起义的原因是什么？
奴隶主的残酷压迫使奴隶没有人身自由，没有生活保障，没有生命保障。有压迫，就有反抗。压迫愈深，反抗愈强。于是，奴隶们在斯巴达克的启发下觉醒了，组成了一支起义军。
认识剧本的特点：
浏览课文，找找剧本都有哪些特点？
剧本一般在开头说明故事发生的时间、地点、人物、布景，括号里的小字介绍剧情变化和人物的动作、情感、说话语气，最后写幕落即剧演完了，幕布落下来。1．默读思考：斯巴达克起义的原因是什么？力大无比，嫉恶如仇，同情奴隶，
英勇无畏，强烈的反抗精神 3 斯巴达克是一个怎样的人？奴隶主不把奴隶当人看，整天逼着奴隶做苦工，逼着奴隶们相互残杀来取乐。2 贵族是怎样对待奴隶的？任意买卖、虐待、取乐、杀害。再见多音字当 栅
悄 杆dàng(上当)dāng （当家）zhà （栅栏）shān （栅极）qiāo（悄悄话）qiǎo（悄寂）gān （标杆）gǎn（杠杆）