8海豚救人 教学设计

教学
要求
1.会认、会写本课的生字。
2.朗读课文,了解海豚是怎样救人的,为什么能够救人。领会作者运用的表达方式。
3.受到爱护动物、保护动物的教育。
重点
难点
1.从海豚救人的事件中,体会到海豚是人类的好朋友,我们应该保护动物。
2.学习作者所运用的表达方式。
教学
课时
一课时
8*　海 豚 救 人
海豚是人类的好朋友,被人们称为见义勇为的海上救生员。[①这句话有什么作用?]
段导读:本段是总述,点明了海豚是人类的朋友,人们称它们是海上救生员。
1966年,韩(hán)国一艘渔船在太平洋海面上捕鱼时不幸沉没,十六名船员中有六名当即丧生。其余十名船员在水中游了近十个小时,一个个累得筋疲力尽。就在他们求生无望之际,一群海豚匆匆赶来,围在他们周围,好像是来营救他们的。[②“一群海豚匆匆赶来”说明了什么?]这十名船员喜出望外,抓住海豚的胸鳍(qí)就往海豚背上爬。不料,海豚却把身子往下沉,自动游到他们下面,然后把身子往上一抬,就把他们驮在背上了。[③“把身子往下沉”“然后把身子往上一抬”说明了什么?]就这样,海豚们驮着十名船员,一直游了四十多海里,然后猛地一使劲,把他们安全地甩到了海岸上。www.21-cn-jy.com
段导读: 1966年,海豚救了十名在太平洋沉船的韩国渔民。
1972年9月,南非一位二十三岁的姑娘伊瓦诺所乘的船,在离海岸四十公里处的海面上不幸被海浪打翻了,她拼命往岸边游。这时,一头鲨(shā)鱼向她游来,她甚至已经清楚地看见鲨鱼狰狞(zhēnɡ nínɡ)的面目了,不由得闭上了眼睛,呼吸都快停止了。[④“不由得闭上了眼睛”“呼吸都快停止了”表现了什么?]就在这时,有两只海豚出现在她身边,把鲨鱼赶跑了,还护送她到靠近港口的安全地带。2-1-c-n-j-y
段导读: 1972年9月,在离南非海岸四十公里的海面上,海豚救了一位二十三岁的姑娘伊瓦诺。
1992年,一艘印尼货轮正在大西洋航行,有两名船员不小心掉入海中。这时候,一群海豚赶来,它们围成一个圆圈,把落水的一个船员托出水面,直到被救起为止。[⑤这句话写出了海豚救人的什么特点?]另一名船员正在水中挣扎,突然感到腰间被撞了一下,原来也是一只海豚。这只海豚一直陪伴着他,与他并肩游泳,直到他游到船边。21世纪教育网版权所有
段导读: 1992年,海豚在大西洋救了两名掉入海中的印尼船员。
　　第一部分(第1~4自然段):海豚被人们称为见义勇为的海上救生员,并列举了三个具体事例来说明。
海豚为什么会有救人于死难的崇高精神呢?[⑥这个问句的作用是什么?]人们一直感到不可思议。近几年,在人们对海豚进行认真研究后,这个谜才被解开。说来其实很简单,海豚救人的美德,来源于海豚对其子女的“照料天性”。[⑦文章认为海豚为什么会救人?]
原来,海豚是用肺呼吸的哺乳动物,它们在游泳时可以潜入水里,但每隔一段时间就得把头露出海面呼吸。否则,就会被水淹死。因此,对刚刚出世的小海豚来说,最重要的事,就是尽快浮上水面进行呼吸。在一般情况下,小海豚自己能够顺利到达水面,但若遇到意外,就需要海豚母亲的照料。她用吻轻轻地把小海豚托起来,或用牙齿叼住小海豚的胸鳍,使它露出水面,直到小海豚能够自己呼吸为止。[⑧海豚母亲把小海豚托起来的目的是什么?]
段导读:本段写海豚的这种“照料天性”就是为照料刚出生的小海豚浮到水面上进行呼吸而形成的。
这种照料行为是海豚及所有鲸类的本能。海豚最初的动机可能仅仅是为了救援自己的幼豚,后来逐渐变成一种习以为常的天性,救助的对象已不限于自己的子女。凡在水中不积极运动的物体都会引起它们的注意,并主动前去救助。科学家做过许多试验,结果证明海豚对于面前漂过的任何物体,不论是救生圈还是大木板,都会主动上前救助。[⑨以上文章说明海豚的救人行为是主动的吗?]21*cnjy*com
段导读: 本段写海豚以及所有鲸类的这种本能,逐渐变成一种习以为常的天性,这就是海豚救助落水人的原因。【来源：21cnj*y.co*m】
此外,对年幼海豚进行照料的并不限于它的亲生母亲,别的雌(cí)海豚也乐于这样做,它们往往相互配合,一起救助海豚的晚辈。有时,它们一起把幼海豚夹在中间,置于它们的共同保护之下。这就难怪海豚救人往往是集体行动了。[这段话有什么作用?]
段导读: 本段解释了“一群海豚”赶过去救人的原因。
　　第二部分(第5~8自然段):人们经过研究,解开了海豚救人之谜是来源于海豚对其子女的“照料天性”。【出处：21教育名师】
1.学习本课的生字、新词,理解重点词语的意思。
2.有感情地朗读课文,了解海豚救人的原因。
3.产生保护动物的意识。
幻灯片、录像。
一　引入新课
1.在生活中,当人们遇到危险时,警察叔叔会救人;当发生火灾时,消防员叔叔会救人。可是同学们知道吗?在动物世界中,也有一些动物会救人。今天,我们就来学习一篇关于动物救人的文章。【来源：21·世纪·教育·网】
2.学生齐读课文题目。
3.同学们可能见过海豚精彩的表演,为它高超的本领所叹服。可你们知道吗?海豚还被称为“见义勇为的海上救生员”呢!看到这个题目,你们想了解些什么?【版权所有：21教育】
(1)海豚怎样救人?
(2)想知道海豚救人的故事。
(3)海豚为什么会救人?
(4)想知道海豚是一种怎样的动物。
4.过渡:课文的阅读提示中也提到了同学们想知道的一些问题。
二　初读课文,整体感知
1.用自己喜欢的方式读课文,读准字音,把课文读通顺、流利。
2.检查读书情况。(抽一小组读一个自然段。)
3.再读课文,想想课文中哪些段落讲了海豚救人的故事,哪些段落讲海豚救人的原因。
4.你们打算用怎样的学习方式来学习这篇课文?
(记者采访、当介绍员、朗读、汇报资料、介绍小报等方式。)
5.学生分小组用自己喜欢的方式学习课文。(自主、合作、探究。)
三　检查自学情况
1.刚才哪个小组的同学采用记者采访的形式学习课文的?出示幻灯。(一组。)
(汇报海豚怎样救人、为什么会救人。师生评价。)
2.我听说有的小组在课前合作办了一些小报,能给大家介绍一下吗?(二组。)
(介绍两份小报,师生评价,贴在黑板上。)
3.听了这两个小组同学的介绍,你们想看看这些见义勇为的海上救生员吗?(播放录像。)刚才有一个小组是用向游客介绍的形式来学习的,下面我们就请他们结合这段录像给我们介绍,好不好?(一组介绍,师生评价。)21教育网
4.海豚这么棒,你们想用哪些词语来形容它们呢?请你们上台把这些词语板书出来。
5.有感情地朗读第5~8自然段。(播放录像。)
四　交流文章的表达方式
1.回忆《鲸》的表达方式。(幻灯出示句子,学生说出所用的表达方式。)
2.小组讨论:说说作者为了说明海豚救人,运用了哪些表达方式。
3.提问交流。(举例叙述,提出问题、回答问题的方法。)
五　总结、扩展
1.除了课文中介绍的内容外,你还知道海豚的哪些知识?介绍给同学听。(学生展示搜集的资料:故事、习性、种类。)2·1·c·n·j·y
2.学习本文后,你有什么想法?(爱护动物,保护环境。)
六　作业
练笔:选择自己感兴趣的关于海豚的内容,写一篇《海豚的自述》,用上学过的一些表达方式。
　　1.课前,学生们都搜集了很多关于海豚的资料。往日的课堂,教师常常是让学生把资料读一读就可以了。为了让资料发挥更大的作用,可把介绍资料和口语交际结合起来,让学生们以第一人称的口吻,来介绍海豚的知识,最重要的是用上学过的表达方式。
2.本文的海豚救人的三个事例、来源,跟以前的说明文有点儿不一样,学“事例”时抓“救人特点”,学“来源”抓住“照料天性”来讲解,可以避免过碎的分析和串讲。21cnjy.com
8* 海 豚 救 人
海豚:见义勇为的海上救生员
列举事例
海豚救人的原因
一　海豚简介
海豚属于哺乳纲、鲸目、齿鲸亚目,海豚科,通称海豚,是体型较小的鲸类,共有近62种,分布于世界各大洋。体长1.2米~2.4米,体重23千克~225千克。海豚一般嘴尖,上下颌各有约101颗尖细的牙齿,主要以小鱼、乌贼、虾、蟹为食。海豚喜欢过集体生活,少则几条,多则几百条。海豚是一种本领超群、聪明伶俐的海中哺乳动物。经过训练,能打乒乓球、跳火圈等。除人以外,海豚的大脑是动物中最发达的。人的大脑占本人体重的2.1%,海豚的大脑占它体重的1.7%。海豚的大脑由完全隔开的两部分组成,当其中一部分工作时,另一部分充分休息,因此,海豚可终生不眠。海豚是靠回声定位来判断目标的远近、方向、位置、形状,甚至物体的性质的。有人做过试验,把海豚的眼睛蒙上,把水搅浑,它们也能迅速、准确地追到扔给它的食物。海豚不但有惊人的听觉,还有高超的游泳和异乎寻常的潜水本领。据有人测验,海豚的潜水记录是300米深,而人不穿潜水衣,只能下潜20米。至于它的游泳速度,更是人类比不上的。海豚的速度可达每小时40英里,相当于鱼雷快艇的中等速度。
二　海豚游得快的原因
好的体形是游得快的前提条件。但即使有了最好的体形,在大自然里,要想成为游泳健将,还有许多细节需要完善。动物在水中游动时,一般总会产成一些小小漩涡,这些小漩涡影响了动物的游速。海豚和鲨鱼解决这个问题的办法各有不同。海豚身体上滑溜溜的皮肤并不是紧绷绷的,而是富有弹性的。在游动时,海豚收缩皮肤,使上面形成很多小坑,把水存进来,这样,在身体的周围就形成了一层“水罩”。当海豚快速游动时,“水罩”包住了它的身体,和它的身体同时移动。借助这个水的保护层,海豚游动时几乎没有摩擦力,也不造成旋涡。
三　海豚小知识
科学家们认为,海豚具有很高的智商,是仅次于人类的高等智慧生物,比猴子、黑猩猩还要聪明许多。
海豚是一种小型鲸类,因口中生有许多牙齿而被归于“齿鲸”一类。它们的个头比通常人们所认为的鲸要小得多,小的海豚体长1.2米,体重20多千克,大一点的海豚体长不过2.4米,体重约200多千克。21·cn·jy·com
海豚喜欢过集体生活,它们成群结队地在海上游荡,成员之间相处友好、和睦,并且都服从“家长”的领导。海豚具有敏锐的听觉,通过发出超声波进行回声定位,也能利用超声波互相联络,彼此“沟通思想”。21·世纪*教育网
由于海豚对人类十分友好,容易驯服,所以成为众多水族馆里的“明星”。经过训练的海豚,不仅可以表演节目,而且还能充当人类的助手。比如,“海豚救生员”,可以及时救助海上遇险人员;“海豚潜水员”,可以帮助打捞沉入海底的物品,或者进行各种潜水测试。有的国家还训练海豚进行军事侦察,或用于水下爆破等。随着人们对海豚的认识和了解越来越多,海豚发挥的作用也越来越大。www-2-1-cnjy-com