23郑成功收复台湾、 教学设计

教学
要求
1.指导学生默读课文,了解郑成功收复台湾的经过,体会郑成功的爱国精神,懂得作者的行文思路。
2.指导学生认识本课生字,积累“憎恨”“盘踞”“铭记”“撰写”“千军万马”“张牙舞爪”“走投无路”等词语。
重点
难点
　　了解郑成功收复台湾的经过,体会郑成功的爱国精神,懂得作者的行文思路。
教学
课时
一课时
23*　郑成功收复台湾
美丽富饶的宝岛台湾,自古以来就是我国的神圣领土。明朝末年,荷兰侵略者强占了台湾。台湾人民恨透了这伙强盗,不断进行反抗斗争。21世纪教育网版权所有
段导读:本段写我国宝岛台湾在明末被荷兰侵略者强占,台湾人民不断进行反抗斗争。
少年时代的郑成功,曾亲眼目睹荷兰侵略者在家乡福建沿海地区烧杀抢掠、残害乡亲。他从小就对荷兰侵略者十分憎(zēnɡ)恨。后来,郑成功成为统率千军万马的将领,便移师金门、厦(xià)门一带,决心进军台湾,赶走荷兰侵略者。21cnjy.com
段导读: 本段写郑成功从小目睹荷兰侵略者的罪行,决心进军台湾,赶走荷兰侵略者。
　　第一部分(第1、2自然段):郑成功自幼立志,驱除荷虏。这部分是事情的起因。
1661年4月21日,郑成功率领两万五千将士,分乘数百艘战船,浩浩荡荡渡海东征,开始进行驱逐荷兰侵略者的正义之战。郑成功在众将士的簇拥下,站在指挥舰(jiàn)船的楼上举目四望,这支前进中的庞大舰队,前后绵延十几里,风帆蔽日,战旗招展。[①这几句话描写的是什么?请你概括作答。]郑成功看到自己亲手训练的军队纪律严明,军容雄壮,充满了必胜的信心。
段导读: 本段介绍了东征的时间和浩浩荡荡的阵容、气势。
荷兰侵略者获悉我军进军台湾的消息,十分恐慌。他们把军队集结在赤嵌[kàn]城和台湾城,还在港口沉下许多破船,企图阻挡我军船队登陆。郑成功利用海水涨潮之机,绕过了敌军设置的炮台和重兵把守的港口,从鹿耳门登陆。荷兰侵略军不甘心失败,又调动“赫克托”号等战舰,张牙舞爪地开了过来,猖狂进行反扑。他们妄图凭借高大坚固的铁甲战舰和大炮,阻止我军继续登陆。[②“张牙舞爪”和 “反扑”说明了什么?]【来源：21·世纪·教育·网】
段导读: 本段写敌军企图凭借战舰大炮阻击我军的登陆。
郑成功沉着镇定,指挥我军战船和敌舰展开激战。英勇的我军将士冒着敌军密集的炮火,驾驶战船向敌舰冲去。[③这句话表现了将士什么样的品质?]他们在近处团团围住敌舰,使敌舰的大炮失去了威力。突然轰隆一声巨响,所有舰船都震动起来,海面上掀起十几丈高的巨浪。原来,我军的炮火击中了敌舰的弹药库。敌军惊恐万状,乱作一团。我军将士乘势用铁钩钩住敌舰,争先恐后跳了上去。[④“争先恐后”一词说明了什么?]敌舰官兵无法逃脱,只好举手投降。至此,我军取得了登陆战斗的重大胜利。
段导读: 本段写郑成功沉着指挥,我军取得了登陆台湾的初步战果。
荷兰侵略军遭到惨败,便龟缩在赤嵌、台湾两座城里不敢应战。他们派出使者向郑成功求和,说只要我军退出台湾,他们愿意贡送十万两白银慰劳。郑成功义正辞严道:“台湾本来是我国神圣领土。我们收回台湾,是天经地义之举。如果你们赖着不走,我就用大炮把你们轰走!”[⑤这段话是对郑成功的什么描写?表现了他怎样的情操?]
段导读: 本段写敌军求和,郑成功义正辞严予以拒绝。
郑成功喝退敌军使者,派兵猛攻赤嵌城。城里敌军负隅(yú)顽抗,垂死挣扎。[⑥这里写敌军的表现说明什么?]有一台湾同胞向郑成功献计道:“赤嵌城饮用之水都是从城外高地流下来的。只要切断水源,敌军就会不战自乱。”郑成功依计照办,果然不出三日,赤嵌城的敌军便乖乖投降了。[⑦你认为本段中郑成功取得了胜利,其重要的原因是什么?]
段导读: 本段写郑成功采纳了台湾同胞“切断水源”的计策,使守城敌军投降。
盘踞(jù)在台湾城的敌军妄图长期顽抗,等待救援。郑成功决定采取长期围困的办法逼敌军投降。在围困八个月之后,郑成功下令向台湾城发起强攻。荷兰侵略军粮尽水绝,走投无路,只好举起白旗投降。1662年初,敌军头目被迫来到我军大营,签字投降。在我军将士潮水般的欢呼声中,荷兰侵略者垂头丧气地离开了侵占三十八年之久的台湾。[⑧“潮水般的欢呼声”表现了什么?]
段导读: 本段写郑成功用长期围困的办法逼迫敌军投降,终于在1662年初,收复了被荷兰侵略军侵占三十八年之久的台湾。2·1·c·n·j·y
　　第二部分(第3~8自然段):郑成功率兵东征,收复台湾。表现了郑成功不可动摇的决心、沉着镇定的风貌和机智灵活的谋略。这部分是事情的经过。
台湾宝岛重新回到祖国怀抱,台湾同胞男女老幼个个喜气洋洋。他们成群结队,箪(dān)食壶浆,慰劳祖国将士。台湾各地街头巷尾,鞭炮之声不绝于耳,人们载歌载舞,欢庆回到祖国怀抱。
段导读: 本段写台湾人民欢庆宝岛重新回到祖国怀抱的情景。
郑成功收复台湾以后,鼓励垦荒种田,大力发展生产,倡导教育,兴办学校,帮助台湾同胞改善生活,提高文化水平,有利地促进了台湾的发展。
段导读: 本段写郑成功收复台湾后的一些新举措促进了台湾的发展。
　　第三部分(第9、10自然段):写宝岛回归,同胞欢庆的情景和郑成功对台湾所做的新举措。这部分是事情的结果。21教育名师原创作品
这位伟大的民族英雄,虽中年英逝,但他收复宝岛台湾的丰功伟绩,永远铭(mínɡ)记在中华儿女的心中。著名文学家、史学家郭沫若曾撰(zhuàn)写一副对联,赞颂郑成功的历史功绩:“开辟荆(jīnɡ)榛(zhēn)千秋功业,驱除荷虏(lǔ)一代英雄。”[⑨郭沫若的对联表现了什么?表达出人们怎样的思想感情?]
　　第四部分(第11自然段):郑成功的丰功伟绩永载史册。这部分是对郑成功的评价,是对全文的总结。
1.学习本课的生字、新词。
2.朗读课文,了解课文内容。
3.了解郑成功收复台湾的经过,体会郑成功的爱国精神。
生字、新词卡片。
一　解题导入
在我们悠久的历史长河中,涌现出了许多爱国将领、仁人志士、民族英雄。同学们通过读书读报、看电视、听广播、网上冲浪,一定也了解了不少,能说说你了解了他们中的哪些人吗?哪些给你的印象最深?今天,我们再学习一篇文章,它介绍的是——郑成功收复台湾。(板书课题。)2-1-c-n-j-y
1.课题有什么特点?(题目就是文章的主要内容。)
2.教师讲解:除了这课,我们还学过哪篇文章的题目也直接告诉我们主要内容?
二　初读课文,学习生字
同学们课前做了预习,下面我们检查一下预习情况。
1.出示生字、新词。
憎恨、厦门、战舰、盘踞、铭记、撰写
这些要求会认读的生字中,哪个字的字音容易读错?提醒大家注意。
2.积累词语。
除以上生字组成的词语外,本课还有不少四字词语,你能从书上找出来读一读,并摘录下来吗?
如:浩浩荡荡、举目四望、沉着镇定、惊恐万状、争先恐后、义正辞严、负隅顽抗、垂死挣扎、垂头丧气、张牙舞爪、喜气洋洋、成群结队、载歌载舞、街头巷尾、走投无路、天经地义、箪食壶浆等。
3.完成课堂练习。
(1)在带点字正确的读音下画“??”。
憎恨(zēng　zèng)　　　　　厦门(shà　Xià)　　　　　乘势(chéng　chèng)
应战(yīng　yìng) 喝退(hē　hè) 获悉(xī　xì)
(2)比一比(读音及字形),再组词(想想字义)。
　　　　
　　　　
(3)你能根据词语的意思写出本课的四字词语吗?
A. 形容兵马极多,阵容强大。(　　　)
B. 张开利牙,挥舞爪子。用来形容野兽凶猛的样子,或形容坏人猖狂的样子,或形容人手舞足蹈时动作十分粗鲁。(　　　)www.21-cn-jy.com
C. 无路可走。形容处境十分困难。(　　　)
D. 耷拉着脑袋,神情沮丧。形容失望懊丧的样子。(　　　)
E. 用箪盛饭,用壶盛汤。形容百姓热情欢迎他们拥护的军队。也表示馈赠食物。(　　　)
(4)发现词语特点,并照样子每组写三个词语。
浩浩荡荡　　　　　　　　　　　　　　　　　　?
喜气洋洋　　　　　　　　　　　　　　　　　　?
载歌载舞　　　　　　　　　　　　　　　　　　?
争先恐后　　　　　　　　　　　　　　　　　　?
三　细读课文,理解内容
1.关注课后思考题:指名读。
2.学习要有法。读题目,我们怎样才能完成好这道题?
引导学生认识到先按照事情的发展顺序分段,再读经过部分,理清重点段的层次。
按照同学们所说的自学课文。
(1)一边默读,一边思考。注意课文围绕“收复台湾”写了哪些内容?哪些地方说明了这一事件的原因、结果,哪些地方写明了收复台湾的经过?人们是怎样评价郑成功的?你能按照提示给文章分段,并写出主要内容吗?(可在自读时进行标画及批注。)21·cn·jy·com
(2)汇报、交流。
全文可分为如下四个部分。
起因(第1、2自然段):自幼立志,驱除荷虏。
经过(第3~8自然段):率兵东征,收复台湾。
结果(第9、10自然段):宝岛回归,同胞欢庆。
评价(第11自然段):丰功伟绩,永载史册。
(3)再读重点。
想想郑成功渡海东征的时间和阵容,经历了哪些战斗,克服了哪些困难。注意郑成功是怎样指挥每次战斗的,面对敌军的顽抗及求和又是怎样说和做的。他给你留下了怎样的印象?
逐段阅读,简要概括。
第3自然段;首先交代渡海东征的时间:1661年4月21日;还描述了那浩浩荡荡的阵容和气势。
第4自然段:接着写敌军企图凭借战舰大炮阻击。
第5自然段:郑成功沉着指挥我军取得了登陆台湾的初步战果。
第6自然段:后来敌军求和,郑成功义正辞严予以拒绝。
第7自然段:郑成功采纳了台湾同胞“切断水源”的计策,使赤嵌城敌军投降。
第8自然段:最后写郑成功用长期围困的办法逼迫台湾城内敌军投降,终于在1662年初,收复了被荷兰侵略军侵占三十八年之久的台湾。21教育网
把每段的内容串起来,就简要地把这个事件说清楚了。
(4)讲述故事。
简要说说郑成功收复台湾的经过,讲述前可列一个提纲,也可在心中打个腹稿。先自己练一练。请两三位同学简要复述课文。21*cnjy*com
(5)听了同学们的复述,你觉得郑成功有着怎样的品质?
(6)总结学习方法:我们怎样能清楚明了地把这一事件的经过简要复述出来。
四　精彩片段赏析
读了课文,你觉得课文哪儿写得比较精彩呢?是不是觉得课文第5自然段写得特别精彩?让我们一起看看,它哪儿写得好。【来源：21cnj*y.co*m】
出示第5自然段:
　　郑成功沉着镇定,指挥我军战船和敌舰展开激战。英勇的我军将士冒着敌军密集的炮火,驾驶战船向敌舰冲去。他们在近处团团围住敌舰,使敌舰的大炮失去了威力。突然轰隆一声巨响,所有的舰船都震动起来,海面上掀起十几丈高的巨浪。原来,我军的炮火击中了敌舰的弹药库。敌军惊恐万状,乱作一团。我军将士乘势用铁钩钩住敌舰,争先恐后跳了上去。敌舰官兵无法逃脱,只好举手投降。至此,我军取得了登陆战斗的重大胜利。【出处：21教育名师】
同学点评:
读这段,我们仿佛看到了郑军官兵在英勇地进攻,侵略者则溃不成军,乱作一团,仿佛听到了隆隆的炮声,震天的喊杀声。【版权所有：21教育】
这里的“冒着”“冲去”“团团围住”以及下文的“钩住”“争先恐后”等词语,写出了我军官兵的英勇善战,反映了战斗场面的激烈。通过“惊恐万状”“乱作一团”,写出了侵略军战败后的狼狈相和可耻下场。21*cnjy*com
教师小结:正像同学们所说,课文主要通过对我军官兵和敌人在战斗中所表现出来的动作、神态的描写来烘托战斗的气氛。在描写我军官兵时,通过一系列的动作,如“冒着”“冲去”“团团围住”“钩住”“跳”来表现我军官兵的英勇善战,突出了进攻的猛烈。而在描写敌人时,则通过“惊恐万状”等词,来表现敌人的溃不成军,狼狈不堪。其间对一次炮击敌舰所作的具体描述,则更加烘托出了战斗的激烈气氛。
链接《飞夺泸定桥》。
那究竟怎样才能写好一个场面呢?我们再来看一看《飞夺泸定桥》中的一段。
出示:
　　红四团马上发起总攻。团长和政委亲自站在桥头上指挥战斗。号手们吹起冲锋号,所有武器一齐开火,枪炮声,喊杀声,霎时间震动山谷。二连担任突击队,22位英雄拿着短枪,背着马刀,带着手榴弹,冒着敌人密集的枪弹,攀着铁链向对岸冲去。跟在他们后面的是三连,战士们除了武器,每人带一块木板,一边前进一边铺桥。21·世纪*教育网
你能品一品吗?
引导学生回答出:这一段描写的是红四团进攻的场面。课文第一句先交代总攻开始,然后分别写了团长、政委、号手、战士们在战斗中的表现,是抓住人物在战斗中的动作来写的,如团长、政委是“站着”“指挥”,号手是“吹起冲锋号”,二连战士们是“拿着”“背着”“带着”“冒着”“攀着”“冲去”,三连是“每人带一块木板,一边前进一边铺桥”,这就使场面具有了动态感。在具体描写时,又是选取了二连22位英雄的进攻作为重点来写,其余则略写,这样点面结合,全面地描绘出整个战斗场面。除此之外,“所有武器一齐开火,枪炮声,喊杀声,霎时间震动山谷”“密集的枪弹”等描写更渲染了战斗的激烈气氛。
总结方法:
你能总结一下写好一个场面的注意事项吗?
引导学生总结出写一个场面时一般要做到以下几点:
第一,要写好场面中的各个人物。写时,要抓住人物的语言、动作、神态等进行描写。
第二,既要勾画出场面的整体情况,又要着力描写其中一些最精彩的镜头,以突出场面的激烈。
第三,还要穿插细节描写,以烘托出气氛。
上面的要点记住了吗?那就请大家试一试吧!
五　拓展活动
读有关台湾的阅读链接,进一步了解台湾的过去和现在。阅读介绍郑成功其他事迹的书籍或资料,根据阅读所得,办一期小报,自命一个恰当的题目。或写一篇小练笔,描写一个活动场面。
　　1.一开始上课,可先介绍宝岛台湾的美丽富饶,与祖国大陆一水相隔。然后指出,从清初开始,欧洲国家荷兰侵占了台湾岛,掠夺当地的物产资源,野蛮屠杀那里的居民,还推行奴化教育,贩卖人口为奴。荷兰侵略者的殖民统治激发了台湾人民的强烈反抗,台湾起义不断。到了公元1661年,郑成功率领战舰到达台湾,包围了殖民者所修筑的两个要塞:赤嵌城和台湾城。经过这一段铺垫,学生仿佛身临其境,创造了良好的学习氛围。
2.可让学生以郑成功拒绝荷兰使者愿年年纳贡,长留台湾的请求为题材,编一出历史剧,在班上进行表演。学生为了表演好,都很积极地读课文揣摩人物心理。教师要善于培养学生的发散思维能力,注重知识的迁移。历史课堂的教学要向学生开放,这有利于拓展学生的知识面,发展学生多方面的素质,更好地让历史课走入学生的生活。
23* 郑成功收复台湾
起因:自幼立志,驱除荷虏。
经过:率兵东征,收复台湾。
结果:宝岛回归,同胞欢庆。
评价:丰功伟绩,永载史册。
一　台湾省
台湾,在中国东南海上,东海和南海之间。西隔台湾海峡和福建省相望,东临太平洋。陆地面积3.6万平方千米,包括台湾岛、澎湖列岛、绿岛、钓鱼岛、兰屿、彭佳屿、赤尾屿等岛屿。居民以汉族为主,占97%;少数民族主要是高山族。自古以来为中国领土。
据史籍记载,610年(隋大业六年)汉族人民开始移居澎湖地区。到宋元时期(960~1368),汉族人民在澎湖地区已有相当数量。汉人开拓澎湖以后,开始向台湾发展,带去了当时先进的生产技术,公元12世纪中叶,宋朝将澎湖划归福建泉州晋江县管辖,并派兵戍守。元朝也曾派兵前往台湾。元、明两朝政府在澎湖设巡检司,负责巡逻、查缉罪犯,并兼办盐课。明朝后期开拓的规模越来越大。在战乱和灾荒的年代,明朝政府的福建当局和郑芝龙集团曾经有组织地移民台湾。www-2-1-cnjy-com
16世纪,西班牙、荷兰等西方殖民势力迅速发展,开始把触角伸向东方。17世纪初,荷兰殖民者乘明末农民起义和东北满族势力日益强大,明政府处境艰难之时,侵入台湾。不久,西班牙人侵占了台湾北部和东部的一些地区,后于1642年被荷兰人赶走,台湾沦为荷兰的殖民地。荷兰殖民者实行强制统治,把土地据为己有,强迫人民缴纳各种租税,掠夺台湾的米、糖,把其收购到的中国生丝、糖和瓷器经台湾转口运往各国,牟取高额利润。荷兰殖民者的统治,激起了台湾人民的反抗。1652年9月,农民领袖郭怀一领导了一次较大规模的武装起义。这次武装起义虽然被镇压下去,但它表明荷兰的殖民统治已经出现危机。
1644年,清军入关,在北京建立清朝政权。1661年4月,郑成功以南明王朝招讨大将军的名义,率2.5万将士及数百艘战舰,由金门进军台湾。郑成功在进军台湾时,向荷兰殖民者表示,台湾“一向属于中国”,台湾和澎湖这两个“岛屿的居民都是中国人,他们自古以来占有和耕种这一土地”,荷兰“自应把它归还原主”。经过激烈战斗和围困,1662年2月,郑成功迫使荷兰总督揆一签字投降。郑成功从荷兰殖民者手中收复了中国领土台湾,成为一位伟大的民族英雄,受到广大人民的敬仰。
1684年,清政府设置分巡台厦兵备道及台湾府,隶属于福建省。至1811年,台湾人口已达190万,其中多数是来自福建、广东的移民。移民大量开垦荒地,使台湾成为一个新兴的农业区域,并向大陆提供大量稻米和蔗糖,由大陆输入的日用消费品和建筑材料等,使台湾的经济得到相当程度的发展。这个时期,台湾与福建、广东的来往十分密切,中华文化更加全面地传入台湾。
由于西方列强向中国边疆侵逼,中国出现了边疆危机。1884年~1885年中法战争期间,法军进攻台湾,遭刘铭传率军重创,到1885年6月《中法新约》签订,法军被迫撤出台湾。
中法战争以后,清政府为了加强海防,于1885年将台湾划为单一行省,台湾成为中国第20个行省。首任台湾省巡抚刘铭传积极推行自强新政,清理田赋,增加财政收入,购买轮船,架设电报线,设立邮电总局,建造铁路;购买军舰,增设炮台,设立机器局自造武器;成立煤务局,安装新式采煤机器;设立兴市公司,建街造路;创立西学堂、电报学堂,培养建设人才。刘铭传把众多新式事业集中于一省,使台湾成为当时中国的先进省份之一。
1894年日本发动甲午战争,翌年清政府战败,于4月17日被迫签订丧权辱国的《马关条约》,把台湾割让给日本。消息传出后,举国同愤,反对割台;台湾全省“哭声震天”,鸣锣罢市。协理台湾军务的清军将领刘永福等率军民反抗日本的侵占,坚持了5个多月的战斗,历经大小百余仗,使日本侵略者付出了惨重的代价,但终遭失败。从此,台湾沦为日本的殖民地达50年之久。