《资本主义时代的曙光》教案
【教学目标】
1.知识与技能
通过预习自学，能说出文艺复兴时期的主要思潮和但丁、达?芬奇、莎士比亚等代表人物的主要成就以及新航路开辟的过程；
2.过程与方法
通过小组合作探究，能分析出文艺复兴最先兴起于意大利的原因以及文艺复兴的实质、能归纳出新航路开辟的原因和影响。
3.情感态度和价值观
通过本课的学习,使学生认识:新航路的开辟推动了历史发展的进程,改变了世界形势,从而对学生进行历史唯物主义教育。文艺复兴时期的文艺作品和科技成就都是历经磨难,经过不懈努力而取得的,从而鼓励学生从小树立敢于坚持真理,勇于开拓创新的信念和意识。
【教学重点】
文艺复兴的本质和主要代表人物、新航路开辟的过程。
【教学难点】
文艺复兴首先在意大利兴起的先决条件及其实质。
【教学方法】
合作、探究、交流
【课前准备】
多媒体课件、相关视频
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、激趣导入
播放视频《美丽的佛罗伦萨》，教师补充：佛罗伦萨是意大利中部的一个城市，佛罗伦萨是极为著名的世界艺术之都，欧洲文化中心，欧洲文艺复兴运动的发祥地，歌剧的诞生地，举世闻名的文化旅游胜地。文艺复兴运动拉开了世界资本主义世界时代的序幕，今天我们就来学习第10课《资本主义时代的曙光》。
二、新课学习
（一）文艺复兴运动
1.教师提问：同学们，你知道什么是文艺复兴吗？所谓的文艺复兴指的就是14—16世纪，新兴资产阶级通过弘扬古代希腊、罗马文化的方式，反对教会的陈腐说教，发起了一场促使人们思想解放的文化运动，称为“文艺复兴”。
2、教师提问：文艺复兴为什么会兴起？
3、教师展示图片并介绍西欧资本主义经济发展的情况。14世纪前后 ，地中海地区的商品经济和手工业发展起来，一批城市开始兴起。例如热那亚、威尼斯、佛罗伦萨等城市。看这张图片，反映了当时西欧城市什么状况？学生回答，教师结合学生的回答进行归纳：
原因1：14世纪，意大利资本主义萌芽产生资产阶级兴起，要求冲破封建束缚（根本原因）
4、教师展示图片，介绍西欧天主教神学垄断人们精神世界。教会利用手中的权力，压制异端思想的传播，同时，教会的腐败引起人们的不满。教会的欺诈和无耻的掠夺，负担最终落到了广大劳动群众身上。他们看到教会获得的大量财富不是用于宗教目的，而是被教士用在追逐尘世的享乐上。假如你是生活于当时的资产阶级或者是市民，你会怎么做？
学生各抒己见。教师根据学生的回答，归纳第2个原因：
原因2：教会是当时西欧封建剥削和精神压迫的集中代表，引起人民群众普遍不满。
5、教师提问：文艺复兴运动的思想核心是什么？学生回答：人文主义。
什么是人文主义？学生回答。
人文主义：以人为中心，反对以神为中心，关心人，尊重人，肯定人的价值，提倡发扬人的个性，追求人在现实生活中的幸福和快乐。
6、教师组织学生讨论教材第59页“动脑筋”：谁说的对？谈谈你的看法？
学生发展自己的看法
教师:小男孩的说法是正确的。因为文艺复兴是新兴资产阶级通过弘扬古代希腊、罗马文化的方式，反对教会宣扬的陈腐说教，发起了一场崭新的、促使人们思想解放的文化运动。进而得出结论：文艺复兴运动的实质是资产阶级性质的思想解放运动。
7、教师出示恩格斯的照片，恩格斯是世界伟大的无产阶级革命家和思想家，马克思主义的创立者之一。他在评价文艺复兴时曾这样说道：“这是一次人们从来没有经历过的最伟大的、进步的变革，是一个需要巨人而且产生了巨人的时代。”
教师提问：同学们知道这个伟大的时代出现了哪些巨人吗？学生回答。
8、文艺复兴的先驱——但丁
教师出示但丁的照片，并介绍但丁。但丁：但丁·阿利基耶里（公元1265年—公元1321年），13世纪末意大利诗人，现代意大利语的奠基者，欧洲文艺复兴时代的开拓人物之一，以长诗《神曲》留名后世。
青少年时期刻苦学习，博览群书，终成一位多才多艺，学识渊博的学者、诗人。他身为佛罗伦萨的行政官之一，因抵制教皇插手内政，遭到教皇迫害，被判终身流放，流落意大利各地近20年，代表作《神曲》即为流放时所作。他被认为是意大利最伟大的诗人，也是西方最杰出的诗人之一，最伟大的作家之一。恩格斯评价说：“封建的中世纪的终结和现代资本主义纪元的开端，是以一位大人物为标志的，这位人物就是意大利人但丁，他是中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人”。
教师提问：同学们结合教材小字部分内容，思考：但丁在《神曲》中是想表达一种什么思想？学生回答。教师概括：《神曲》明确表达了自己对天主教会的厌恶。
教师结合图片介绍《神曲》的三部分。《神曲》采用中世纪文学特有的幻游形式，但丁以自己为主人公，假想他作为一名活人对冥府——死人的王国进行了一次游历。全诗分《地狱》《炼狱》《天堂》三部。在地狱里，他看到贪官、盗贼、高利贷者，还有一个给在世的教皇预留的一个位置；在炼狱里，他看一些政治上失势而受到排挤的人；在天堂里，他看到正人君子和贤明君主享受着无上的快乐。
《神曲》虽然还有封建神学的影子，但是但丁不是用神，而是用人的眼光在审视着这个世界，抨击着封建神学。
9、多才多艺的文化巨人--达·芬奇
教师出示达.芬奇的图片并介绍他。达.芬奇：达.芬奇是意大利文艺复兴时期第一位画家，也是整个欧洲文艺复兴时期最杰出的代表人物之一。他是一位思想深邃、学识渊博、多才多艺的艺术大师、科学巨匠、文艺理论家、大哲学家、诗人、音乐家、工程师和发明家。他在几乎每个领域都做出了巨大的贡献。后代的学者称他是“文艺复兴时代最完美的代表”，是“第一流的学者”，是一位“旷世奇才”。所有的，以及更多的赞誉他都当之无愧。
教师出示达.芬奇的代表作：《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》。
《蒙娜丽莎》：《蒙娜丽莎》是一幅享有盛誉的肖像画杰作。它代表达·芬奇的最高艺术成就，成功地塑造了资本主义上升时期一位城市有产阶级的妇女形象。画中人物坐姿优雅，笑容微妙，背景山水幽深茫茫，淋漓尽致地发挥了画家那奇特的烟雾状“无界渐变着色法”般的笔法。画家力图使人物的丰富内心感情和美丽的外形达到巧妙的结合，对于人像面容中眼角唇边等表露感情的关键部位，也特别着重掌握精确与含蓄的辩证关系，达到神韵之境，从而使蒙娜丽莎的微笑具有一种神秘莫测的千古奇韵，那如梦似的妩媚微笑，被不少美术史家称为“神秘的微笑”。
《最后的晚餐》：据《新约圣经·马可福音》记载：耶稣最后一次到耶路撒冷去过逾越节，犹太教祭司长阴谋在夜间逮捕他，但苦于无人带路。
正在这时，耶稣的门徒犹大向犹太教祭司长告密说：“我把他交给你们，你们愿意给我多少钱？”犹太教祭司长就给了犹大30块钱。于是，犹大跟祭司长约好：他亲吻的那个人就是耶稣。
逾越节那天，耶稣跟12个门徒坐在一起，共进最后一次晚餐，他忧郁地对12个门徒说：“我实在告诉你们，你们中有一个人要出卖我了！”12个门徒闻言后，或震惊、或愤怒、或激动、或紧张。《最后的晚餐》表现的就是这一时刻的紧张场面。
10、文学巨匠----莎士比亚（英国）
教师出示莎士比亚的图片并介绍他。英国著名大戏剧家和诗人。也是欧洲文艺复兴时期人文主义文学的集大成者。他共写有37部戏剧，154首14行诗，两首长诗和其他诗歌。其主要成就是戏剧，主要的代表作品有《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》《威尼斯商人》《奥赛罗》《李尔王》《仲夏夜之梦》等。
教师出示莎士比亚的代表作：《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》。
《罗密欧与朱丽叶》：戏剧讲述了两位青年男女相恋，却因家族仇恨而遭不幸，最后导致两家和好的故事。戏剧在莎士比亚年代颇为流行，并与《哈姆雷特》一道成为最常上演的戏剧。今天，戏剧主角被认为是青年恋人的典型。
《哈姆雷特》：戏剧讲述了叔叔克劳狄斯谋害了哈姆雷特的父亲，篡取了王位，并娶了国王的遗孀乔特鲁德；哈姆雷特王子因此为父王向叔叔复仇。
10、教师提问：如何看待文艺复兴的影响？
学生回答：解放了人们的思想；推动欧洲文化思想领域繁荣，为资本主义社会的产生奠定思想文化基础。
（二）、新航路开辟
1、播放视频：哥伦布发现美洲新大陆。
2、教师出示图片：14世纪前后欧亚主要商路。教师提问：既然已经有了商路，西欧的航海家们为什么还要开辟新航路呢？学生思考。
直接原因：商业危机。奥斯曼土耳其帝国崛起占据了欧亚商路的中心：小亚细亚和东欧地区，并对过往的商人征收重税。
3、教师出示三组材料并组织学生分组进行讨论：根据材料概括新航路开辟的原因是什么？
学生回答：
社会原因：黄金热
根本原因：资本主义经济发展
4、教师提问：除了以上原因外，如果你是当时的航海家，还需要哪些条件？学生回答。
教师概括：1、客观条件：（1）航海技术的提高2）造船技术的发展（3）地理知识的进步
2、主观条件：西、葡王室支持
5、教师结合教材和PPT图片，介绍新航路开辟的过程。1487年,葡萄牙国王派遣迪亚士率3只船,自里斯本出发,沿西非海岸向南航行,到达亚洲的西南端.葡萄牙国王认识到发现非洲西南端的重要性,称它为“好望角”.1497年,葡王又派达.伽马率3只船从里斯本出发,沿迪亚士的航线绕过好望角,到达印度,这样,从欧洲绕过非洲到达亚洲的新航路就开辟出来了. 1492年,意大利人哥伦布在西班牙王室的支持下,率3只船横渡大西洋,到达了欧洲人过去不知道的新大陆,哥伦布以为他所到之处就是印度,因此称当地居民为“印第安人”.后来哥伦布又先后三次到达过美洲,他不仅发现了新大陆,还开辟了欧洲到美洲的新航路.
1519年,住在西班牙和葡萄牙海员麦哲伦受西班牙国王之命,率领一支6条般的船队作环球试航,他从西班牙出发,横渡在西洋,沿巴西海岸南下,绕过南美洲南端的麦哲伦海峡,进入太平洋,直到菲律宾群岛,麦哲伦本人在同菲律宾人的冲突中战死,他的同伴经印度洋,绕过好望角,1522年回到西班牙,完成人类历史上首例的环球航行.同时,也证明了地圆学说.
学生记忆新航路的过程，并完成表格。
6、教师组织学生合作讨论：新航路开辟的影响。
积极性：欧洲、亚洲、美洲和非洲的交通往来日益密切，世界开始连成一个整体；欧洲大西洋沿岸的工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展。
局限性：随着新航路的开辟,欧洲国家逐渐走上殖民掠夺的道路,造成了亚洲、非洲和拉丁美洲的贫穷落后。
7、教师列举几种常见的食物：土豆、地瓜、西红柿、咖啡等。提问：大家认识这几些食物吗？你知道吗？原本这些东西在我们这是没有的，新航路开辟后，原产于美洲的这些食物才为世界所熟知。
8、教师组织学生分组讨论：郑和下西洋和新航路开辟的不同。
教师提示可以从规模、目的、性质和影响等角度进行比较。如下图：
三、课堂总结
本课我们了解了14—16世纪，欧洲处在封建社会逐渐解体并向资本主义社会过渡的阶段，新兴资产阶级为了求得自身的发展，需要开拓市场和冲破封建势力的束缚。为此，他们进行了一系列的活动，主要是文艺复兴运动和开辟新航路，人类近代史的序幕就此拉开了……
四、课堂练习
1、文艺复兴最早兴起于 （ C ）
A、西班牙
B、葡萄牙
C、意大利
D、英国
2、他在《神曲》中写道：“人不能像走兽那样活着，应当追求美德和知识。”这里的“他”是指文艺复兴运动的先驱 ( C )
A．达·芬奇
B．荷马
C．但丁
D．伏尔泰
3、“对于人类来说，这是一个关系到世界历史重大转折的时刻。从此，新旧大陆的隔绝状态被打开了。”这句话主要是针对哥伦布发现新大陆而言的。这里的“新旧大陆”分别指的是( C )
A.亚洲和非洲、大洋洲
B.欧洲、亚洲和大洋洲
C.美洲和欧洲、亚洲、非洲
D.欧洲和非洲、亚洲
五、作业布置
1.背诵本课知识点
2.做练习册
【板书设计】
