26理想的风筝 同步练习（含答案）

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理想的风筝
同步练习
一、小小书法家。（看拼音，写词语）
fēnɡ
zhēnɡ
ɡěnɡ
yè
piān
piān
qǐ
wǔ　
二、火眼金睛（我能分辨它们的不同，然后组词）。
哽（　　
　）
陪（　　　
）　
硬（　　
　）
倍（　　
　
）
筝（　　
　）
尊（　　
　）
挣（　　
　）
蹲（　
　　）
三、画龙点睛。（选择最恰当的动词填入句中，体会它们的意思。）
擎　
举　
托　
拿
1.他总是自己手持线枴，让他的孩子或学生远远地（
　
）着风筝。
　　　　
飞　
升　
飘　
窜
2.便不断抻动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直（
　）入云霄。
四、花落谁家。（请你指出下列句子运用的描写方法。）
①外貌描写
②
语言描写
③动作描写
1.他喊着：“你们不要管，我自己来！”（
）
2. 他用圆木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板。（
）
3.他个子不高，微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛，一头花白短发更衬出他的忠厚。他有一条强壮的右腿。而左腿，却从膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圆木拐杖支撑。（
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五、课文在线。（根据课文内容回答问题）
已经近三十年没见到他了。然而他永远在我的尽快里行走、微笑。他用那双写了无数粉笔字的手，放起一只又一只理想的风筝。那些风筝将陪伴我的心，永远在祖国的蓝天上翱翔。21教育网
1.文中说“那双写了无数粉笔字的手”，而不说是“那双手”，这有什么区别。
　　　　
2.“永远在我记忆里行走、微笑”是什么意思？
　　　　
3.为什么连用两个“深深地”？作者到底“思念”什么？
　　　　
　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　
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理想的风筝
一、风筝
哽咽
翩翩起舞
二、哽咽
陪护
风筝
尊重
硬性
加倍
挣钱
蹲着
三、1、擎　　2、窜
四、1.
②语言描写
2.③动作描写3.①外貌描写
五、1.强调那双手做出的贡献。
2、
说明了老师奉献了自己的青春，付出了自己的心血。
3.说明作者永远记着老师对自己的教诲。
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