任务一 制作奖状 教学设计
1教学目标
1、认知目标:学会简单的word编辑,掌握简单的页面设置。
2、技能目标:1)引导学生通过学习,掌握基础知识,在实践中能熟练使用word进行文字处理、插入艺术字和插入背景图片等基本操作。
2)培养学生的动手能力、思维能力、研究能力、观察能力,创新能力,审美能力和实践操作能力。
3、情感目标:在教学中注意培养学生在知识运用上的创新精神和积极参与的热情。
4、层次目标:一般层次:掌握本课知识,能熟练运用完成本课所列任务。
2学情分析
1、能力基础:学生在前期的信息技术课堂上较熟练地掌握了计算机的基本操作方法,具有一定的上机操作能力,能在本堂课上合作完成作品。
2、知识基础:四年级的学生在前面的课堂上对word软件已有接触,文字基本输入较熟。
3、情感基础:学生对上机操作的积极性较高,思维活跃,能根据自己的想法构思出不同风格的奖状;有部分学生可能会快地完成本节课的基本任务。
3重点难点
教学重点:1.文档工具的使用;2.简单的页面设置。解决方法:在讲解时力争简洁流畅,让学生自己动手演示,发现问题,解决问题,交代学生任务时明确学生自主拓展的方向,个别指导时要及时准确,适当的进行集体引导,让学生在老师的引导下完成基本任务并能有较好的自主拓展练习。
教学难点:1.文档工具的使用。2.简单的页面设置。解决方法:在讲解时以教材中的方法为基础,添加一些学生易学易用的方法指导;布置的学生任务通过分层,让更多的学生能够掌握基础知识,用评比的方式促进学生的自主发挥。
4教学过程
活动1【导入】一、谈话导入：
师:哇,同学们真精神啊,你们做好准备了吗?
生:准备好啦。
(师生之间问好)
师:我们南宁市大沙田小学每个学期都要举行丰富多彩的活动,现在我们再回到比赛现场那激动人心的一刻,请看屏幕(出示活动图片)。
师:你们参加过哪些活动呢?在活动中拿到哪些奖?指名回答。
生1:我参加男子50米短跑比赛,荣获第一名。
师:不错,你长大后会成为一名体育健将,为国争光。
生2:我参加市里的舞蹈比赛,荣获特等奖。
师:真了不起,你长大后会成为一名出色的舞蹈家。
师:我们四(2)班也是硕果累累,同学们和班集体也获过很多奖。(指名回答)
生:我们在2016年“美德润童心 共圆中国梦”庆“六 一文艺汇演评比中,荣获特等奖。
师:大家仔细看看我们班的这张奖状,它由背景图片和文字组合成,文字部分由哪些要素组成呢?指名说。
生1:标题、获奖人和表扬语
师:这位同学你是在各种活动中经常获奖的,对奖状的认识非常清楚。谁还有补充的?
生2:还有发奖单位和发奖时间。
师:不错,梁老师经常看到你站在高高的领奖台上。
板书:奖状五要素:标题、获奖人、表扬语、发奖单位、发奖时间。
师:这些奖状我们可以用电脑中的word软件来制作。大家想不想自己动手
制作一张奖状呢?
生:想。
师:今天我们就一起来学习《信息技术》主题二《图文编排新技术》任务一《制作奖状》,尝试在word中利用艺术字、图片做一张奖状。
(板书课题:任务一 制作奖状)
活动2【讲授】二、师生互动，探究新知
1、进行页面设置
师:在正式制作奖状前,我们首先要确定奖状的页面方向和大小,对文档进行基本的页面设置。什么是页面方向呢?页面方向有两个:纵向、横向。看到老师手上这张纸,当我这样摆放的时候,纸的页面方向是纵向,放倒过来以后,就是横向。那我们怎么在word里设置页面方向?是不是要把电脑的显示器放倒过来?
生:不是!
①学生自学
师:那要怎么做呢?请同学们打开课本到P18页,自学页面设置,小组间相互讨论。
师:好!现在请按照步骤试一试,看能不能把页面方向从“纵向”改成“横向”
生:学生自学,尝试操作,教师巡视找会做的同学
②学生示范
师:刚才同学们认真的学习,并且尝试设置了页面方向,哪位同学愿意演示你的操作过程给全班看?
请一位同学演示“纵向”改“横向”
师:这位同学做得真棒,自学的结果非常好。同学们做得都很不错,已经掌握了设置页面方向的方法,成功踏出了第一步。
2、输入标题——插入艺术字
师:设置好页面方向以后,我们就可以往里面输入文字了。如果直接输入的话,我们会得到这样一张奖状(播放课件),大家觉得这张奖状好看吗?
生:不好看!
师:那再看一看这张奖状(播放课件),这张奖状哪里化了妆?
生:“奖状”那两个字。
师:我们把这样的字叫做“艺术字”,要把艺术字插入到奖状中,要怎么做?请看梁老师课前录好的微课资料(生看视频 )
师:同学们看得真仔细,现在梁老师请一位看懂的孩子上来当小老师,请举手。
生:上台边操作边讲步骤(单击“插入——图片——艺术字——选择喜欢艺术字样式——输入奖状——选择喜欢的字体,合适的字号——确定——居中”。
师:非常棒,小老师讲得很精彩,把热烈掌声送给他。
师:接下来我们就动手试一试。
生上机操作,师巡视课堂,发现问题及时反馈。
3、输入奖状内容——美化文字
师:信息技术来源于生活,处处显威力。在输入标题后,请同学们继续把奖状内容输入进word:四年级(2)班:在2016年“美德润童心 共圆中国梦”庆“六 一文艺汇演评比中,荣获特等奖,特发此状,以资鼓励!南宁市大沙田小学2016年6月(在输入文字时播放音乐)
师:输入完成后,同学们充分发挥所学的word知识对这部分的文字进行美化,看谁的奖状最漂亮。
师:输入完了的同学请举手,请记得把它保存哦。
4、插入图片
师:好!老师这里有两张奖状,你觉得哪一张好看?(课件出示)指名回答
生:有图的好看。
师:那想不想在你的奖状中插入图片?
生:想。
师:其实插入图片和插入艺术字的步骤差不多,同学们可以先尝试往自己的奖状中插入图片,图片我放在“我的文档”——“图片收藏”——“制作奖状图片”。给2分钟时间自己做。
学生操作,教师巡视。
师:哪个聪明的孩子上来分享你的操作方法?这位同学,请你来给我们展示一下你是怎么插入图片的,其他的同学仔细看,认真学。
生:上台展示
学生评价(他操作很溜,电脑达人)
师:非常出色,掌声送给他。
5、用外部图片做背景
师:已经插入图片是不是就大功告成了?
生:不是。
师:这样看图片就像一个补丁,怎么让它变成背景?单击图片可以看到四周有黑色方框,拖动鼠标放大图片让它铺满整张奖状。咦,同学们发现什么问题?
生:字看不见了。
师:老师来变个魔术,看好了,鼠标放在图片上面,双击图片,弹出设置图片格式,再选择“版式”中选择“衬于文字下方”,见证奇迹的时刻来了,看!文字又重新出现在我们的眼前。一张漂亮的奖状就这样做好了。
师:好,下面也请你们变成小魔术师,现在把插入的图片设置成背景图片。
生上机操作,师巡视,个别指导。
师:谁有什么疑问?
生:图片拖不到文字里?
师:你能提出问题,非常的了不起。谁来帮助这位同学解决这一问题?
生:双击图片进行版式的设置,选择衬于文字下方,再调整图片让它铺满整个页面。
活动3【活动】三、评价
完成奖状制作的设计师们,每组派出一个代表来展示作品,好不好。
生:好。
生1:
师:你的奖状设计得很精美,老师都想拥有这样的奖状。(掌声送给杝)
生2:
师:你的奖状里文字与图片混合编排得很巧妙,将来你会是一名优秀的设计专家。
生3
师:这张奖状与众不同,你有一双独特的慧明。
活动4【练习】四、布置任务
播放课件
我们已经学习了制作奖状,现在请你们运用刚才所学的知识完成以下任务。大家把这段话齐读一遍。(学期期末准备到了,你们自己最想获得哪方面的奖状呢?请为自己设计一份精美的奖状)明白了要做什么没有?明白了就开始行动。
活动5【活动】五、总结
师:今天我们学了什么?
生:制作奖状。
师:我们是用什么工具来制作奖状的?
生:word
师:你觉得你制作的奖状怎么样?
生:……
师:很好,希望大家掌握制作奖状的方法,为我们接下来学习设计海报打下良好的基础。
课件14张PPT。 制作奖状
奖状五要素任务一：页面设置单击菜单“文件→页面设置→页边距
→方向→横向→确定”任务二：第一关：插入标题艺术字“奖状”任务二：输入奖状内容第二关：任务三：插入外部图片作为奖状的背景练 习： 学期期末到了，你们自己最想获得哪方面的奖状呢？请为自己设计一份精美的奖状
