任务一 “留住”你的声音 教学设计
文档属性
| 名称 | 任务一 “留住”你的声音 教学设计 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 117.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 桂科版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2017-01-12 18:54:35 | ||
图片预览
文档简介
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
任务一
“留住”你的声音
教学设计
1教学目标
知识与技能:使学生学会使用“录音机”录制声音、播放声音和新建、保存声音文件,了解在录音时遇到问题的处理办法。21教育网
过程与方法:通过情境“招聘”活动,激发学生的学习兴趣,通过学生自主看书学习录音机的使用,通过师生互动探究解决录音时遇到的问题,通过小组合作给动画片配音来使学生有目的的使用录音机。21cnjy.com
情感与态度:通过情境“招聘”活动和给动画片配音,培养学生的学习兴趣,让学生享受成就感。
2学情分析
五年级学生以直接兴趣为主,对具体事实和经验的知识较有兴趣,对这样的有实物的观察内容比较感兴趣。
对他们来说只有有了明确的观察目的任务和实现这些任务的具体方法时,他们的观察才能持久和有效。
3重点难点
教学重点:学会使用“录音机”录制声音、播放声音和新建、保存声音文件。
教学难点:解决在录音时遇到的问题。
4教学过程
一、创设情境,激趣导入
(一)出示一段自然环境下的声音(含鸟啼、流水、兽鸣等)
师:你们听到了哪些声音 这些声音好听吗 指名答。
(二)请班上唱歌最好的一位同学上台,唱一段歌曲,师将其录下,放给全班学生听。
师:你们觉得她(他)唱得好听吗 你们也想把自己的声音录进电脑里吗
今天我们就来学习怎样把这些美妙的声音留在电脑里!
板书课题。
二、结合实际,传授新知
师:同学们,在日常生活中你们见到过哪些可以录音的信息技术设备 (出示图片)
师:这些设备都可以很方便的携带并帮助我们完成录音工作。如果我们使用电脑来录音,我们还需要具备哪几个条件 (一个带麦克风的耳机,录音软件)21世纪教育网版权所有
师:同学们知道有哪些录音软件 (有WINDOWS自带的“录音机”软件,还有“MP3录音大师”“音频录音机”等等。)21·cn·jy·com
三、示范启发,掌握步骤
师使用网络教室功能,示范使用WINODOWS自带的“录音机”进行录音的过程。
(一)
将麦克风与电脑连接
自学课本P2。
双击电脑任务栏的小喇叭,如果没有,到控制面板里面找。点“选项-属性”---在播放栏目里面
把“麦克风”一栏
勾选。www.21-cn-jy.com
(二)用录音机录音
(1)单击“开始”按钮,选择“更多程序”∣“附件”∣“娱乐”∣“录音机”命令,打开“声音-录音机”窗口2·1·c·n·j·y
(2)单击“录音”按钮,即可开始录音。最多录音长度为60
秒。
(3)/录制完毕后,单击“停止”按钮即可
(4)单击“播放”按钮,即可播放所录制的声音文件。
注意“录音机”通过麦克风和已安装的声卡来记录声音。所录制的声音以波形(.wav)文件保存。
质疑:(1)如何调整音量呢 指名说。
(2)为什么有时听不到声音
(勾选默认其是静音的,这也就是为什么你听不到的原因了然后把麦克风的推杆推高一点就可以了。)
师:同学们,根据老师的方法,你们试着录下一句话,并保存下来。
(学生反馈)
师:你是怎么操作的 有哪几个步骤 学生上台示范。
师:怎样知道录音是否成功 (绿色波形为成功;直线则为不成功。)
四、任务延伸
师出示一组“破坏环境”的视频。
师:看到这些情境,你们想对这些破坏环境的人说些什么呢 用所学知识将这些话录下来。
(学生反馈)
师:你们在录音的过程,还发现了“录音机”软件的哪些功能
自学书P5,对声音文件进行剪裁。
五、全课小结,布置练习
师:今天我们学习使用“录音机”来录音的方法,谁来说一说操作步骤。
你觉得用哪种录音设备最方便,为什么
课后练习:利用1-2种录音设备,录下你喜欢的声音,同学之间交流一下。
21世纪教育网
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任务一
“留住”你的声音
教学设计
1教学目标
知识与技能:使学生学会使用“录音机”录制声音、播放声音和新建、保存声音文件,了解在录音时遇到问题的处理办法。21教育网
过程与方法:通过情境“招聘”活动,激发学生的学习兴趣,通过学生自主看书学习录音机的使用,通过师生互动探究解决录音时遇到的问题,通过小组合作给动画片配音来使学生有目的的使用录音机。21cnjy.com
情感与态度:通过情境“招聘”活动和给动画片配音,培养学生的学习兴趣,让学生享受成就感。
2学情分析
五年级学生以直接兴趣为主,对具体事实和经验的知识较有兴趣,对这样的有实物的观察内容比较感兴趣。
对他们来说只有有了明确的观察目的任务和实现这些任务的具体方法时,他们的观察才能持久和有效。
3重点难点
教学重点:学会使用“录音机”录制声音、播放声音和新建、保存声音文件。
教学难点:解决在录音时遇到的问题。
4教学过程
一、创设情境,激趣导入
(一)出示一段自然环境下的声音(含鸟啼、流水、兽鸣等)
师:你们听到了哪些声音 这些声音好听吗 指名答。
(二)请班上唱歌最好的一位同学上台,唱一段歌曲,师将其录下,放给全班学生听。
师:你们觉得她(他)唱得好听吗 你们也想把自己的声音录进电脑里吗
今天我们就来学习怎样把这些美妙的声音留在电脑里!
板书课题。
二、结合实际,传授新知
师:同学们,在日常生活中你们见到过哪些可以录音的信息技术设备 (出示图片)
师:这些设备都可以很方便的携带并帮助我们完成录音工作。如果我们使用电脑来录音,我们还需要具备哪几个条件 (一个带麦克风的耳机,录音软件)21世纪教育网版权所有
师:同学们知道有哪些录音软件 (有WINDOWS自带的“录音机”软件,还有“MP3录音大师”“音频录音机”等等。)21·cn·jy·com
三、示范启发,掌握步骤
师使用网络教室功能,示范使用WINODOWS自带的“录音机”进行录音的过程。
(一)
将麦克风与电脑连接
自学课本P2。
双击电脑任务栏的小喇叭,如果没有,到控制面板里面找。点“选项-属性”---在播放栏目里面
把“麦克风”一栏
勾选。www.21-cn-jy.com
(二)用录音机录音
(1)单击“开始”按钮,选择“更多程序”∣“附件”∣“娱乐”∣“录音机”命令,打开“声音-录音机”窗口2·1·c·n·j·y
(2)单击“录音”按钮,即可开始录音。最多录音长度为60
秒。
(3)/录制完毕后,单击“停止”按钮即可
(4)单击“播放”按钮,即可播放所录制的声音文件。
注意“录音机”通过麦克风和已安装的声卡来记录声音。所录制的声音以波形(.wav)文件保存。
质疑:(1)如何调整音量呢 指名说。
(2)为什么有时听不到声音
(勾选默认其是静音的,这也就是为什么你听不到的原因了然后把麦克风的推杆推高一点就可以了。)
师:同学们,根据老师的方法,你们试着录下一句话,并保存下来。
(学生反馈)
师:你是怎么操作的 有哪几个步骤 学生上台示范。
师:怎样知道录音是否成功 (绿色波形为成功;直线则为不成功。)
四、任务延伸
师出示一组“破坏环境”的视频。
师:看到这些情境,你们想对这些破坏环境的人说些什么呢 用所学知识将这些话录下来。
(学生反馈)
师:你们在录音的过程,还发现了“录音机”软件的哪些功能
自学书P5,对声音文件进行剪裁。
五、全课小结,布置练习
师:今天我们学习使用“录音机”来录音的方法,谁来说一说操作步骤。
你觉得用哪种录音设备最方便,为什么
课后练习:利用1-2种录音设备,录下你喜欢的声音,同学之间交流一下。
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