Module 6 Unit 1 I usually play basketball
教案
1教学目标
1.认知目标:
1)能听,说并认读单词:usually, us, ride, thing, ill以及相关动词的现在分词形式如:helping, riding, playing等。
2)能听懂,会说句型I usually….But I’m not…today.
2.能力目标:培养学生听,说,认读和对话交际的能力,以及学生自主学习和小组协作学习的能力。
3.情感目标:培养学生表达自己以及家人平时爱做哪些活动,而今天却没有做那些活动。
2学情分析
本模块的话题是培养学生能运用所学知识表达自己以及家人平时爱做哪些活动,而今天却没有做那些活动。让学生在日常生活中能运用所学语言,能听懂会说能听懂,会说句型I usually….But I’m not…today.
3重点难点
1.教学重点:学习新单词usually, us, ride, thing, ill以及相关动词的现在分词形式;学习句型:I usually….But I’m not…today.
2.教学难点:动词的现在分词的变化及发音。
4教学过程
活动1【导入】Step1Revision
(1)Greeting.
(2)Sing a song “We’re playing in the playground”.
(3)Guessing game:教师出示一张遮住一部分的图片,让学生来猜上个单元的课文中所出现的单词。
活动2【讲授】Step 2 Presentation
(1)播放课件图片,通过图片的展示把教师自己周末在家的日常情况向大家进行介绍。比如:I usually draw. I usually do homework, I usually go to the park.
(2)通过学生周末在家的日常活动情况,由此引出课题“I usually play basketball”.
(3)通过课件展示出不同活动的图片如“watch TV”, “ride the bike” “help mother”等,引出课题并导入新课,教师说“通常我们周末在家会有很多活动。想知道我们的好朋友Daming周末通常有什么活动吗?我们一起来听一听Daming和Dad怎么说的吧!”
(4)出示挂图,整体讲课文呈现,并播放课文录音。圈出带V.-ing的词,让学生找出并回答“what dose daming usually do?”:Is he doing it today?”
(5)版书重点句型“I usually help my father. But I’m not helping him today”
“I usually ride my bike. But I’m not riding it today”
总结学生的发言,并讲解句子及动词的变化。
活动3【活动】Step 3 New teaching
(1)再次播放录音,让学生跟读,并让学生分角色朗诵,分组读,男女生读
(2)游戏:①“Do & Say” 两个学生背对着站,一个做动作,另一个猜。比如:“Is he doing his homework?” “No, he isn’t”
②将所教单词卡片准备好,单词卡任意排序,并在其中加入轰炸机图片,学生卡片齐读单词,当出现轰炸机时全班立刻趴在桌上,最慢的人出局。
(3)让学生两人一组进行对话表演,按课文内容表演;
(4)将学生分成六组,进行新的对话,融入更多单词和句型,并截上人物头饰进行表演,培养学生自主学习能力和小组合作能力。
活动4【练习】Step 4 Practice
(1)再次播放课文录音,让学生模仿语音语调
(2)教师做动作,学生一边模仿动作一边说出句子。
活动5【作业】（五）家庭作业
(1)把学生的单词,句子说给父母听;
(2)调查父母周末通常做些什么活动。
Module 6 Unit 1 I usually play basketball
教案
1教学目标
1.认知目标:
1)能听,说并认读单词:usually, us, ride, thing, ill以及相关动词的现在分词形式如:helping, riding, playing等。
2)能听懂,会说句型I usually….But I’m not…today.
2.能力目标:培养学生听,说,认读和对话交际的能力,以及学生自主学习和小组协作学习的能力。
3.情感目标:培养学生表达自己以及家人平时爱做哪些活动,而今天却没有做那些活动。
2学情分析
本模块的话题是培养学生能运用所学知识表达自己以及家人平时爱做哪些活动,而今天却没有做那些活动。让学生在日常生活中能运用所学语言,能听懂会说能听懂,会说句型I usually….But I’m not…today.
3重点难点
1.教学重点:学习新单词usually, us, ride, thing, ill以及相关动词的现在分词形式;学习句型:I usually….But I’m not…today.
2.教学难点:动词的现在分词的变化及发音。
4教学过程
活动1【导入】Step1Revision
(1)Greeting.
(2)Sing a song “We’re playing in the playground”.
(3)Guessing game:教师出示一张遮住一部分的图片,让学生来猜上个单元的课文中所出现的单词。
活动2【讲授】Step 2 Presentation
(1)播放课件图片,通过图片的展示把教师自己周末在家的日常情况向大家进行介绍。比如:I usually draw. I usually do homework, I usually go to the park.
(2)通过学生周末在家的日常活动情况,由此引出课题“I usually play basketball”.
(3)通过课件展示出不同活动的图片如“watch TV”, “ride the bike” “help mother”等,引出课题并导入新课,教师说“通常我们周末在家会有很多活动。想知道我们的好朋友Daming周末通常有什么活动吗?我们一起来听一听Daming和Dad怎么说的吧!”
(4)出示挂图,整体讲课文呈现,并播放课文录音。圈出带V.-ing的词,让学生找出并回答“what dose daming usually do?”:Is he doing it today?”
(5)版书重点句型“I usually help my father. But I’m not helping him today”
“I usually ride my bike. But I’m not riding it today”
总结学生的发言,并讲解句子及动词的变化。
活动3【活动】Step 3 New teaching
(1)再次播放录音,让学生跟读,并让学生分角色朗诵,分组读,男女生读
(2)游戏:①“Do & Say” 两个学生背对着站,一个做动作,另一个猜。比如:“Is he doing his homework?” “No, he isn’t”
②将所教单词卡片准备好,单词卡任意排序,并在其中加入轰炸机图片,学生卡片齐读单词,当出现轰炸机时全班立刻趴在桌上,最慢的人出局。
(3)让学生两人一组进行对话表演,按课文内容表演;
(4)将学生分成六组,进行新的对话,融入更多单词和句型,并截上人物头饰进行表演,培养学生自主学习能力和小组合作能力。
活动4【练习】Step 4 Practice
(1)再次播放课文录音,让学生模仿语音语调
(2)教师做动作,学生一边模仿动作一边说出句子。
活动5【作业】（五）家庭作业
(1)把学生的单词,句子说给父母听;
(2)调查父母周末通常做些什么活动。
课件17张PPT。Module6
Unit1
I usually play basketball.外研版（一起点）二年级下册1.I usually ride my bike.But today I'm not riding .
2. I usually help my mother. But today I'm not helping .
3.Sam is playing basketball with .
4. These children are lovely, I like very much.
5. Tom is my brother, I play with .
themitmeherme him them it her himI usually go home at four.I usually go home at four.I usually go home at four.Come and play with us all！Read and sayOn Sundays, I usually play basketball.It’s Sunday today. But he’s not playing basketball.I usually ride my bike.But he’s not riding it today.And I usually do my homework.He’s not doing his homework now.Today he’s not doing these things. He’s in bed. He’s ill.But I am watching TV.I usually ...... . But now I'm not ...... .PractiseFind and sayUsuallyNowA: I usually ride my bike. But I’m not riding it today.
B: You’re reading a book.Homework
听录音，跟读课文内容。
写34页4的造句。
