Unit 1 She’s listening to the radio 教案

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Module
2
Unit
1She's
listening
to
the
radio
教案
1教学目标
情感目标:乐于通过照片介绍自己的生活,积极尝试使用英语。
能力目标:1、学生们能听懂:She’s
listening
to
the
radio.
2、学生们能说:
She’s
listening
to
the
radio.
3、学生们初步整体感知:photo,
draw,
picture,
write
4、学生们初步视觉感知:radio,
newspaper,
little,
camera,
smile,
letter,
colour21·cn·jy·com
知识目标:学生们能初步运用:
单词:
photo,
draw,
picture,
write
句子:She’s
listening
to
the
radio.
2学情分析
Unit1的课文情境是Dingming向Sam展示自己拍摄的照片。并向他逐一介绍照片中的人物正在做什么,Sam对这些照片非常感兴趣。最后Daming向
Sam展示了自己的新相机,并给Sam拍了照。以生活照片引入语言知识学习。学生比较感兴趣。www.21-cn-jy.com
3
教学重难点
教学重点:能正确地理解并朗读对话内容,在教师的引导和帮助下尝试表演对话。
教学难点:通过初步了解英语时态变化,体会英汉两种语言的异同。
4教学过程
活动1【导入】活动1
Step
1.Warming-up
1.教师热情地和学生打招呼,师生之间相互问好。
2.教师把课前准备好的卡片拿出来贴在黑板上,如:watch
TV,
read
a
book,
listen
to
music,
等等。让学生根据图片边做动作边读出来。
3.随后,教师让学生看图片,一个学生对图片进行描述,另一个学生根据口令做动作。
活动2【讲授】活动2
Step
2.Presentation
1.
教师扮演成Daming,拿着自己的课本对学生说:“This
is
my
book.”
依次向学生展示书包内的东西。借此步骤介绍文中出现的radio,
newspaper,
letter,
等词语。21cnjy.com
2.教师介绍完前面的东西后,最后介绍This
is
my
new
camera.并对同学们说:“我用这架照相机给家人照了许多照片。同学们是否有自己的相册呢 你的相册里是否有你家人的照片呢 2·1·c·n·j·y
Daming
也有自己的相册。一天,他将自己家里的相册拿给Sam看。相册里都有哪些人呢
照片上的人都在做什么呢 让我们一起到今天的课文中去了解一下吧!”
3.教师把本课的教学挂图呈现给学生,让学生仔细观察图画,认真听录音,把课文中表示动作的单词画出来。
4.学生听完录音,教师和学生一起找出表示动作的单词,并板书reading,
writing,
listening,
playing
等几个关键词。21世纪教育网版权所有
5.教师请学生分组讨论,找出所列单词的规律。教师
一边演示,一边说出句子。请学生补充句子并体会、学习现在进行时的用法。
6.在学生基本理解了之后,教师再放录音,让学生模仿,并鼓励学生跟读时辅以相应的肢体语言。
活动3【练习】活动3
Step
3.Practice.
1.教师请同学们看课本活动2的图画,播放录音,请学生指着图听录音跟读一遍。
2.然后让同学们自由结合两人一组,要求学生两人问答,教师巡视指导。
3.最后另外提供几张某人正在做某事的图片,贴在黑板上。教师请学生两人一组进行对话练习,鼓励学生将人称代词和名词进行替换。
活动4【活动】活动4
Step
4
.
Activity.
教师和学生一起做游戏:三人行
1.将全班分成三人一组,进行会话练习。
2.教师请第一个同学做动作,第二个人说出动作短语,第三个人使用该动作短语描述第一人的动作。如:第一个同学做听音乐的动作,第二个同学就说:“listen
the
music”,第三个同学就说:“He/She
is
listening
the
music.”。21教育网
活动5【作业】活动5
Step
5.Homework
1.熟练掌握本单元的重点词汇和句型。
2.
搜集家人和同学参加活动的照片并尝试用She
is
……/
He
is……
描述。
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