Unit 1 Sam isn’t tidying his room 教案

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Module
3
Unit
1
Sam
isn't
tidying
his
room
教案
1教学目标
根据《英语新课程标准》的要求,我设计了以下目标:
1.知识目标:
(1).能够听懂并理解secret和card这两个单词,能够听懂、会读、会说并熟练掌握tidy,
room,
do,
homework这四个单词及tidy
his
room和do
his
homework两个短语。21·cn·jy·com
(2).
能听懂、会读、会说:
Sam
isn’t
tidying
his
room.
Is
he
doing
his
homework
并能够对Is
he
doing
his
homework 做以回答。
(3).能够在现实生活中用英语表达某人没有正在做某事,能够用英语对某人是否正在做某事进行提问,并根据实际情况回答。
2.能力目标:
能够运用所学知识,在生活中用英语表达某人没有正在做某事,能够用英语对某人是否正在做某事进行提问,并根据实际情况回答。
3.德育目标:
通过学习本课使学生更加尊敬,孝敬长辈。
2学情分析
学生在第二模块中已经进行了现在进行时肯定句的基本学习,为本课学习现在进行时的否定句及一般疑问句打下了一定基础。本课重点围绕现在进行时否定句及一般疑问句的结构开展多种教学活动,让学生能够用英语表达现在进行时的否定,及对现在进行时进行一般疑问。它是整个模块的重点,同时也为后一个模块现在进行时特殊疑问句的学习奠定了基础。21教育网
3重点难点
能够运用所学知识,在生活中用英语表达某人没有正在做某事,能够用英语对某人是否正在做某事进行提问,并根据实际情况回答。
4教学过程
活动1【导入】warm　up
(一)热身运动
1.以一首“I’m
listening
to
music."热身边唱边做动作,轻松的歌曲可以缓减学生课前的紧张情绪
2.热情的师生问候
3.有节奏地吟诵chant,回顾以往所学知识。
2·1·c·n·j·y
(二)新课导入
根据本课的特点,加上小学生好奇心强,我设计了一个问题:Sam有一个什么秘密 来引发学生对本课学习的兴趣。
活动2【讲授】新授
1.在导语中引出新单词secret,通过分组朗读进行这个单词的讲授,由Sam有一个什么秘密 来提出任务:本课学习第三模块第一单元。
2.听第一遍课文回答问题:“Ms
Smart
让Sam做哪些事情 ”
3.提问“Sam有没有做呢 你怎么知道的呢 ”带着问题听第二遍课文并回答问题:
“Amy
对Ms
Smart说了什么呢 ”
通过一个“爬小山”游戏操练“Sam
isn’t
tidying
his
room.”然后结合现实生活由教师为例子操练isn’t句型,并由最后一幅图引出新单词tidy,room和短语tidy
his
room进行动作实践和直观读图来学习新单词,并通过two
by
two的活动进行操练。www.21-cn-jy.com
4.提出既然“Sam
isn’t
tidying
his
room.”那么Sam有没有做另一件事情的问题,引出另一个主题句“Is
he
doing
his
homework ”并做以否定回答,以学生为例提问
“Is
he
having
English
class ”引出回答
“Yes,
he
is.”通过Opposite
Game来操练“Is
he
doing
his
homework ”这个句型及答句。然后通过Passing
Game进行看图应用,由最后一幅图引出新单词do,
homework及短语do
his
homework并进行操练。
5.听第三遍课文并跟读模仿,完成课前提出的:“Sam的秘密是什么 ”的问题。学习新单词:card,然后让学生自己练习读课文,并分角色朗读,锻炼学生模仿的技能,提高学生的语音语调。21cnjy.com
活动3【练习】巩固练习
1.整合新句型做一个Guessing
Game。我根据学生好奇心强的特点设计了这个猜一猜的游戏,吸引学生的兴趣,让学生学会应用新句型。
2.课堂活动用书,进行当堂内容的检测。
活动4【作业】作业
1.由学生总结本课都学到了什么。
2.作业:课下与同学做P11练习3的对话,下节英语课检查。
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