Unit 2 In the morning Lesson 8 第二课时教案

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Unit
2
In
the
morning
Lesson
8教案
第二课时
一、教学目标：
1.学习单词time。
2.学生能听懂简单的句子。
3.学习表达：What
time
is
it
It’s...o’clock.
4.学唱英文儿歌。
二、教学重难点：
1.学会用——What
time
is
it
——It’s...o’clock.
2.听力训练。
三、教具准备：
1.教师准备闹钟，及闹钟的图片。
2.教师准备关于闹钟，Listen
and
numbers.
Ask
and
answer.等相关课件。21教育网
3.教师准备教材和录音带。
四、教学过程：
1.热身、复习
（1）教师播放英文数字歌，师生互动打节拍，齐唱。
（2）学生口语表演。教师给学生3分钟左右的时间，
让学生根据所学内容自编会话。(若课上没有准备的时间，教师可留口头家庭作业，让学生头一天准备。)在学生准备完毕后进行课上表演。会话内容为所学知识的总和，也可鼓励学生将课外知识引入。以下提供一个简单的会话内容：21cnjy.com
——Wake
up,
Betty!
——OK.
——When
do
you
wake
up
——I
wake
up
at
six
o’clock.
教师播放录音，师生同说此段内容。
呈现新课
教师播放课件，出现Listen
and
numbers的相关图片，带领学生熟悉图片内容，再播录音，让学生排序。21·cn·jy·com
教师展示课件中闹钟图片，配上time单词，What
time词组，再到What
time
is
it 引导学生用...’clock,
It’s...o’clock.回答。
教师课件展示Ask
and
answer.部分的内容。与学生一起练习。
播放教学录音，学生模仿录音说的对话。注意模仿语音正确，语调自然。
教师出示课件，出现不同的时间，用What
time
is
it 提问，让学生回答，并尽量要求学生用It’s...o’clock.作答。21世纪教育网版权所有
教师拿出闹钟，拨出不同的时间，把全班分成两个组，一组问，一组答，再交换角色。3.趣味操练
教师让学生拿着闹钟或闹钟图片，两人一组互相练习句型：
——What
time
is
it
——
It’s...o’clock.
教师让学生两人一组拿着闹钟图片或闹钟在课堂上展示对话。大家比一比，看谁说的最流畅，最准确。
教师播放录音Let’s
sing!与学生学唱快乐小儿歌。
作业：
学习新单词time。
2.使用本课重点句型造句。
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