Unit 1 My numbers Lesson 2 教案（共2课时）

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Unit
1
My
numbers
Lesson
2
教案
第一课时
【教学目标】
1．语言技能：
（1）能够听懂、会说、认读单词与词组：door
,doors
,three
,four
,open
,close.21世纪教育网版权所有
（2）能够完成听力任务，听懂句子意思。
（3）能够熟练地运用句型“Open
the
door/Close
the
door”，进行有关动作的交流。21教育网
2．语言知识：
（1）学会有关动作信息的句子,
能在现实生活中运用。
（2）能初步理解单词的复数形式。
3．情感态度、学习策略与文化意识：
（1）勇敢认读单词、不怕出错、勇于改正。
（2）能对新学内容进行归纳与总结。
（3）能够在语境中理解中西语言表达方式上的不同之处。
【教学重点】
词汇：door
,doors,
three
,four
,open
,close.
句子：Open
the
door.
Close
the
door.
【教学难点】
1．door的发音、复数。
2．open和close的区别。
3．three和four在日常生活中的应用。
【教学用具】
教师准备、课件、单词卡片、与课程相关的图片、录音机和录音带
【教学过程】
Step
1:Warm-up
1．复习1，2的英文单词，引导学生学习新课。
2．老师指着教室的门，问学生们“门”用英文怎么说，3，4用英文怎么说，引发学生的好奇心。
Step
2:
presentation
Listen,
look
and
say.
（1）听录音，看课本，跟读单词，读会、读准door
,doors
,three
,four这四个单词。21cnjy.com
（2）老师拿出单词卡片，学生按座位顺序起立读单词，按此下去，直到学生读会、读熟。然后，老师按课本内容详细解释单词意思，便于学生识记。21·cn·jy·com
【设计意图】学好单词，打好基础，为下一个学习活动“do
it!”奠定单词基础。
Do
it！
（1）听录音，跟读这两个句子，读顺、读准。
（2）老师解释“Open
the
door/Close
the
door”的中文意思，并让学生起立读这两个句子，解释意思。www.21-cn-jy.com
（3）将学生两人一组分好，按小组顺序，一位学生走到教室门口，做相应开门关门的动作，同组的另一位学生用英文说出同伴的动作，通过自己实践学习，加深学生的记忆。2·1·c·n·j·y
【设计意图】根据英文句子，做出相应动作，加深学生的记忆能力，为以后的习题练习打好基础。
Step
3:
Practice
1．Listen
and
check.
课本上有三个小题，认真听一遍录音，选出相应的数字。
①
one
little
bear.
three
rabbits.
②
three
fish.
four
birds.
③
three
English
books.
Four
flowers.
1．listen
and
number.
认真听录音，听出课本上下面四幅图画的数字。
填入下表内：
Class（分类）
Number(数字)
Door（门）
Car（汽车）
Bike（自行车）
Soccer(足球)
1．let’s
say
it.
老师先领读下面几个句子，然后让学生起立读出句子，要求发音正确，朗读流利，并理解它们的意思。
Three,
four,
open
the
door.
Three,
four,
close
the
door.
Three,
four,
open
the
door.
Three,
four,
close
the
door.
1．Questions
看图，回答下面问题。
There
are（
）apples.
这儿有（）个苹果。
答案：three
②
How
many
oranges
in
the
picture
图片中有几个橘子？
答案：four
Step4:
Homework
1．正确书写课上学习的四个单词，熟读课本句子。
2．回家做一下调查，查看自己家带有数字的东西，并统计一下数字。比如，家里有几扇门、几扇窗等。
Class（类型）
Number（数字）
Door（门）
three
Unit1
My
numbers
Lesson
2
教案
第二课时
【教学目标】
1．知识与技能
（1）能正确认识带有单词“three
,
four
,door”的句子。
（2）能运用句型表达日常生活中所见的事物。
（3）能够正确理解课文内容。
2．过程与方法
（1）能够联系生活实际，描述带有数字的东西，并结合旧知识进行对话练习。
（2）能够准确全面用英语描述图画。
3．情感、态度与价值观
（1）会关心身边的同学和家人，为他人提供适时地帮助。
【教学重点】
词汇：three
four
door
doors
句子：open
the
door/close
the
door
【教学难点】
正确运用单词以及理解句子意思。
【教学用具】
教师准备与本课时相关的课件、教材配套的学生光盘与音视频。
【教学过程】
Step
1:Warm-up
1．Greeting.师生用英语互相问候。
2．look
and
say.
看图，向学生提问，用英语回答。正确认读句子中出现的单词。
（1）What’s
this
(这是什么？)
It’s
a
door.
（2）Xiao
Ming
:
Wow!
There
are
many
doors!
(哇！这有好多门啊！)
Xiao
Hong:
How
many
doors
are
there
（这有几扇门啊？）
Xiao
Ming:
There
are
three
doors.
（这里有三扇门。）
（3）It’s
a
cat(猫)!
It
has
four
legs(腿)。
Step
2:
Presentation
看图，做出相应的动作，并大胆说出来。
（1）Please
open
the
door!
It’s
too
hot!
(太热了！)
（2）Please
close
the
door!
It’s
too
cold
today.
(今天太冷了。)
Step
3:
Practice
1．Listen
and
check.
课本上有三个小题，认真听一遍录音，选出相应的数字。
①
one
little
bear
three
rabbits
②
three
fish
four
birds
③
three
English
books
four
flowers
1．Listen
and
number.
认真听录音，听出课本上下面四幅图画的数字。
填入下表内：
Class（分类）
Number(数字)
Door（门）
Car（汽车）
Bike（自行车）
Soccer(足球)
1．even
in
a
row(连一连)
看图、读单词，老师要求学生进行连线，看谁的正确率高。
1．Look
and
describe
the
pictures
看图，老师要求学生对图片进行描述，先用中文描述，再试着翻译成英文，并注意所学单词的应用。
（1）图片上有三只小狗。
There
are
three
dogs
in
the
picture.
它们趴在椅子上。
They
on
the
chair.
它们非常可爱。
They
are
very
cute.
（2）图片上有四种动物。
There
are
four
animals
in
the
picture.
一只山羊
一匹马
一头牛
一只猪
A
goat
A
horse
A
cow
A
pig
1．Let’s
enjoy!
老师对本节课所学单词进行总结，并进行领读，增强学生记忆。
door
doors
three
four
The
classroom
has
two
doors.
教室里有两扇门。
There
are
three
tigers
in
the
zoo.
动物园里有三只老虎。
Cars
have
four
wheels.
汽车有四个轮子。
Step4:
Homework
1．听录音，熟读单词句子，能发音正确。
2．将本节课所学的单词句子读给家人听，
并要求听写。
3．完成本节课配套练习题。
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