任务一 蝶弄花间伴春舞 教学设计
文档属性
| 名称 | 任务一 蝶弄花间伴春舞 教学设计 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 116.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 桂科版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2017-01-12 18:56:47 | ||
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文档简介
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
任务一
蝶弄花间伴春舞
教学设计
1教学目标
(1)知识与技能:1、认识flash窗口及工具栏;2、能够利用工具栏绘制图画;3、学会简单修改图画。21世纪教育网版权所有
(2)过程与方法:通过用工具栏绘制图画,体会flash的绘图功能。
(3)情感态度价值观:学会讨论、交流、合作学习。
2学情分析
学生有一定的电脑知识,兴趣较高,但不能把掌握的知识融合在一起,比如构图等
3重点难点
(1)教学重点:工具栏常用工具的使用;图画的修改
(2)教学难点:图画的修改。
4教学过程
活动1【导入】引入
我们大家都喜欢看动画片。动画是信息表达的基本形式之一,它被广泛运用于游戏娱乐、卡通片、网页修饰和广告设计等。Flash就是制作动画的常用工具,经常使用flash的人被称之为闪客,让我们一起走进flash动画世界吧。21教育网
活动2【讲授】进行新课
1、布置任务:(1)找到flash,打开它,并认识它的工作界面;
(2)找到工具箱中的选择工具,看看它是怎么使用的;
(3)试用工具箱里的工具,画出第三页的小树,组长进行检查;
(4)画出第7页的蝴蝶,命名为×××班×××的蝴蝶,并保存。
活动3【讲授】认识工作界面
可以把该操作界面分为以下六个区域:
1号区:Flash的菜单栏。
2号区:Flash的常用工具栏。
3号区:Flash的图形操作工具栏(工具面板)。
4号区:Flash的层控制区(层标示区)。
5号区:Flash的时间轴控制区(时间轴)。
6号区:Flash的工作区(场景编辑区)。
活动4【讲授】欣赏作品，激发兴趣
三、欣赏作品,激发兴趣:
1、教师出示一个创作好的动画,请学生欣赏。
(师)你们想了解它是怎样用flash做出来的吗 下面让我们来参照书本做一个“跳舞的小人”的简单动画(教师分解小人跳舞的动作,使学生初步感知它的运动过程)21cnjy.com
活动5【活动】方法指导
方法指导:请认真阅读课本第1页到第7页的内容,不懂的请先看书,无法解决就的问题就和小组成员讨论交流。21·cn·jy·com
2、学生操作、练习;小组交流、讨论。教师巡视。
活动6【活动】小组展示交流
3、小组展示任务完成情况,并做问题说明。
(1)如何打开flash;(2)flash的的菜单栏,工具栏,工具箱,时间轴,舞台、浮动面板等;
(3)选择工具的使用;(4)画小树时你是怎么填上色的
(5)蝴蝶的身子怎么画;(6)蝴蝶左上翅怎么画;(7)蝴蝶左下翅怎么画;
(8)蝴蝶翅膀上的花纹怎么画;(9)蝴蝶翅膀颜色的填充和半边的组合
(10)蝴蝶另一半怎么画。
活动7【活动】教师小结
五、课堂小结:
本节课我们初步感知了动画的原理及简单动画的制作过程,认识了一个动画制作软件并学习了用它制作一个简单动画的方法,了解了flash软件中关键帧的含义及其作用,为我们下节课进一步学习动画的制作打下了良好的基础,希望同学们课后利用课余时间相互交流一下各自的制作过程和经验,在下节课中进一步熟练地掌握flash动画制作的方法。
活动8【作业】作业
完成荷花动画
活动9【作业】板书
蝶弄花间伴春舞
界面----工具----画画-----保存
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任务一
蝶弄花间伴春舞
教学设计
1教学目标
(1)知识与技能:1、认识flash窗口及工具栏;2、能够利用工具栏绘制图画;3、学会简单修改图画。21世纪教育网版权所有
(2)过程与方法:通过用工具栏绘制图画,体会flash的绘图功能。
(3)情感态度价值观:学会讨论、交流、合作学习。
2学情分析
学生有一定的电脑知识,兴趣较高,但不能把掌握的知识融合在一起,比如构图等
3重点难点
(1)教学重点:工具栏常用工具的使用;图画的修改
(2)教学难点:图画的修改。
4教学过程
活动1【导入】引入
我们大家都喜欢看动画片。动画是信息表达的基本形式之一,它被广泛运用于游戏娱乐、卡通片、网页修饰和广告设计等。Flash就是制作动画的常用工具,经常使用flash的人被称之为闪客,让我们一起走进flash动画世界吧。21教育网
活动2【讲授】进行新课
1、布置任务:(1)找到flash,打开它,并认识它的工作界面;
(2)找到工具箱中的选择工具,看看它是怎么使用的;
(3)试用工具箱里的工具,画出第三页的小树,组长进行检查;
(4)画出第7页的蝴蝶,命名为×××班×××的蝴蝶,并保存。
活动3【讲授】认识工作界面
可以把该操作界面分为以下六个区域:
1号区:Flash的菜单栏。
2号区:Flash的常用工具栏。
3号区:Flash的图形操作工具栏(工具面板)。
4号区:Flash的层控制区(层标示区)。
5号区:Flash的时间轴控制区(时间轴)。
6号区:Flash的工作区(场景编辑区)。
活动4【讲授】欣赏作品，激发兴趣
三、欣赏作品,激发兴趣:
1、教师出示一个创作好的动画,请学生欣赏。
(师)你们想了解它是怎样用flash做出来的吗 下面让我们来参照书本做一个“跳舞的小人”的简单动画(教师分解小人跳舞的动作,使学生初步感知它的运动过程)21cnjy.com
活动5【活动】方法指导
方法指导:请认真阅读课本第1页到第7页的内容,不懂的请先看书,无法解决就的问题就和小组成员讨论交流。21·cn·jy·com
2、学生操作、练习;小组交流、讨论。教师巡视。
活动6【活动】小组展示交流
3、小组展示任务完成情况,并做问题说明。
(1)如何打开flash;(2)flash的的菜单栏,工具栏,工具箱,时间轴,舞台、浮动面板等;
(3)选择工具的使用;(4)画小树时你是怎么填上色的
(5)蝴蝶的身子怎么画;(6)蝴蝶左上翅怎么画;(7)蝴蝶左下翅怎么画;
(8)蝴蝶翅膀上的花纹怎么画;(9)蝴蝶翅膀颜色的填充和半边的组合
(10)蝴蝶另一半怎么画。
活动7【活动】教师小结
五、课堂小结:
本节课我们初步感知了动画的原理及简单动画的制作过程,认识了一个动画制作软件并学习了用它制作一个简单动画的方法,了解了flash软件中关键帧的含义及其作用,为我们下节课进一步学习动画的制作打下了良好的基础,希望同学们课后利用课余时间相互交流一下各自的制作过程和经验,在下节课中进一步熟练地掌握flash动画制作的方法。
活动8【作业】作业
完成荷花动画
活动9【作业】板书
蝶弄花间伴春舞
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