Unit 3 Means of transport Lesson 15 教案（共2课时）

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Unit
3
Means
of
transport
Lesson
15教案
第一课时
【教学目标】
1．语言技能：
（1）能够听懂、会说、认读单词：bus、bike、school、car、school.
（2）能够完成听力任务，分辨公交车等几种交通工具以及学校等目的地。
（3）能理解以下句型的含义：What’s
this /It’s
a
…/How
do
you
go
to
.../We
go
to…by…21cnjy.com
2．语言知识：
学会乘坐某种交通工具去某地的英文表达，并在实际生活中加以运用。
3．情感与文化认知：
（1）能够在语境中理解中西语言表达方式上的不同。
（2）提高生活语境的表达能力，敢于开口讲英文。
【教学重点】
1．句型：What’s
this /It’s
a
…/We
go
to…by…
2．词汇：bus、bike、school、car.
【
教学难点】
1．We
go
to
school
by
bus.的语言结构。
2．乘坐交通工具去某地的表述的现实应用
【教学用具】
教师准备与本课时相关的图片、课件、录音机与录音带。
【教学过程】
part
1:Warm-up(引导学生进入该课情境)
1．Greeting.师生用英语互相问候。
2．Listen,
look
and
say.教师借助课件或者卡片引导学生认知理解bus和school
两个单词的的含义，明确这两个单词的发音。（这一部分教师要先引导学生listen
进入语境然后在进行look
and
say）
part
2:Presentation（介绍主要课文以及所涉及的单词、词组和句型）
1．Lead-in
Get
some
information
of
the
text.（获取课文内容的部分信息）
了解文本内容的含义
2．Listen，repeat
and
analyze
the
text.（听录音，跟读，师生共同赏读课文）21教育网
3．Talk
about
the
text.（师生就有关课文内容进行交流与问答）
4．Read
the
text
again.（再次朗读课文，教师可以通过这一个环节了解学生哪些句型还不够熟练，然后加以训练。）
part
3:Practice
1．两人一组联系课文中的对话
2．Make
a
summary.
T:
What
did
we
learn
this
class
教师和学生一起总结本课时的教学重点，先由学生谈谈自己学了什么，教师再进行总结。
Part
4:
Homework
1．听录音，熟读课本
P34内容。
2．记忆单词和句型，理解它们的含义。
第二课时
【教学目标】
1．语言技能：
（1）能够听懂、会说、认读、默写上节课所学的新词汇：bus、bike、school、car、school.21·cn·jy·com
（2）能够熟练运用句型What’s
this /It’s
a
…./How
do
you
go
to
.../We
go
to…by…进21世纪教育网版权所有
行有关交通工具等的交流。
2．语言知识：
（1）学会有关使用某种交通方式去某个目的地的句子。
（2）能根据单词的音、形、义来学习词汇。
3．情感态度、学习策略与文化意识：
（1）在调查活动中，能够积极与其他同学配合和合作完成任务。
（2）在课堂教学活动中，积极运用所学英语进行表达和交流。
（3）在学习和交际中，初步理解中西语言表达方式上的不同之处。
【教学重点和难点】
句型和单词的实际应用。
【教学用具】
教师准备与本课时相关的图片、课件、录音机与录音带。
【教学过程】
Step
1:Warm-up
1．Greeting.师生用英语互相问候。
2．Review
the
words
and
sentential
form
看卡片，复习上节课学过的单词bus/bike/car/school.
和句型What’s
this /It’s
a
…/How
do
you
go
to
.../We
go
to…by…www.21-cn-jy.com
Step
2:
Presentation
Fill
in
the
blanks.(use
the
new
words)
What’s
this
It’s
a
_____.
How
do
you
go
to
______
I
go
to
____by
______.
填空之后同桌之间互换答案进行批改，确认正确后大声朗读。
Step
3:
Practice
and
sing
1．Point
and
say.（教师指单词，学生快速读出来，这个活动用来检测学生掌握单词的情况。）2·1·c·n·j·y
2．Look
and
say.
（看图片，说单词）
3．Sing
the
English
song.(学生先学习本课的英文歌，然后以击鼓传花的形式选出人到讲台上表演。【来源：21·世纪·教育·网】
Step4:
Homework
温习句型和单词。
完成配套练习。
用新句型造五个句子，可以查词典运用新单词。
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