Unit 2 In the morning Lesson 11 第一课时教案

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Unit
2
In
the
morning
Lesson
11教案
第一课时
【教学目标】
1．语言技能：
（1）能够听懂、会说、认读单词与词组：face
,
wash
,
comb
,
in
the
morning21cnjy.com
（2）能够完成听力任务，正确选择有关早晨常做的事情的情况。
（3）能够熟练地运用句型“I
do…in
the
morning./
What
do
you
do
in
the
morning ”进行有关一般现在时的信息的交流。
2．语言知识：
（1）学会有关一般现在时早晨做的事情的句子,
能在现实生活中运用。
（2）能初步理解主语为I时一般现在时陈述句和特殊疑问句的用法。
3．情感态度、学习策略与文化意识：
（1）热爱英语，对英语的学习表现出足够的兴趣与热情。
（2）敢于开口，表达中不怕出错误，和老师及同学们用英语进行必要的交流。
（2）能对新学内容进行归纳与总结，能够将所学知识运用到生活当中。
（3）能够在语境中理解中西语言表达方式上的不同之处。
【教学重点】
句型：I
do…in
the
morning.
/What
do
you
do
in
the
morning
2．词汇：face
,
wash
,
comb
,
in
the
morning
【教学难点】
1．comb的发音
2．I做主语
与
She/he
做主语的区别
3．特殊疑问句What
do
you
do… 的用法
4．拓展in
the
afternoon,
in
the
evening
【教学用具】
1．教师准备与本课时相关的图片、课件、录音机与录音带。
【教学过程】
Step
1:warm-up
1．Greeting.师生用英语互相问候。
2．Let’s
try.
Students:
Good
morning,
miss
Li.
Miss
Li:
Good
morning,
everyone.
Let’s
begin.
Step
2:
Presentation
1．Lead-in
（1）Get
some
information
of
the
text.（获取文章内容的部分信息）
教师提问：一般情况下，同学在早晨起来会做些什么呢？
同学们发言：洗脸！梳头发！刷牙！吃早饭！上学校！
教师总结：Good!
那么在英语当中如何流畅的表达这些通常情况下所做的事情呢？今天我们就来学习应用。21世纪教育网版权所有
（2）Read
and
answer.
引入单词和词组：face
,
comb
,
wash,
in
the
morning【设计意图】带着问题和趣味性来读课文，目的性强，帮助学生初步有意识地感知课文，提高搜索关键信息的能力。21教育网
Listen,
repeat
and
analyze
the
text.（听录音，跟读，师生共同赏读课文）21·cn·jy·com
掌握三个基本句型：
I
wash
my
face
in
the
morning.
I
comb
my
hair
in
the
morning.
What
do
you
do
in
the
morning
Talk
about
the
text.（师生就有关课文内容进行交流与问答）
要求学生掌握每个词的细节，注意语感。
　　　　　　　　
4．Read
the
text
again.（再次朗读课文，教师可以通过这一个环节了解学生哪些句型还不够熟练，然后加以训练。）
Step
3:
Practice
Read
and
act.（）
拓展：brush
my
teeth,
have
breakfast,
go
to
school
In
the
afternoon,
in
the
evening(能记住最好，做一般了解，扩充词汇量和语言文化）www.21-cn-jy.com
2．Finish
the
sentences.（学生按照实际情况完成句子）
I
have
brush
my
teeth
in
the
morning.
I
have
breakfast
in
the
morning.
I
go
to
school
in
the
morning.
Do
a
survey
and
make
a
report.
请每两位同学组成一组，根据实际情况回答同学的提问。
甲：What
do
you
do
in
the
morning
乙：I
wash
my
face
in
the
morning.(etc.)
Make
a
summary.
请同学们认真复习本课的三个单词，一个词组，三个句子。初步认识句子结构，会替换词组做类似的句子，并能熟练的表达？
T:
What
did
we
learn
this
class
教师和学生一起总结本课时的教学重点，先由学生谈谈自己学到了什么，教师再进行总结。
Step
4:
Homework
1．听录音，熟读课本内容。
2．请同学们这一周内每天早晨洗脸和梳头发的时候练习这两个句子，早读时间内每两位同学组成一组，互相提问。
3．今天你知道了西方小朋友们早晨都是怎么样表达他们的生活的了吗？你愿意不愿意尝试和他们一起这样说呢？2·1·c·n·j·y
4．牢记这课句型用于主语是我（I）和动作是通常情况下发生的情景。
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