Unit 3 Jobs Lesson 19 教案

Unit 3 Jobs
Lesson 19 教案
一、教学目标：
1. 复习英语单词：uncle, taxi driver, aunt, singer, grandpa, cook, grandma, doctor, father, firefighter, mother, nurse, teacher, pupil等。
2. 熟练运用句型This/That is…She / He is so…What does she/he do She / He is…介绍家庭成员，询问或回答他们的职业。
3. 完成听力训练中人物与职业的匹配。
4. 会唱Let’s sing中的英文歌曲。
二、教学重难点：
1. 熟练运用句型This/That is…She/He is so…What does she/he do She/He is…来介绍家庭成员，询问或回答他们的职业。
2. 会唱Let’s sing中的英文歌曲。
三、教具准备：
1. 教师准备本课职业单词卡片。
2. 教师准备相关的人物图画。
3. 教师准备相关的教学课件。
4. 教师准备教材录音带。
四、教学过程：
1. 热身、复习
(1) 教师闪现单词卡片，学生抢答，并说出汉语意思。
(2) 活动：演一演，猜一猜。
教师请一个学生上台，做出某种职业的特征动作，让其他学生猜一猜所表演的是何种职业。
(3) 教师出示图画，要求学生根据图画，用所学句型进行对话，如：
---This is my uncle.
---Oh, he is so handsome. What does your uncle do
---H e is a taxi driver.
---That is my aunt.
---Oh, she is so beautiful. What does your aunt do
---She is a singer.
2. 呈现新课
(1) 看课件图示，请学生说出图片的单词，也和课文P43页上的内容一致。
(2) 教师播放录音，学生认真听，并按要求将人物与职业匹配。
(3) 再次播放录音，重复并核对答案，请一个学生重复听力中的内容，全班将其译成汉语，再互换。
3. 趣味操练
(1) 活动：听一听，画一画，说一说
教师说出有关家庭成员的句子，要求学生根据所述画出该人物及职业，看谁画得像。然后教师筛选几张并贴在黑板上，请几个同学上台描述，看谁描述得准确。表现好的，适当小奖品以鼓励。如：
…
This is my uncle. He is so handsome. He is a taxi driver.
This is my aunt. She is so beautiful. She is a singer.
This is a boy. He is a pupil. He is six.
…
(2) 以小组为单位，学生在小组里介绍自己的家人和职业。一边看着家人的图画或照片，一边练习口语，然后邀请各小组代表展示，共同分享。
(3) 播放P43的英文歌曲录音，让学生先静听，体会歌曲的韵律；再齐读歌词，请学生说汉语；最后跟着一起逐句学唱。
(4) 每组中邀请一名学生来演唱展示自己，选出最佳选手，适当以小礼品赠送以提高兴趣。
五、作业：
1. 用今天所掌握复习的单词和句型进行对话交流。
2.将所学的英文歌曲唱给家长、老师或朋友听。
3.预习下一课的新单词。