小学六年级语文（上）《永远记住您，老师》同步检测 有答案

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小学六年级语文（上）《永远记住您，老师》同步检测
1、看拼音，写汉字。
pà
yē
mǐn
qī
fǔ
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手
稣
怜
骗
肺
之言
2、把下面的词语补充完整。
（
）花似（
）
（
）聋（
）瞎
（
）拘（
）束
（
）（
）反应
3、写出下面句子中加点词的反义词。
（1）值得庆幸的是，充满生机的安妮·沙利文来到了我家。
（
）
（2）许多饱含着教师辛劳的词，就这样从她的手传到了我的手，改变了我的生活天地。（
）
（3）她从不怜悯我，也不表扬我。
（
）（
）
（4）我清晰地记得，多少次她在我的小手上拼写单词，但是我都毫无反应。（
）
（5）这是我几年来第一次感到快乐。（
）
（6）父亲的失踪，极度地损害了她的视力。
（
）。
4、解释下面名中加点的词语。
（1）我清晰地记得，多少次她在我的小手上拼写单词，但是我都毫无反应。
毫无反应：
（2）对于这位年轻老师来说，这是一个多么大的挑战啊！
挑战：
（3）开始我的发音含混不清，南腔北调，但是经过不断的练习，我总能说一些大家都
可以听懂的话。
南腔北调：
5、按要求写句子。
（1）因为聋，我没有能学会说话；因为瞎，我没能看到繁花似锦的大自然。（用加点词写句子。
（2）对这位年轻老师来说，这是一个多么大的挑战啊！（设计词语顺序，不改变句子意思）
（3）一个双目失明的人，只有得到正常人的待遇，就会知道自己蕴藏的力量。（修改病句）
（4）我坚信老师的这段肺腑之言，谁也数不清安妮老师的尝试，失败然后征服的次数。
（改为反问句）
6、读句子，回答问题。
我把手伸向安妮，她明白我想
( http: / / www.21cnjy.com )知道更多更多我能接触到的物体的词。渐渐地，许多饱含着教师辛劳的词，就这样从她的手传到了我的手，改变了我的生活天地。
（1）①这句话对人物进行了
描写。（动作、语言、心理、神态）
②这段话中我们可以看出（
）
A、安妮老师对“我”的理解。
B、安妮老师对我的耐心
C、安妮老师的教学有方
D、我对安妮老师的感谢
（2）每当我回顾过去的岁月，都深深地安妮老师的智慧所感动。她理解我，因为她自己就有一段类似的经历。
①联系上下文，解释。
类似：
②
这段话在文中是
段，起着
作用。
7、发挥想象写一写。
安妮还教会我怎样玩耍。一天，她
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请你根据安妮老师教学“笑”的过程，发挥想象，写一个片段，看安妮老师是如何教其他词语的。
8、阅读短文，完成练习。
我在上大学这几年里，安
( http: / / www.21cnjy.com )妮每堂课都坐在我的旁边。
老师所授课的大多内容都不用布莱叶文印刷，安妮就把老师所授的内容速记下来，并又亲自一字一句地把它们写在我的手上。21教育网
安妮老师的眼眶越
( http: / / www.21cnjy.com )来越糟了。一次她们对我说，她连一英寸的东西都看不清了。当医生得到安妮每天要为我拼五个小时以上的单词时，他（
）了！他叫道：“沙利文小姐，你这是在干蠢事！”为此，我常常（
）已记得书的内容，其实我连意思都不懂。我知道这是在（
）自己，但为了她少重复几次，多几次眼睛休息，我愿意这样做。21cnjy.com
（1）选择恰当的词语写在文中的括号里。
A、震惊
B、震动
C、谎称
D、假称
E、欺骗
F、欺瞒
（2）在文中横线上填上合适的关联词。
A、由于
B、然而
C、于是
（3）对这段话理解正确的是（
）
A、体现安妮老师对我的爱，以及我对她的感激和热爱。
B、体现安妮老师对我的爱。
附参考答案
1、看拼音，写汉字。帕，耶，悯，欺，腑；
2、补充词语。繁锦，耳眼，无无，毫无；
3、写反义词。（1）惋惜，（2）空虚，（3）冷漠，批评，（4）反响强烈，
（5）忧愁，（6）爱护;
4、解释词语。（1）没有一点点反应。
（2）
向更高的难度发起进攻。
（3）
形容说话口音不纯，搀杂着方言
5、按要求写句子。
（1）因为他上课不听讲，做不起作业；因为他没做作业，被教师留了下来。
（2）这是一个多么大的挑战啊，对这位年轻教师来说。
（3）一个双目的人，如果得到正常人的待遇，就会知道自己蕴藏的力量。
（4）我坚信都是这段肺腑之言，谁能数得清安妮老师的尝试、失败然后征服的次数呢？
6、（1）①动作，②D;
(2）①有相同的地方；②8、承上启下，
7、略
8、阅读。（1）A，C，E；
（2）A，
（3）A
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