1 民间玩具 教学设计
1教学目标
1.欣赏、了解不同民间玩具的材质、造型和色彩特征;
2.培养学生的想象力和动手制作能力;
3.培养学生热爱民族传统艺术并传承和发扬民间艺术。
2学情分析
学生对民间玩具了解较少,有些玩具划分不清,无法分清只做一件简单的民间玩具。某个玩具属于民间玩具还是普通玩具,通过本课的学习与了解让学生不仅能区分民间玩具和普通玩具的区别,并能
3重点难点
引导学生欣赏了解关于民间玩具的特点及制作方法。
如何培养学生热爱并发扬民间艺术。
4教学过程
活动1【导入】民间玩具欣赏
引导学生小组活动,一起看一看、玩一玩布老虎。(或其他民间玩具)
多媒体或者挂图出示其他的民间玩具。
学生小组活动,观察玩具的特点,并玩一玩。
初步了解其他民间玩具。
游戏导入,
激发兴趣并集中学生注意力。
活动2【讲授】交流
肥燕风筝。(出示幻灯片)
产于北京,色彩鲜艳,造型简洁,而且左右对称,制作时主要有扎、糊、绘、放四个基本过程。
请小朋友说一说看了肥燕风筝后的感受。
用什么材料做?
最深的印象?
用不同的教学方式欣赏教材中的民间玩具,并渗透学生比较欣赏的观赏方法,让学生在欣赏的过程中逐步培养审美意识
活动3【活动】制作风车
学习风车的制作:
1.裁一张正方形的纸
2.四角两两对着
3.每隔一角把角和中心点压到一起然后扎到木棍完成
活动4【练习】制作风车
制作风车
1.裁一张正方形的纸。
2.沿对角线对折。
3.对角线剪开不要剪完,留三分之一。
4.每隔一个角折起然后扎到小木棍上。
5.涂色装饰。
活动5【作业】课外延伸
在生活中还有各种各样有特色的民间玩具,小朋友,只要你做一个有心人,多去看,多去问,多去思考,你一定会认识更多的民间玩具,也一定能得到更多的乐趣的。
提醒学生在课外的时候注意身边的民间玩具,如果你觉得特别有意思,可以带回学校和其他小朋友一起玩。
鼓励激发学生利用课外时间养成仔细观察生活的好习惯,并能积极了解关于民间玩具的相关知识。
活动6【作业】课后反思
通过了解民间的这些手工艺品,使学生产生了一种对普通老百姓的崇拜之情,知道了每个人都能发现美创造美。学习了民间玩具的制作和相关知识,增加了学生的眼界和动手能力。
课件11张PPT。【民间玩具】民间玩具
俗称“耍货”是中国民间美术的一个重要门类。民间专供儿童玩耍游戏的器具，特指我国传统的儿童玩具，如：风筝、泥塑、竹蜻蜓、拨浪鼓、不倒翁、木偶、风车、空竹、猴子翻杠等等。香包
香包又叫容臭、香袋、香囊、香缨，人称荷包、耍货子、绌绌。它是古代汉族劳动妇女创造的一种民间刺绣工艺品。是以男耕女织为标志的古代汉族农耕文化的产物，是越千年而余绪未泯的汉族传统文化的遗存和再生。 风筝
是在竹条等骨架上糊上纸或绢，拉着系在上面的长线，趁着风势可以放上天空，深受人们喜爱。
风筝是由古代汉族劳动人民发明于中国东周春秋时期，至今已2000多年。相传墨翟以木头制成木鸟，研制三年而成，是人类最早的风筝起源。后来鲁班用竹子，改进墨翟的风筝材质。直至东汉期间，蔡伦改进造纸术后，坊间才开始以纸做风筝，称为”纸鸢(YUAN)“。泥塑玩具陕西凤翔泥塑天津泥人张 彩塑 天津泥人张彩塑作品不仅形似，而且以形传神，达到神形兼具的境地。泥人张彩塑用色简雅明快，用料讲究，所捏的泥人历经久远，不燥不裂，栩栩如生。 凤翔泥塑制作方法简便易行，造型生动，色彩别具一格。其用色不多，以大红大绿和黄色为主，以墨勾线和简练笔法涂染，对比强烈，使人爱不释手。 布老虎是一种古代就已在中国汉族民间广为流传的工艺品，它又是很好的儿童玩具、室内摆设、馈赠礼品及个人收藏品 。这些布虎，黄布包皮，人工缝制，扭曲了老虎原形，把其身躯和尾巴都大幅度地收缩了，四肢也变短了。然而，老虎的主要特征却丝毫没有忽略。 它品种繁多，有单头虎、双头虎、四头虎、子母虎、情侣虎、布老虎枕头、套虎等 ，并且流传广泛，是一种极具乡土气息的民间工艺品。 拨浪鼓不倒翁——木偶————风车 1.欣赏、了解不同民间玩具的材质、造型和色彩特征；
2.培养学生的想象力和动手制作能力；
3.培养学生热爱民族传统艺术并传承和发扬民间艺术。 学习目标
