3 五彩缤纷的花朵 教学设计
1教学目标
1.认知目的:通过观察大自然里五彩缤纷的花朵,了解花朵的
色彩和形状,感知花朵的自然美、艺术美。
2.能力目的:能够运用媒材和多种手法进行花朵的创作表现。 3.情感目的:培养对花朵的喜爱,热爱大自然的情感,激发对父母、教师的感恩之情。
2学情分析
2011年小学美术新课程标准指出,美术是学校进行美育的主要途径,在提高学生美术知识和技能的同时,培养学生观察力、想象力和创造能力,增强学生对自然和人类社会的热爱和责任感。因此,美术学科渗透德育教育责无旁贷。这一课我设计为手工课来上,对一年级的小朋友也是一个挑战,所以在课堂中,更多的环节主要都是在引导学生去观察花卉的颜色和形状,感受花朵的色彩和形状的美,并会用剪贴、画的方法表现花朵。重点还是在于培养一年级小朋友的创造能力和对自然、人类社会的热爱和责任感。
3重点难点
1.引导学生观察花卉的颜色和形状,感受花朵的色彩和形状的美,并会用剪贴、画的方法表现花朵。
2.培养学生环保意识,激发对父母、教师的感恩之情。
教学难点:掌握对折剪纸的效果,了解花朵造型的设计并制作。
4教学过程
一、情景导入
( 导入语:我们的小朋友天真可爱,是祖国未来的接班人,看,你们的笑脸就像花儿一样美丽。所以今天我们要变身成为一朵可爱的花朵。)
1.教师引导学生制作课前小手工“花朵”头饰,戴在头上,成为“祖国的花朵”。
2.通过观察欣赏花朵头饰,让学生说说感受,引出课题《五彩缤纷的花朵》。
二、发展感知
1. 播放课件,欣赏图片美丽的花朵,说说自己的感受,培养学生用美词美句来赞美花朵,激发学生爱护花朵的环保意识。
(小结语:花朵是那么美丽,可是过几天后它们就会凋谢,所以它们的美丽是那么的宝贵,小朋友们要怎么做呢?激发学生环保意识。)
2. 展示几张不同的花朵图片,从花朵的颜色、花瓣的外形、花瓣的层次来认识花朵的不同之处,培养学生养成认真观察的能力。
拟设问题:你还发现花朵有哪些不同之处?
3. 引导学生了解美术表达方式的多样性:如摄影、绘画、手工艺术。鼓励学生大胆讲述美术不同方式的意义和作用。
(引导语:摄影师把花朵拍下来给我们分享美丽,我们还可以通过什么方式展现花朵的美呢?)
三、尝试与创作
1.观察老师示范,熟悉制作步骤和手工卡纸的折剪规律。
2.学生带着任务去制作花朵,合作完成花朵爱心。
3.教师准备了一张祝福贺卡,让学生共同完成贺卡上的爱心。花朵爱心的效果展示,让学生欣赏、点评作品,教师小结:每一朵花都是最美的,因为它代表了你对父母、老师的爱,带着爱的祝福。
拟设提问:说说你想对爸爸妈妈说什么?你会用什么话语祝福老师?
4.用感恩的心给父母或老师送上祝福语。教师准备了祝福语,让学生粘贴到大贺卡的祝福栏里。
四、小结
我们是祖国的花朵,我们的父母养育了我们,老师教给我们丰富的知识,我们要学会感恩,好好学习,将来成为有用的人,为祖国做贡献,像花儿一样给世界带来美丽和芳香。
