3 五彩缤纷的花朵 教学设计 (2)
图片预览
文档简介
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
3 五彩缤纷的花朵 教学设计
1教学目标
本课属于“造型·表现”学习领域。围绕“花”这一主题，通过以学生熟悉的花卉题材进行教学，引导学生进行有目的的欣赏评述、创作表现活动，了解花卉色彩和形状的丰富，认识五彩缤纷的世界，从而培养学生爱护自然的意识和热爱生活的情感。在学习过程中发展感知、形象思维，培养探索、合作能力，使学生在参与欣赏、交流和尝试活动中提高审美能力。
2学情分析
一年级学生的年龄特征是爱玩，对事物充满新奇。从幼儿园到上学期的美术课，学生有一定基础的奠定。本课教材内容丰富多彩，形式多样有趣，为使教学更方便有效给学生设置了新奇好玩的花朵世界里的情境视频，使他们在轻松、愉快的氛围中创作学习，在过程中给学生对美术活动设置多角度的尝试和体验环节，不仅能有利激发学生的学习兴趣，还能让学生开阔视野启迪思维，充分发挥了美术教育在促进学生全面发展中的积极作用。
3重点难点
教学重点：引导学生通过欣赏，观察花卉的颜色和形状，感受花的颜色和形状的美，并会用画、押印或剪贴的方法表现花朵。21教育网
教学难点：①理利用蔬菜、水果果实的横切面的形状和自然界中各种树叶的形状组成花朵。②押印中水分的掌控。21cnjy.com
4教学过程
活动1【导入】一、谈话导入，引出课题。
1.同学们，你们喜欢春天吗？欣赏视频里的“春天”。师过渡语：春姑娘到了，大地绽放了许许多多的鲜花。那就让我们一起走进春天花的世界，领略它们的美。请同学们仔细观察花朵的颜色及花瓣的形状。（出示视频）21·cn·jy·com
２．教师引导学生仔细观察各种花的颜色和形状，让学生感受花的美。师：花朵慢慢的绽放，花瓣一层层的打开。（视频结束）从这段视频中，你看到了哪些颜色和形状？
小结：春天里呀满是各种各样、五颜六色、形状不一的花朵！那这一节课就让我们一起来学习《五彩缤纷的花朵》！（出示课题）www.21-cn-jy.com
活动2【讲授】二、激趣引导，教授知识。
1．欣赏山茶花、格桑花、三色堇花的颜色及形状。（出示课件）（1）师：这朵圆圆的，花瓣是一层叠着一层的山茶花你它是什么颜色的呢？2·1·c·n·j·y
（2）师:我们再来看这一朵格桑花，它又是什么颜色的呢？
（3）这一朵颜色非常丰富的三色堇花它的形状看起来比较像哪种昆虫？它都有哪些颜色？
活动3【活动】三、教授技法，快乐体验。
1. 教师激发学生学习兴趣，出示绘押印的方法表现五彩缤纷的花朵。
（1）“先学方法后动手”环节
（出示课件）方法一：纸团押印
教师示范押印花朵的技法。
要求：用纸团押印的方法，表现花朵。
教师巡堂指导
（出示课件）2．除了纸团押印法，老师还有更有趣的方法。引出方法二：利用蔬菜、水果果实的横切面的形状和自然界中各种树叶的形状押印组成花朵。——藕片押印法
（出示课件）（2）快乐新体验环节
1. 用莲藕片押印组成花朵，学生也可自由选择创作表现方法，表现五彩缤纷的花朵。
教师巡堂指导
（教师要提醒学生使用颜料的过程要小心，不然颜料洒到桌面或弄脏衣服）
活动4【练习】四、技法评价，加深了解。
动手时间一结束，每个小组都推选出一幅代表作品，进行展示点评。（在白板上粘贴出各小组的代表作品。）（1）说一说你认为哪一幅作品比较漂亮，漂亮在什么地方？
（2）你认为哪一幅作品比较精彩，精彩在什么地方？
活动5【作业】五、课堂延伸，情感拓展。
（出示课件）1.除了我们刚才所学习的两种方法以外，老师还有一种方法要分享给大家！引出方法三：剪贴和押印结合，（鼓励学生课后自己大胆尝试这样的方法。）本节课同学们都非常积极认真！我们一起来回顾这一节课主要学习了哪两种绘画方法？
希望同学们课后能多留意身边的花朵，观察和欣赏它们的颜色和形状。多欣赏画家的花卉作品，感受作品里花的美。21世纪教育网版权所有
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网
3 五彩缤纷的花朵 教学设计
1教学目标
本课属于“造型·表现”学习领域。围绕“花”这一主题，通过以学生熟悉的花卉题材进行教学，引导学生进行有目的的欣赏评述、创作表现活动，了解花卉色彩和形状的丰富，认识五彩缤纷的世界，从而培养学生爱护自然的意识和热爱生活的情感。在学习过程中发展感知、形象思维，培养探索、合作能力，使学生在参与欣赏、交流和尝试活动中提高审美能力。
2学情分析
一年级学生的年龄特征是爱玩，对事物充满新奇。从幼儿园到上学期的美术课，学生有一定基础的奠定。本课教材内容丰富多彩，形式多样有趣，为使教学更方便有效给学生设置了新奇好玩的花朵世界里的情境视频，使他们在轻松、愉快的氛围中创作学习，在过程中给学生对美术活动设置多角度的尝试和体验环节，不仅能有利激发学生的学习兴趣，还能让学生开阔视野启迪思维，充分发挥了美术教育在促进学生全面发展中的积极作用。
3重点难点
教学重点：引导学生通过欣赏，观察花卉的颜色和形状，感受花的颜色和形状的美，并会用画、押印或剪贴的方法表现花朵。21教育网
教学难点：①理利用蔬菜、水果果实的横切面的形状和自然界中各种树叶的形状组成花朵。②押印中水分的掌控。21cnjy.com
4教学过程
活动1【导入】一、谈话导入，引出课题。
1.同学们，你们喜欢春天吗？欣赏视频里的“春天”。师过渡语：春姑娘到了，大地绽放了许许多多的鲜花。那就让我们一起走进春天花的世界，领略它们的美。请同学们仔细观察花朵的颜色及花瓣的形状。（出示视频）21·cn·jy·com
２．教师引导学生仔细观察各种花的颜色和形状，让学生感受花的美。师：花朵慢慢的绽放，花瓣一层层的打开。（视频结束）从这段视频中，你看到了哪些颜色和形状？
小结：春天里呀满是各种各样、五颜六色、形状不一的花朵！那这一节课就让我们一起来学习《五彩缤纷的花朵》！（出示课题）www.21-cn-jy.com
活动2【讲授】二、激趣引导，教授知识。
1．欣赏山茶花、格桑花、三色堇花的颜色及形状。（出示课件）（1）师：这朵圆圆的，花瓣是一层叠着一层的山茶花你它是什么颜色的呢？2·1·c·n·j·y
（2）师:我们再来看这一朵格桑花，它又是什么颜色的呢？
（3）这一朵颜色非常丰富的三色堇花它的形状看起来比较像哪种昆虫？它都有哪些颜色？
活动3【活动】三、教授技法，快乐体验。
1. 教师激发学生学习兴趣，出示绘押印的方法表现五彩缤纷的花朵。
（1）“先学方法后动手”环节
（出示课件）方法一：纸团押印
教师示范押印花朵的技法。
要求：用纸团押印的方法，表现花朵。
教师巡堂指导
（出示课件）2．除了纸团押印法，老师还有更有趣的方法。引出方法二：利用蔬菜、水果果实的横切面的形状和自然界中各种树叶的形状押印组成花朵。——藕片押印法
（出示课件）（2）快乐新体验环节
1. 用莲藕片押印组成花朵，学生也可自由选择创作表现方法，表现五彩缤纷的花朵。
教师巡堂指导
（教师要提醒学生使用颜料的过程要小心，不然颜料洒到桌面或弄脏衣服）
活动4【练习】四、技法评价，加深了解。
动手时间一结束，每个小组都推选出一幅代表作品，进行展示点评。（在白板上粘贴出各小组的代表作品。）（1）说一说你认为哪一幅作品比较漂亮，漂亮在什么地方？
（2）你认为哪一幅作品比较精彩，精彩在什么地方？
活动5【作业】五、课堂延伸，情感拓展。
（出示课件）1.除了我们刚才所学习的两种方法以外，老师还有一种方法要分享给大家！引出方法三：剪贴和押印结合，（鼓励学生课后自己大胆尝试这样的方法。）本节课同学们都非常积极认真！我们一起来回顾这一节课主要学习了哪两种绘画方法？
希望同学们课后能多留意身边的花朵，观察和欣赏它们的颜色和形状。多欣赏画家的花卉作品，感受作品里花的美。21世纪教育网版权所有
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网