8 自己来打扮 教学设计
1教学目标
1.知识目的:用身边各种材料制作有生活气息的小饰品,激发学生的创作灵感。
2.情感目的:让学生感受设计制作的乐趣,表达热爱生活之情。
3.能力目的:通过利用不同的材料制作形态各异的饰品,提高学生的造型表现能力以及发现美、创造美的能力。通过自然、愉悦、真情流露的学习方式,激发学生对美的追求以及创造美的兴趣。
2学情分析
学生利用身边的材料设计出一些漂亮的饰品,学会欣赏,培养创作能力。
3重点难点
教学重点:合理选择利用身边材料,通过和谐的搭配、组合来设计制作。
教学难点:在色彩和造型上突出新意。
4教学过程
活动1【导入】导入
提问导入 教师:你见过首饰吗?他们是用来做什么的呢? 通过让学生说一说,加深学生对首饰或饰品的印象。
活动2【讲授】讲授
讲授新课 1.教师用多媒体展示一些首饰的图片,学生说一说这些饰品是用什么材料(都是生活中常见的材料)制作的。 2.教师示范项链的制作步骤: (1)剪(2)画(3)卷(4)串。 边示范边引导学生注意材料的色彩造型搭配,体现新颖、个性化的特点。 示范完毕请学生复述制作步骤,增强学生的对知识点的记忆。
活动3【作业】作业
布置作业 通过趣味邀请函的方式布置作业 作业:四人一小组合作制作完成一串项链 要求:大胆创新,设计的项链要个性新颖,色彩搭配和谐。 教师提醒学生要安全使用剪刀等工具,并注意环境卫生,吧剪下的碎物收拾好。
活动4【活动】活动
作品展示 举行饰品展示会,学生将自己制作的饰品佩戴起来,站到讲台进行展示,请学生说一说你最喜爱谁的项链。
总结:学生尝试将制作好的饰品送给妈妈、同学或朋友,表达对妈妈的爱,增进同学、朋友之间的友谊。
