11 缤纷彩蝶 教学设计
1教学目标
1. 知识与技能:了解蝴蝶的构造和对称特点,利用彩纸对折的方法,进行蝴蝶外形、色彩、图案纹样的设计制作。
2. 情感、态度和价值观:通过蝴蝶外形、花纹、颜色的设计和创造,认识和感受大自然的美,培养学生热爱生活、保护生存环境的意识。
2学情分析
1、低年级的学生年龄小、好动、好奇心很强,对自然界中的事物很感兴趣。
2、由于学生的个体差异,所以在手工制作上速度不一样,故教师分层辅导。
3重点难点
重点:利用彩纸对折的方法进行蝴蝶外形色彩及花纹图案的设计和制作。
难点:作品的美观、新颖。
4教学过程
活动1【导入】导入阶段
出示谜语,引出课题——《缤纷彩蝶》播放课件,请学生猜谜语“两根触角细又长,身穿一件花衣裳。百花丛中采花忙,好似漂亮小姑娘。”
板书:缤纷彩蝶
活动2【讲授】讲授新课
观看蝴蝶图片,了解蝴蝶知识。
1、播放图片,感知蝴蝶形状之美、色彩之美。
⑴教师提问:蝴蝶美不美?(生:美)
⑵教师提问:蝴蝶什么地方美?(生:翅膀)
⑶教师导语:请大家看大屏幕,蝴蝶是不是很美?
⑷教师边播放边解说:全世界有16000种蝴蝶,它们形状各异,五彩缤纷,而在我国的宝岛台湾,被称为“蝴蝶王国”。
2、掌握特征,感知对称美。
⑴播放课件。
a、教师提问:蝴蝶是由哪几部分组成的?(生:触角、身体、翅膀)
b、教师提问:蝴蝶有什么特征?(生:对称)(生:前面翅膀大,后面翅膀小)
c、教师板书:对称美
⑵展示范作
a、教师提问:蝴蝶这么美,我们可以用哪些方法留住蝴蝶的美?(生:画、剪、照)
b、教师小结:能不能捉蝴蝶,蝴蝶是我们的好朋友,我们要保护益虫。
c、教师导语:老师带来了几只蝴蝶,请同学们看看老师是用什么方法留住蝴蝶的美?(生:剪纸、剪贴、绘画、对印)
学生边说教师边板书:剪纸、剪贴、绘画、对印。
⑶探索制作步骤:教师以剪贴为例,探索制作步骤。
a、对折b、画c、剪d、装饰(可画可剪贴或两者结合)
⑷探索会“飞”的方法。
活动3【作业】学生作业
教师巡堂进行辅导。(展示作业要求,播放轻音乐)
1.给对称的蝴蝶,画上漂亮图案并填上鲜艳的色彩。
2.把画好的蝴蝶上粘在指套上。
活动4【作业】作业展评
各组制作的蝴蝶都很棒,请各组展示制作的蝴蝶。
生评:最喜欢的蝴蝶
师评:最佳创作小组
欣赏我国各地的蝴蝶,进行保护自然环境、维护生态平衡的教育。
活动5【活动】课后延伸
1、知识拓展
(1)了解生活中的蝴蝶装饰。
(2)了解不同材质的蝴蝶。 激发学生喜爱蝴蝶爱护大自然的想法。
(3)激发学生喜爱蝴蝶爱护大自然的想法。
2、游戏律动
播放音乐,教师带学生进行律动。
师:听,蝴蝶王国的盛宴开始了,让我们带着自己做得蝴蝶,跟着音乐飞起来吧。
课件27张PPT。猜谜语:
两根触角细又长,
身穿一件花衣裳;
百花丛中采花忙,
好似漂亮小姑娘.
(猜一种昆虫)缤纷彩蝶欣 赏 蝴 蝶 的 美仔细观察1.外形特点2.花纹和色彩特征形状美色彩美单
色多
色花纹美条
纹点
纹目标和任务 1.认识蝴蝶的基本构造。对称特征及纹饰的特点。
2.学会用对称的方法剪纸蝴蝶，做出式样、纹饰独一无二的纸蝴蝶。
3.培养学习、制作的良好习惯。
学生作品展示 再见！
