《口算除法》练习
一、想一想、填一填。
60÷30=（ ） 380÷40=（ ）
6÷3=（ ） 28÷4=（ ）
30×（ ）=60 40×（ ）=280
二、算一算。
630÷90= 400÷40=
270÷90= 160÷40=
350÷50= 420÷60=
540÷90= 250÷50=
三、估一估。
83÷20≈ 180÷62≈
358÷40≈ 60÷18≈
454÷50≈ 480÷75≈
41÷19≈ 538÷60≈
四、解答题
1、星光小学四年一班同学开展“绿色行动”，收集废旧电池。全班共有50人，收集450节废旧电池。平均每人收集废旧电池多少节？21cnjy.com
2、有60个面包，平均分给20个人，每人分几个？
3、水果店运来100个石榴，每筐装20个，可以装几筐？
4、花店运来354枝郁金香，如果每束花50枝，大约可以分成几束？如果每束花70枝，大约可以分成几束？21·cn·jy·com
参考答案
一、填空题。
一、想一想、填一填。
60÷30=（2） 280÷40=（ 7）
6÷3=（ 2 ） 28÷4=（ 7 ）
30×（2 ）=60 40×（ 7 ）=280
二、算一算。
630÷90= 8 400÷40=10
270÷90= 3 160÷40=4
350÷50= 7 420÷60=7
540÷90= 6 250÷50=5
三、估一估。
83÷20≈ 4 （解析：把83看成80，80÷20=4）
180÷62≈3（解析：把62看成60，180÷60=3）
358÷40≈ 9（解析：把358看成360，360÷40=9）
60÷18≈3（解析：把18看成20，60÷20=3）
454÷50≈ 9（解析：把454看成450，450÷50=9）
480÷75≈6（解析：把75看成80，480÷80=6）
41÷19≈ 2（解析：把41看成40，把19看成20，40÷20=2）
538÷60≈9（解析：把538看成540，540÷60=9）
四、解答题
1、星光小学四年一班同学开展“绿色行动”，收集废旧电池。全班共有50人，收集450节废旧电池。平均每人收集废旧电池多少节？21世纪教育网版权所有
解析：电池总数÷班级人数=平均每人收集的废旧电池数。
450÷50=9（节）
答：平均每人收集废旧电池9节、
2、有60个面包，平均分给20个人，每人分几个？
解析：面包总数÷人数=平均每人分得数量。
60÷20=3（个）
答：每人分3个。
3、水果店运来100个石榴，每筐装20个，可以装几筐？
解析：石榴总数÷每筐个数=筐数。
100÷20=5（筐）
答：可以装5筐。
4、花店运来354枝郁金香，如果每束花50枝，大约可以分成几束？如果每束花70枝，大约可以分成几束？21教育网
解析：花的总枝数÷每束枝数=分成几束，354看成350进行估算。
354÷50≈7（束）
答：每束花50枝，大约可以分成7束。
354÷70≈5（束）
答：每束花70枝，大约可以分成5束。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
精品资料·第 1 页 （共 1 页） 版权所有@21世纪教育网《口算除法》教案
【教学目标】
1. 知识与技能
使学生理解和掌握整十数除整十数、几百几十数（商一位数）的口算方法以及相应的估算，并能正确地进行计算。21cnjy.com
2.过程与方法
培养学生类推迁移的能力和口算的能力。
3.情感态度与价值观
让学生感受数学与生活的联系，培养数学用数学知识解决简单实际问题的能力。
【教学重点】
掌握除数是两位数的口算方法。
【教学难点】
掌握口算除法算理，正确进行口算。
【教学方法】
教师可以通过复习迁移，帮助学生理解除数是两位数的口算方法。学生通过自主探索、小组合作等方法掌握口算除法算理，正确进行口算。21·cn·jy·com
【课前准备】
多媒体课件。
【课时安排】
1课时
【教学过程】
（一）复习导入新课。
1、复习：（课件第2张）同学们，你们能应用学过的知识帮助小动物们找到家吗？
2、（课件第3张）填一填
（1）90表示（9 ）个十。
（2）180里面有（18）个十
（3）4个20是（80 ）。
（4）8个10里面有（4）个20。
（5）60÷3=20表示把（60 ）平均分成3 ）份，每份是（ 20）。
3、（课件第4张）师：同学们，我们已经学过了除数是一位数的除法，大家掌握的都很好！今天，我们要继续来学习除法，探索更多有关除法的知识。21教育网
（二）探究新知
1、（课件第5张）同学们，学校为了迎接校庆，买了一些彩旗分给各个班级进行布置教室。
有80面彩旗，每班分20面，可以分给几个班？
（1）师：你有办法解决这个问题吗？怎样列式？
生：80÷20
师：80÷20等于几？
（2）师：请同学们观察这个除法算式，通过观察你发现了什么？
生：除数是整十的数
师：除数是整十的数的除法可以怎样计算呢？
这节课我们就共同来学习除数是整十数的口算除法（板书课题）
2、（课件第6张）学习口算除法：
（1）师：80÷20等于几？你们会口算吗？
（2）请同学们先独立思考口算方法，然后组内交流。
（3）汇报口算方法。
可能有一下几种情况：
（1）（课件第7张）因为80是由4个20组成的，所以80÷20=4
（2）或者，因为8÷2=4，所以80÷20=4
（3）（课件第6张）因为4乘20等于80，所以80÷20=4
3、（课件第8张）师小结：口算80÷20时，可以由20×4=80，想到80÷20=4，这种方法可以做“想乘算除”法；也可以根据8÷2=4想到80÷20=4，这是根据表内除法类推整十数的口算。在口算时，你觉得哪种方法更容易理解，就用哪种算法。2·1·c·n·j·y
4、（课件第9张）大家知道这两题是什么意思吗？（估算）
83÷20≈ 80÷19≈
学生尝试独立估算，
然后小组讨论，并以小组为单位汇报估算方法。
（课件第10张）师小结：同学们说的真好。两位数除法的估算：我们一般把两位数看做与它接近的整十数，再口算出结果。【来源：21·世纪·教育·网】
5、教学例2（课件第11张）。
同学们能运用所学的新方法解决这个问题吗？
150÷50=
（1）独立完成并汇报方法。
方法一：3个50是150，所以150 ÷50=3；
方法二：15÷5=3，所以150÷50=3.
（2）122÷30≈ 120÷28≈
独立完成，并举手汇报。
将122看成120,120÷30=4； 将28看成30,120÷30=4
同学们，在分彩旗的问题中，我们共同探讨了除数是两位数的口算除法和估算的方法。大家可以选择自己喜欢的方法来解决问题。21·世纪*教育网
典题精讲
（1）（课件第12张）典题精讲：有242千克豆油，每30千克装1桶，这些豆油都装完需要多少个桶？
分析：油总数÷每桶数量=桶数；剩下的油也需要装桶，所以需要用“进一法”。
242÷30≈ 8（个）
8+1=9（个）
答：都装完需要9个桶。
（2）（课件第13张）典题精讲：果园共收货280千克，每箱装30千克，这些苹果能装多少箱？还剩多少千克？www.21-cn-jy.com
分析：果子总数÷每箱数量=箱数；不能整除则有余数
280÷30=9（箱）… …10（千克）
答：这些苹果能装9箱，还剩10千克。
（三）课堂练习
（课件第14张）同学们，你们学得怎么样了？我们趁热打铁挑战一下自己吧！有没有信心呢？
1、口算下面各题，并说一说，你是怎么想的。
40÷20=
42÷20≈
100÷20=
103÷20 ≈
420÷60=
420÷62 ≈
210÷30=
210÷29≈
2. 火眼金睛辨对错（课件第15张）
1. 320÷40＝8（ ∨ ）
2. 152÷30=5 （ X ）
3. 349÷50≈8（ X ）
3、填一填（课件第16张）
4、你还能填出几组这样的数吗？
（ ） ÷ （ ）＝6
5、（课件第17张）邮局要邮寄240本书，每包捆30本，要捆多少包？
分析：总本书÷每包本书=包数
240÷30=8包
答：要捆8包。
（四）拓展提高。（课件第18张）
某交通路口的交通信号灯，每30秒转换一次，如果下午5时刚转换成红灯，到5时10分要转换多少次？
分析：1.度过了多长时间2.换算单位成“秒”3.度过时间÷30秒=转换次数
5时10分-5时=10（分）
10×60=600（秒）
600÷30=20（次）
答：到5时10分要转换20次。
（五）课堂总结（课件第19、20张）
师：通过学习，你有什么收获？
生交流：整十数除以整十数、整十数除以几百几十数（商一位）的口算方法，还学习了除法估算。
作业设置：（课件第21张）第72页练习十二，第4题、第5题、第7题。
（六）板书设计
1、口算除法
例1：80÷20=4
（1）因为：4个20时80，所以80÷20=4 （想乘法做除法）
（2）因为：8÷2=4，所以80÷20=4 （用表内除法做除法）
例2:150÷50=3
（1）因为（ ），所以（ ） （想 ）
（2）因为（ ），所以（ ） （用 ）
【教学反思】
本课是一节计算课，本节课的教学重难点在于通过自主探究学会口算、估算的方法，能正确地进行口算、估算。在本课的教学中，教师可让学生主动探索口算方法。组织学生进行交流，让学生亲身经历探索的过程，获得新的口算能力。教学时，利用课件呈现分彩旗的情景，让学生提出问题，引出口算方法，再让学生独立思考，对于学生不同的口算方法，让他们进行交流，了解。通过“说”提升学生对口算过程的认识，通过“说”培养学生的数学语言表达能力，营造民主的课堂气氛，充分发挥学生的主观能动性。21世纪教育网版权所有
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除数是两位数的除法
口算除法
人教版小学四年级上册第六单元第一课
给小动物们找家
400÷5
360÷9
1800÷6
280÷4
2400÷4
800÷4
300
200
70
80
600
40
复习准备——
复习准备——填一填
（1）90表示（ ）个十。
（2）180里面有（ ）个十。
（3）4个20是（ ）。
（4）8个10里面有（ ）个20。
9
18
80
4
（5）60÷3=20表示把（ ）平均分成（ ）份，每份是（ ）。
60
3
20
探究新知
例1、我们学校为了迎接校庆，买了一些彩旗分给各班进行布置教室。
有80面彩旗，每班分20面，可以分给几个班？
80÷20＝
探究新知
80÷20＝
1、独立思考口算方法
2、小组内交流
3、汇报口算方法
有80面彩旗，每班分20面，可以分给几个班？
探究新知
80÷20＝
方 法 一
因为80里面有4个20，所以80÷20＝4
或 因为20×4=80，所以80÷20＝4
探究新知
80÷20＝
方 法 二
因为8÷2=4，所以80÷20＝4
因为80里面有4个20，想到80÷20＝4
或者 因为20×4=80，想到80÷20＝4
因为8÷2=4，所以80÷20＝4
小结：
探究新知
“想乘思除”法
用“表内除法”做整十数的除法
80÷20＝4
4
4
探究新知
83÷20≈
1、独立思考尝试估算
2、小组内交流
3、汇报估算方法
80÷19≈
估算
80
20
4
探究新知
83÷20≈
两位数除法的估算：
一般把两位数看做与它接近的整十数，再口算出结果。
80÷19≈
估算
80
20
4
探究新知
例2、150÷50＝
同学们，你能运用所学的新方法解决这问些题吗？
122÷30≈
120÷28≈
3
120
30
4
4
150里面有3个50，所以150÷50＝3
15÷5=3，所以150÷50＝3
1、有242千克豆油，每30千克装1桶，这些豆油都装完需要多少个桶？
分析：
油总数÷每桶数量=桶数
242÷30
240
剩下的油也需要装桶，所以需要用“进一法”。
8+1=9（个）
答：都装完需要9个桶。
≈ 8（个）
典题精讲
2、果园共收货280千克，每箱装30千克，这些苹果能装多少箱？还剩多少千克？
分析：
果子总数÷每箱数量=箱数
不能整除则有余数
280÷30
=9（箱）… …10（千克）
270
答：这些苹果能装9箱，还剩10千克。
典题精讲
40÷20=
2
100÷20=
5
420÷60=
210÷30=
7
7
课堂练习—做一做
42÷20≈
2
103÷20 ≈
5
420÷62 ≈
7
210÷29≈
7
40
100
60
30
42÷20我是这么想的：把42看成40，
40÷20＝2，所以42÷20≈2。
1. 320÷40＝8（ ）
2. 152÷30=5 （ ）
3. 349÷50≈8（ ）
√
×
×
152÷30≈5
349÷50≈
350
7
课堂练习—火眼金睛辨对错
课堂练习—填一填
30
180
270
÷30
80
200
280
÷40
1
6
9
2
5
7
你还能填出几组这样的数吗？
（ ） ÷ （ ）＝6
课堂练习—解决问题
240÷30＝8（包）
答：要捆8包。
邮局要寄240本书，每包30本，要捆多少包？
课堂练习—拓展提高
5时10分-5时=10（分）
答：到5时10分要转换20次。
某交通路口的交通信号灯，每30秒转换一次，如果下午5时刚转换成红灯，到5时10分要转换多少次？
分析：
1.度过了多长时间
2.换算单位成“秒”
3.度过时间÷30秒=转换次数
10×60=600（秒）
600÷30=20（次）
谈谈收获
课堂总结
1.想乘法做除法。
2. 用表内除法做除法。
3.估算。
课堂总结
整十数除以整十数、整十数除以几百几十数（商一位）的口算方法
作业：第72页练习十二，第4题、第5题、第7题。
布置作业
