（特别免费资料）高考作文创新形式-双线并行

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语文：高考作文创新形式——双线并行
【技法说明】
所谓双线结构法,就是指写作的叙事过程中设置两条线索, 每条线索都串起若干个细节单元，两线或平行展开，彼此映照、对比，最后在一定契合点汇合成一线，或交叉重叠，相互衬托，从而更好地传情达意的谋篇之法。双线结构是记叙类文章中常见的一种组合形式，同时存在和发展的两条线索便于拓展作品的广度和深度,更好地表现丰富而复杂的社会生活。
运用双线发展方法叙事，或明暗两线推进，或同质两件事并行推进，或两件事交叉推进。都要注意两件事间的联系，选择好两件事间的联结点。选好两条线索的结合点，才会使文章成为一个有机的统一体。例如《药》老栓买“药”，小栓吃“药”，小栓终不治而亡，是一个故事。夏瑜被捕，坚贞不屈，最终被杀，又是一个故事。本来，华、夏两家一患病、一革命并不相干，但因“血”而使他们联结起来，形成了一种独特的叙述结构。
【双线结构的分类】
1）并行式
并行式结构中联缀文章的两条线索往往是并列存在平行发展的，文章中出现的两个事件具有同等的地位，它们或是同向映衬或是反向对比，借助两者间的关系共同指向文章中心，更强烈鲜明地表现文章主题。
《石碑上的历史》采用的就是这种形式。作品以三百年前县官和三百年后村妇黄四娘各自面对身患传染病的亲人的不同态度入笔，两个事件前半段的并行相似与后半段的相反相对，以及最后结果的截然相反都给阅读者造成强烈的心理效应。文章以历史相合又最终相离的发展，以小见大正反映衬，体现了对情感社会的反思和对理性社会的呼唤，给人以凝重的历史使命感。
2）叠印式。
叠印式结构中联缀文章的两条线索往往是对应的，它们交叉重叠，相互衬托，或为意识的叠印，或为记忆与现实的叠印。俄罗斯作家哈里托诺夫的《命运线》一书，就是一个非常经典的对应结构双线作品。
3）包容式，故事的发展以一条线索为明线，另一条包容在其中的为暗线，形成一明一暗两个故事，也即在一个“大故事”里包含了两个“小故事”，这两个故事互相呼应，互相契合，互相生长。鲁迅的小说《药》用的就是包容型的双线结构，故事的外壳明线是华老栓一家的故事，暗线则是夏家的故事，通过华夏两家的命运表现双重主题：群众的愚昧和革命者的悲哀。
【例文】
石碑上的历史
“摇啊摇，摇到外婆桥，外婆请我吃年糕。大姑子，小舅子，远亲总比近邻好……”古老的儿歌在空气中来回地飘荡，倒映出无数轮回。石碑静默地立在村头看着几百年沧海桑田，而歌声依旧。
三百年前，县官接到快马来报，滁州境内瘟疫泛滥，凡染病者半月之内咳血而死。县官立即下令全县戒严，不许任何来自滁州者入内。
三百年后，村西的黄四娘接到儿子电话，说是在北京染了肺病，准备回村调养。
历史的轨道以平行姿态延伸，前后追逐着；历史也按照同样的方式苏醒，今昔审视着。
县官坐卧不安，自己膝下无子，只有在滁州城北的弟弟一家亲戚。倘若他们来县里避瘟疫，要不要开城门呢？
黄四娘心里咯噔一下，忙问儿子是不是得了报纸上说的那个传染病。儿子在电话那头咳了两声就挂了。
几天后，县官走向了城门，黄四娘走向了村口。历史的轨道也紧密地切合在一起。
“伯父，我爹娘都染病死了，全家上下就剩我一个了。我拼了死才逃到您这儿来的。伯父，您开开城门吧。您不能见死不救啊！”门那边县官的侄子哭着。
“妈，我回来了。”村外边儿子向着黄四娘走来。
历史带着厚重的颜色重合在一起，沿着时间的墙流淌开来。
门这边县官老泪纵横：“我已下了禁令，我得对全县百姓负责啊。”
村这头黄四娘后退了几步：“儿子，听妈说句话，别往村里走。”村民们渐渐围上来，在黄四娘身后围成一个半圆。
“伯父，您开开城门吧！您不能见死不救啊！要死也得死在亲人身边哪！”
“妈，你让我进村吧！你不能见死不救啊！要死也不能死在外头哪！”
理智与情感分别立于天平的两端，亘古的风吹过，历史在继续。
门这边县官不断地踱着步，作着他这一生最大的抉择，理智与情感的天平逐渐倾斜，县官最终在夕阳西下时下令打开城门。村这头黄四娘流着泪从村民手中接过了扫把：“儿子，今天不是妈狠心，但只要妈今天在这儿，就不能让你进村。你看看妈身边这些乡亲，他们都是看着你长大的，你忍心把病传给他们吗？你还记得这村头石碑上刻的字吗？理智点吧——你是妈的儿子，可妈不能因为你而害了全村人哪！——你得照电视上说的做啊！妈已经打电话给了防疫局，他们马上就到了。”
历史的轨道按照它熟悉的方式重合在一起，却最终折向两个方向。
石碑上刻着：嘉庆七年，滁州瘟疫泛滥，本县县官内侄自滁州来县，县官开城迎侄，数月之内，全县死绝。
亘古的风带着古老的气息拂过石碑上模糊的字迹，沿着时间的轨迹讲述着一个关于理智与情感的久远的故事。
“摇啊摇，摇到外婆桥，外婆请我吃年糕。大姑子，小舅子，远亲总比近邻好……”古老的儿歌在空气中来回地飘荡，倒映出无数轮回。石碑静默地立在村头听着几百年歌声依旧，只是历史再也不会重演了。
糖醋排骨有点酸
　　[首先，我们要加入适量的植物油，待到油烧沸的时候，加入甜甜的白糖，开小火慢慢地熬，要把握火候，否则甜味也会变苦味]
　　带了一个刚刚结识的小伙伴回家，我满心欢喜地和她玩起来，她小我一岁，是在火车上认识的，因为都是小孩子，所以很容易相处。
　　我把她带到卧室，给她看了许多我收藏的宝贝，把我最珍贵的古钱币一一介绍给她听，这是我最引以为豪的东西。她瞪大眼睛看着这些稀奇古怪的玩意儿，爱不释手地摸了又摸。
　　我们开心地分享着我的小收藏。
　　[油温高了，糖也已经熬成了稠状，很是漂亮，接着，倒入切好的排骨，你还记得菜下锅的声音吗？劈啦作响，煞是吓人]
　　打开我的宝贝匣子，我吓了一跳，我的古钱币全体失踪，“难道是妈妈拿的？”我心里想着，不会，一定不会，那是我的妈妈呀，怎么会稀罕拿我的东西，我对妈妈的尊敬与坚定的信念立即打消了这个念头。
　　“对，是她，一定是她！”我毫不犹豫地肯定了答案，她那么喜欢，就连拿起它们都那么小心翼翼，我怎么不记得了呢？还差点冤枉了无辜的妈妈。
　　我二话没说，冲到她家去，她看到我很开心的样子，当然开心啦，拿了人家的宝贝嘛，“把东西拿出来！”我气急败坏地说。“什么啊？”“你还装蒜，偷了我的东西，你还不给我。”我越来越大声，引得她家的小狗也拼命地叫。她坚定地摇着头，噙着泪花。“你要是不给我，咱们朋友都没得做，再见。”我气冲冲走出门，还不忘回头补充一句：“是再也不见啊！”
　　[排骨呈金黄色，加入少许盐，反复翻炒]
　　此后的我们，再也没有了联系，我的心里依旧记恨着她。
　　[盖上锅盖，闷几分钟，味道则更佳了]
　　很多年以后的一天，妈妈拿出了我曾经不翼而飞的钱币，我懊恼极了，望着窗外的天空，“此时的她身在何处啊？”
　　[糖酣排骨有点酸，按个人口味加入醋]
　　几个月后的一天，我在火车上遇见了她，在我们相识的地方，她更漂亮了，带着恒久不变的微笑，她看着我，一阵心酸让我流下了泪。
　　[经过翻炒，糖醋排骨完成了，色香味俱全，酸酸甜甜好美味，你尝过了吗？]
　　我紧紧抓着她的手，让幸福再也不要溜走。
【评点】 这是一篇构思比较新颖的文章。文章是由两条线索交替着进行叙述的：一条是“我”与小伙伴相知、产生误会、发现真相、和好如初的线索；一条是“我”烧制糖醋排骨的线索。前者比较实，是文章的主要内容；后者比较虚，起烘托渲染作用。由于两条线索的交替叙述，文章显得生动、新颖而富于韵味。叙述节奏控制甚好，文字流畅、洗炼。美中不足的是，“烧制糖醋排骨”的寓意，与文章所要表达的主要内容并不十分切合。
天使鱼
就这样单纯地望着我的天使鱼，竟也会感到无尽的欢乐。它优雅地吞食着食物，偶尔摆动那美丽的尾鳍，或是闲躺在水草中间，吐出一个个气泡。将手贴在冰冷的玻璃上，它游过来，似乎是在寻求着我指尖的温度。我想它是非常寂寞的，我总不在家，只有一屋子冷清的空气填塞了整个空间。它的眼里写满了依赖，我于是很高兴——它是需要我的。
今天又买了几株水草，鱼店老板说那会使我的天使鱼活得更舒服些。
我小心地为它换水，像呵护我的珍宝。我想它是喜欢我为它准备的水草的，不然它怎么会这么兴奋地望着我呢 我给它最干净的水，最美味的饲料，最新鲜的水草，而现在，感到满足的，居然是我!十指交叉的握在胸前，我望着我的天使鱼，它小口小口地咀嚼我为它准备的食物，偶尔抬头望望我，这便是幸福吗 我不知道从什么时候起自己这么容易被满足了。或许，是因为我爱它。
我的天使鱼不快乐。
真的，它望我的时候，眼神很迷惘。我跑到鱼店去问老板，他说，天使鱼是一种很温顺的鱼，不像一般具有掠夺性的鱼会因为被困住而脾气暴躁的。我怎么才能告诉他我的天使鱼是忧郁的．而不是暴躁的呢 或许，它真的需要一个同伴 但我是不愿意的，我害怕它会因此而不再需要我了。人的贪心和要求是自私的，我只好也忧郁地望着我的天使鱼。
她又买了几株水草，放在我空荡荡的水族箱里。我知道她是怕我寂寞，可是她错了，水草是不会让我快乐的。换水时，我小小的身躯躺在她柔软的掌心里，那一瞬间，没有水，我感到自己在蒸发，但我居然是快乐的。
她仍把我放回到我的水里，远离了我。她终究还是喜欢看我在水中游动的样子。她或许是爱我的，但我不懂。
我感到我的呼吸扼杀在无边际的压抑里。我实在无法再用矜持伪装出快乐——天性不允许我暴噪。我知道她不懂我，但我的不安，她能了解吗 我不敢相信她是爱我的了，爱不应该是沉重的。她看我的眼神，像一张温柔的网，牢牢地缚住了我。
我惶恐地望着它。它过于安静的眼里写着的是要挣脱吗 很扭曲的，很矛盾。正如一般总以为自己是最坚强的人，往往是最脆弱的。我是很爱它的。那么我的天使鱼呢
她是爱我的。我感觉得到。
只是我太不堪重负，是我懂得的少。
我不能怪她，我们终究不在一个世界里。
她可以给我一切，惟独没有自由。
我可以放弃一切，惟独想要自由。
经过如此长的纠结和挣扎后，我终于失败了。天使鱼已睡在水面上——它终于逃亡成功了。
悲也无喜的。轻轻地将它曼妙的身躯捧在手中，那上面伤痕累累。这是它和我斗争时留下的战绩。
它不再美丽了。我不知道它是如何有勇气想挣脱一切回到大海的怀抱的，是一种眷恋 是追寻自由
我终于知道为什么我一直是孤单的了。我的爱太蛮横，我爱的方式专断得让人无法接受。
我之所以爱我的天使鱼便是因为它无法束缚我，而我却可以留住它，只是到头来反而束缚了我自己。
爱它，就让它自由!
爱我，就让我自由!
桑叶凋零
多年后，扶桑依旧清楚的记得那年的夏天，阳光灼灼的耀眼，空气中紧张而又欢喜的分子弥漫开来，使人恍惚。阿典告诉扶桑：桑葚熟时，我来娶你呀。扶桑笑了，脸上的红晕慢慢散开。
后来，扶桑知道了，幸福如同灿烂的春花，留给人的是数不尽的遗憾。桑叶凋落，单薄如扶桑日渐憔悴的身影。对着床头的铜镜，扶桑哭了，泪水落在胭脂上，变得鲜红且妖艳，即使是再好的胭脂水粉，也掩不住被剥夺青春的痕迹。我为你付出这么多，你拿什么来赔我？
不知何时起，阿典变得不再关心扶桑，不再喜欢扶桑。也许是鸡鸣之时扶桑起床提起冰冷水桶的一刻，也许是月升之时扶桑开始劈柴的一刻，阿典自己也不知道。他想起自己以前深爱的叫扶桑的女子，白皙纤细，姿容曼妙，他看着眼前操劳家务的女子，身形瘦弱，面黄肌瘦，他的眼睛模糊 了。
阿典牵起扶桑的手，“歇……”，他使自己平静，“歇一下吧。”扶桑笑了，笑容如破晓时被撕裂的朝阳，“有了你，我不累。”她继续扫地，阿典打碎了她最心爱的花瓶，“我让你别干了！”他被自己无来由的火气震惊了。扶桑继续沉默着，蹲在地上，捡起碎片。阿典，你怎么了？我哪里做错了？
阿典开始讨厌眼前的女人，讨厌她的容颜，讨厌她的身影。扶桑，你在哪啊？他爱的美丽活泼的女孩被那个女人掠去了，他开始骂她，打她，你把扶桑还给我！
寒霜初降的夜晚，扶桑依偎在墙角。阿典，你在哪？那个耀武扬威，粗暴专横的男人把你藏在哪里？扶桑哭了，一滴一滴饱含心酸苦楚的泪水，落在她粗黄的手上，阿典，你去哪了？
阿典写休书的一刻，愣了一下。他要休的女子是扶桑吗？不，不是！
扶桑接下休书的时候，颤了一下。休她的男子是阿典吗？不，不是的！
桑叶枯黄，干瘦，孤伶伶的落了下来，被风碾过，支离破碎，如同扶桑的心。扶桑靠在树下遐想出神，桑葚熟透时阿典会来娶我，扶桑笑了。眼泪大颗大颗砸向地面，被土掩盖……
我没有错
看着相片上那俊朗的脸庞，摸着冰冷的石碑，她不知道为什么，他会这么快离自己而去。她愿用全部生命去爱他，甚至她宁愿死的是她，因为他是她唯一的儿子！
怀中那本厚厚的日记，是他唯一的遗物，除此之外，他什么也没有留下……
1989年9月17日 天气 阴
今天，妈妈把我打了，我很不高兴，都怪小强！
我很喜欢他那辆玩具车，可他又不给我玩。我一抢，他就跑去告诉妈妈，然后妈妈就打我，还不让我玩玩具车，我讨厌小强，也不喜欢妈妈！

泪水在她憔悴的脸上留下两道弧线――
小正啊，妈妈不是告诉过你么，不可以抢别人的东西，小强没有错，妈妈也没有错，你那么做，那样想是不对的，这全是你自己的错啊……
1996年3月26日 天气 晴
那个老师总是看我不顺眼，那么多同学在说话，不完成作业的又不是我一个，为什么批评我批得这么很？还要找家长，就只会拿家长压我，当我三岁的小孩吗？不惧！

小正呀，老师批评你，说明他很重视你，你不应该有这样的想法，更不应该是这样的态度，你长大了，太倔强了！可是，你却像孩子一样不懂事，永远认为自己是对的……
2002年6月18日 天气 多云
好久没有打得这么痛快了，欺侮我兄弟就就是欺负我！敢跟我作对的人，都不会有好下场！

小正呀，你怎么会变成这样，难道你要变得连妈妈都不认识你为止吗？
2003年11月3日 天气 阴
评什么判我的刑，我不服，我没错，是他们先惹我，我打他又怎能又怎么样？正当防卫也不行吗？死了又怎没样？又不是我的错……
2004年2月13日 天气 雪
我厌倦了这个世界，为什么所有人的错误都要由我来承担？我没有错！

我没有错，仅四个字就占据了一页纸！
作为母亲的她依然深爱着自己的儿子，这份爱是无论如何也割舍不掉的。可她又不得不告诉儿子：＂你错了，真的错了，一直以来都错了！你不该认为你永远都是对的――这本来就是个错误的想法！你总是找别人的错误，如果你肯回过头来检讨一下你自己，那么，我们母子应该是开开心心地在世界上生活在一起，而不是隔着这座坟墓……
想起了爸爸
上课的铃声响了，语文老师站在讲台上说：“今天我们学习第三课。”这时，不知为什么，我的心情变得激动起来。
第三课是一篇散文《背影》，现代作家朱自清写的。上课前，这篇课文我看了好几遍。那个步履蹒跚、行动艰难的父亲的背影总是浮现在脑海中，使我不由得想起了我的爸爸。
我的爸爸也是这样一个勤劳朴实的人。他虽然没有高大的背影，也没有温柔的笑容，但他对我的爱却很深很深。在我的记忆中，爸爸总是来去匆匆。他白天上班，晚上又要研究学问，往往一回家就钻进书房埋头工作。他太忙碌、太疲劳了。每天与书本为伴，没有时间和我促膝长谈，可百忙中，他却总忘不了为我做点什么。因此，每天早晨上学前，我的水壶里总会装满开水。记得小学升初中前的一次模拟测验，我由于粗心大意没取得理想的成绩。妈妈气得骂了我一顿，可爸爸却拦住她说：“算了吧，既然错了，骂也无用，下回改正也不晚。”那天，妈妈的骂没有使我哭，可听了爸爸的话，我却背地里流下了眼泪。
老师开始讲课了，她从作者生平到词语到段落一一讲了一遍，接着请一位同学站起来带感情朗读课文。
“到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西……家中光景很是惨淡。”我越听越感到不安，为什么他读得这么生硬？一字一顿，一点儿感情都没有，好像在叙述一件很平常的家事！
不，不是这样的！我听着，在心里说。此时，我有一种强烈的愿望，多么希望老师能给我一次朗读的机会。不是为了出风头，而是心里有种憋了很久的感情想倾吐出来。
终于，老师要求朗读父亲买橘子那段课文了。我咬了咬嘴唇，郑重地举起了手。老师点了我的名字。我站起来。激动得连握着书本的手都在颤抖。
“……这时，我看见他的背影，我的泪很快地流下来了……”那个蹒跚的父亲的背影又浮现在我的脑海中。我的爸爸也是这样爱我的。记得升中学考试那天早晨，他忙得又是为我准备文具，又是给我灌开水，还煮了两个鸡蛋让我带上。我开始还觉得多余，考试只花了两个小时，煮鸡蛋干什么？吃过早餐，我也来不及向爸爸告别，就匆匆出了门。走出不远，我一回头，看见爸爸站在阳台上正目送着我。他的目光充满了对我的爱怜与深情。这时，我心中顿感一阵激动，鼻子一酸，泪水在眼眶里打转。爸爸见我回头，挥了挥手说：“快走吧。”我连忙低下头，加快了脚步，在他的目送下渐渐远去。当我走出很远，再次回望时，爸爸的身影仍然伫立在阳台上，只是变得模糊了。
……我的声音越来越低，甚至有些呜咽了。我努力不让积在眼中的泪滴落下来，直到读完最后一个字。教室里很静很静。我轻轻地坐了下来，心里想，回家后，我也一定要写一篇这样的作文，写出爸爸那颗深深爱着我的心。
第一课
我转学了。今天是我在新学校上课的第一天。夜晚，我犹豫了好久，还是决定给吕珊写封信：
吕珊，你一定还记得上学期开学第一天的那件不愉快的事吧。请原谅我伤害了你的自尊心……
信才开头，我就写不下去了，泪珠顺着脸颊流下来，滴在面前的信纸上，今天早上第一节自习课的情景，又清晰地浮现在眼前……
上课铃刚停，数学老师走进教室，在黑板上写了五道题，告诉我们在一节课内要做完。我连忙拿出作业本，工工整整抄下来。前面四道题很简单，我不费吹灰之力就做了出来，惟独第五题，我冥思苦想，怎么也做不出来。于是，我用手肘轻轻碰了碰同桌：“这道数学题怎么做？”
他正在看作文选，只是瞟了我一眼，轻声说：“我也不会做，你去问秦昕吧！”说着用手指了一下前方。
我循着他手指的方向望去，原来是第一组第二排的那个同学。谁知问他时他头也不抬，说：“不知道。你去问高原，他数学‘厉害’着呢！”
我又来到高原的座位旁边，轻轻地把作业本放在他桌子上，小声问道：“第五道怎么做？”
他正在做课外习题，见有人打断思路，很不高兴，拿过本子，很快看了看题目，没好气地说：“连这么简单的题都不会做！”
我的心猛一颤：这不是我说过的一句话吗？是什么时候说的？
哦，想起来了！那是去年上学期开学的第一天，我正在做数学作业，忽然听到有人小声叫我，抬头一看，原来是吕珊——一个插班生。
吕珊轻声说：“这道题怎么做？”我没好气地拿过本子，说道：“连这么简单的题目都不会做！”随手在稿纸上画了几笔，把作业本推给她，“就这么做！”
吕珊似懂非懂地点点头，回到自己座位，没过一会儿，来到我座位边，说：“我的得数怎么跟的不一样？”
不一样？我仔细检查了计算过程，没错。一定是吕珊错了。真是榆木脑瓜，老是浪费别人时间！我皱皱眉尖，拿过她的作业，扫了一眼，错误被我发现了：“你看你，这么简单的除法计算都不会，你是怎么考上中学的？”
她看了我一眼，默默地拿走了自己的作业本，回到座位上。我隐约看到她的眼睛里有两颗亮晶晶的泪珠。
“哎，你懂了没有？就这么做！傻站着干啥？”我没有理睬高原，拿着作业本，回到自己的座位。真没想到，时隔一年，曾经叫吕珊难堪的一幕，竟然在我身上重演了！我用手绢擦干了眼泪，继续写道：
吕珊，我也碰到了这样不愉快的事。这是生活给我上的第一课，它告诉我：
一个人立身行事，应该像一个大写的“人”，两脚永远踏踏实实踩在地上，不要轻浮、自大……
【点评】用回忆的方式叙事，往往能防止作文单调，本文把对往事的回忆与现实叠套起来，则更显不俗。把时间或空间的转换交代得十分清楚。
爸爸的春节礼物
爸爸在外轮公司工作，是一名飘洋过海的海员。从我懂事起，爸爸从来没有在家里过一次春节，所以，今年春节前，当爸爸回家宣布他的休假排在春节期间时，我和妈妈喜出望外。妈妈表示要做几个好菜“庆祝”一下，我呢，整天和爸爸缠在一起，好像生怕他会溜下船似的。爸爸笑眯眯的对我说：要送我一件礼物，而且随我去商店挑选。【交待爸爸的职业及回家情况，第一条线索出现！】
我想了一下说：“爸爸，我也要送你一件礼物。”爸爸问：“是什么？”
我神秘地笑笑：“现在不告诉你。”【故事发展，送爸爸礼物，第二条线索出现！】
跟爸爸在一块儿，日子过得特别快，一晃五天过去了。大年三十这天，我 吃过早饭，就一个人上街了，去取送给爸爸的礼物。
我来到照相馆，取出了我放大的一张照片，这就是我想好送给爸爸的礼物。
我想：爸爸带上这张照片，即使出海在外，也能经常看到他的女儿了。此刻，我拿着照片，边走边想象着爸爸接到礼物时的高兴神情，情不自禁地笑了，我加快了脚步，走回家去。
还没到家门，我就大声喊了起来：“爸爸，爸爸！我的礼物拿来了！”却没人回答。我一看，门关着，忙拿了钥匙开了门。屋里也没有爸爸的人影。他哪儿去了呢？对了，爸爸一定是给我买礼物去了。但为什么不等我回来一起去呢？再说，妈妈为什么也不在家呢？奇怪呀！【高潮出现，双线交错。】
我一转身，发现桌上有一个蓝色塑料皮日记本，下面压着一张纸条。啊！是爸爸的字迹，是爸爸写给我的。
“小俊：
爸爸走了，不能和你一起过春节了。刚才一个伯伯来找爸爸，说去日本的船今天上午要起航，可一个船员家里有急事，突然请假了。船上人员不够，希望爸爸能下船。爸爸同意了……”【书信的内容，体现了爸爸的责任感与高尚的品质，及对女儿的爱与眷恋。】
我读着读着，眼睛模糊了。失望的、伤心的眼泪禁不住涌出眼眶，落在手中的照片上。我抹去泪珠，又看下去。
“爸爸拿走了你最近照的那张小照片。只是来不及给你买礼物了。爸爸想把这个日记本送给你，作为春节礼物。那上面，记录着爸爸去年一年的航海生活：有宁静的海水，有变幻的天空，也有猛烈的风浪；有爸爸对你们的思念，也有爸爸跟大海的搏斗。你想爸爸时，可以读它；你在学习上生活上遇到困难时，也可以读它……”
我一切都明白了。我深情的捧起爸爸的春节礼物，仿佛看见了爸爸那黧黑而坚毅的脸……他正在甲板上，挥动着帽子，跟妈妈告别。【以想象结尾，写出女儿对爸爸的爱与理解。】
【点评】《爸爸的春节礼物》篇幅不长，但容量较大，各个故事有机相融，相得益彰，文势起伏，错落有效，这归功于它的双线并行。明线写我为爸爸买礼物的前前后后，暗线写爸爸回家的过程。因为爸爸的工作性质及难得的一次春节休假的搁浅，导致了我买礼物及最后的结果。可见，暗线决定明线，明线为暗线服务，歌颂了爸爸及中国海员的高尚品质，有责任感，甘于奉献。21世纪教育网
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