1 富于幻想的动漫形象 教学设计
1教学目标
1、认知目标:认识动漫形象造型的艺术特性以及动漫作品中表现的内容特征与情感。
2、技能目标:用口头语言或书面语言描述、评价动漫形象,锻炼学生初步的信息和运用资料解决问题能力
3、情感目标:初步树立真善美的价值观,形成健康的审美情趣,提高审美能力。
2学情分析
低年级的学生已经初步认识了美术和材料,对不同的材料和工具的使用,已有一定的掌握,会用简单的线条和色块来,大胆地、自由地表现他们所见所闻,所感所想的事物。21世纪教育网版权所有
3重点难点
教学重点:引导学生欣赏动漫形象,认识动漫形象的艺术特点,提高学生对动漫形象的欣赏能力。
教学难点:引导学生有口头或书面语言对动漫形象进行描述,说出其特点,表达自己的感受。
4教学过程
活动1【导入】一、引导阶段
师:同学们,你们寒假过得开不开心呀?是不是看了好多的有趣的动画片?
生:是!
师:老师也喜欢看动画片,而且老师最喜欢看的是......(展示“小黄人”图片)
生:小黄人!
接着引导学生讲述喜欢的动画片人物以及为什么喜欢。
师:小朋友们,居然看过这么多动画片,那接下来老师来考一考你们认不认识这些动画片。
教师出示课前准备的卡通图片。
活动2【讲授】二、发展阶段
1、教师展示动画片“大头儿子和小头爸爸”的卡通人物形象,向学生们阐述该形象运用了考张的表现手法。
2、教师接着出示小鸭子的动物原型图片和唐老鸭动画形象图片,让学生们从造型方面说一说这两个卡通形象的不同之处,引导学生们学习:抓住原型的特点,运用了拟人化的的造型表现手法。21教育网
3、教师以“海绵宝宝”动画人物形象为例,教授绘画步骤。
4、让学生们了解清楚绘画步骤后,进入独立绘画阶段。
活动3【练习】三、表现阶段
学生做作业,教师巡堂指导。
活动4【活动】四、展示阶段
挑选出优秀的绘画作品进行展示,给学生以肯定和鼓励。
课件10张PPT。富于幻想的动漫形象 小黄人你还知道有哪些动漫 形象呢？
你喜欢它吗？为什么？
认一认：你能说出他们是哪部动画片的动漫形象吗？大圣归来功夫熊猫
猫和老鼠蜡笔小新哆啦 A梦樱桃小丸子卡通画的表现手法
夸张化表现手法卡通画的表现手法拟人化表现动物原型教一教，画一画教一教，画一画
1.画出喜欢的动画片人物的形象特征
2.再画动画人物的身体和手脚
3.画出动画人物的表情
4.涂上颜色，完成课后准备1 请小朋友们课后画一画自己喜欢的动画人物
2 下一节美术课（明天下午），请小朋友们准备好美术课本和美术绘画工具：
铅笔、橡皮、彩色笔（或蜡笔）、图画簿。
