6 奖杯与奖章 教学设计

6
奖杯与奖章
教学设计
1教学目标
1、通过制作奖杯和奖章,初步掌握奖杯和奖章的制作方法。
2、通过让学生用不同的材料,制作设计立体、半立体、平面的奖杯或奖章,培养学生的创造、设计、造型、制作、组合、想像的能力。21世纪教育网版权所有
3、培养学生开拓进取、积极上进的品质。
2学情分析
二年级的学生已经学了一年的小学美术课程,开始有一些美术基础,在课堂上他们更多的想把自己画得好的、制作得好的手工想老师和同学们展示,这是非常可取的,既能提高自己的绘画水平,又能带动其他同学的积极性。
3重点难点
教学重点:学会用不同的材料制作并美化奖杯或奖章,将奖杯颁发给学生,让学生体验成功的乐趣。
教学难点:选择合适的材料,制作独特新颖的奖杯。
4教学过程
活动1【导入】教学准备
教师教学准备:奖杯和奖章实物或课件、照片、彩纸、剪刀、泥团、彩色笔、油画棒等。
学生学习准备:彩纸、泥团、彩色笔、油画棒、剪刀等。
活动2【导入】导入阶段
导入阶段
1、组织学生进行游戏活动。
2、分发事先制作好奖杯与奖章。
活动3【讲授】教学过程
一、导入阶段
1、组织学生进行游戏活动。
2、分发事先制作好奖杯与奖章。
二、发展阶段:
1、引导学生欣赏不同的奖杯或奖章。
2、可从奖杯奖章等几个因素引导学生。
意义:奖杯或奖章的由来;
造型:每个不同的奖项,它们所设计的奖杯、奖章形状上是不同的,尤其是奖杯的造型;
图案:在制作前要先设计好它的图案,经过不断的修改形成最终的图案;
色彩:色彩一般采用较鲜明的颜色。
三、强化阶段:
1、引导学生大胆选择不同材料和表现方法。
2、给学生演示制作奖杯:
用饮料瓶做杯体。
空盒子做底座。
用泥团捏成奖杯的形状。
四、学习、制作阶段:
1、学生间相互学习,掌握一两种制作方法,教师针对学生出现的不规范现象及时纠正。
2、将学生作品展示、评价,引导学生总结学习方法。
五、展示阶段:
1、学生上台展示自己的作品,教师评一评。
2、同学之间进行自评和互评。
六、作业阶段:
1、学生作业。
2、教师训堂指导。
【板书设计】:
6.奖杯与奖章