Unit 1 The train is going up a hill 教案

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Module
8
Unit
1
The
train
is
going
up
a
hill
教案
　　一、教学目标
知识目标：学生能听、说、读本课的词up、
down
、past
、hill、
hospital、
station,
和相应用于交际的句子The
train
is
going
up
a
hill，It's
going
down
a
hill/past
a
hospital,在情景中能用句子进行交流。创设情景，在情景中学语言，培养学生运用语言的能力。
能力目标：培养学生的观察能力、表达能力，发展学生的综合语言运用能力。（通过游戏活动、情景表演等，引导学生在情景中积极运用所学英语进行表达与交流，为日后学习打下基础。）
情感目标：培养学生对学习英语的兴趣和热情，积极向上的情感观，使学生体验学习、参与、合作、竞争的乐趣。
二、教学重难点
　　教学重点：单词past
，句型：The
train
is
going
up
a
hill.
It's
going
down
a
hill/a
hospital.21·cn·jy·com
　　教学难点：学生能用句型:
The
train
is
going
up
a
hill.
It's
going
down
a
hill
/past
a
hospital.在情景中运用。www.21-cn-jy.com
　　三、教具准备
　　多媒体课件、教学卡片、头饰、录音机
　　课前准备：秧田式座位安排
四、教学过程
　
Step
1
Warming-up(热身)
　　
Greeting
Sing
an
English
song
<<
1
、2
、3、
4,stand
up!>>
　　[设计意图：运用课件展示歌曲，并且学生边唱边跳，亲切的问候，熟悉的旋律，生动活泼的画面，带动学生轻松进入课堂的同时，也复习了stand
up
/sit
down\point
to
the
……的语言点和动作，为进一步学习做好铺垫]2·1·c·n·j·y
　　Step
2
Revision
　　Listen
and
do
the
actions.(stand
up！sit
down!
)
　　[设计意图：学生积极踊跃地做动作，既吸引了他们的注意力，唤醒了他们对学过的动作短语stand
up\sit
down的记忆]
　　Step
3
Presentation
　　(1)引导学生学习新词：up
down
　　(2)Drill
the
words
　　(3)Follow
the
teacher:
look
up、look
down、point
up、point
down（强化了学生对up\down词义的理解）www-2-1-cnjy-com
[设计意图：学生跟教师边说短语，边做动作，在说说做做的同时，轻松愉快的对单词
up
down
进行了扩展练习，培养了学生的发散性思维的能力]2-1-c-n-j-y
(4)教师介绍：I
like
climbing
the
hill.
Do
you
like
climbing
the
hill
Please
look
at
the
TV,
What's
this
通过课件直观展示桂林骆驼山的图片，引出新词：hill21
cnjy
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(5)Drill
the
word
(6)Teacher:
Look
at
the
train,
the
train
is
going
up
a
hill.
(用火车道具演示火车上山)引出短语：Up
a
hill.
Then
drill
the
phrases.
　　(7)引导学生在情景中说出短语：down
a
hill
　　[设计意图：该环节通过学生生活中常见的玩具火车上山和下山的演示，充分贴近了他们的生活，由于对up
、down和hill在之前有了教学铺垫，在进行短语教学时，教师只需要让短语up
a
hill在学生中进行操练，一些能力较强的学生能只要根据教师的演示，就能说出down
a
hill，能力稍弱的学生在教师的引导下，也能轻松掌握。这样锻炼了学生的自学能力和发展性思维，还培养了他们互相帮助的良好品质]21世纪教育网版权所有
　　(8)
Practise:教师模仿火车指挥员打旗语，复习刚才学习的up
a
hill和down
a
hill，教会学生打旗语。然后进行男、女生比赛，一方打旗语，一方用火车道具演示火车上下山。。【来源：21cnj
y.co
m】
【设计意图：该环节旨在复习、巩固所学短语，为了调动学生的学习积极性，扩展他们的知识面，教师采用了生活中火车指挥员指挥火车上山和下山的指挥动作，将实际生活场景用到了课堂上，让学生自己上台做动作，锻炼了他们的实际运用能力，达到学以致用的目的】
(9)通过教师打旗语引出短语：past
a
hill，学生充分练习之后，根据课件上出示的火车经过学校和动物园的情景，引导学生说出其他短语：Past
a
school\past
a
zoo21·世纪
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【设计意图：该环节是本课的难点，通过图片说出一些短语能充分发展学生的综合语言运用能力、表达能力，是语言能进一步学以致用的关键之一，二年级的学生在通过自己的努力说出了本课所学之外的短语，对于他们来说是一个不小的收获，这样他们的学习自信心将会有很大的提高，学习的积极兴趣得到了正面的引导，形成了正确的学习策略和方向，为他们以后的学习打下良好基础，为下一步学习做好铺垫】【出处：21教育名师】
(10)Guessing
game:
Where
is
the
train
going
past
猜火车会到什么地方（课件上出示火车经过某处的画面，这个地点会被遮住，只露出一小块，让学生猜一猜那是什么地方？）
【设计意图：本环节是一个趣味猜谜游戏，帮助学生进一步复习巩固所学短语，同时还为单词hospital的学习做引导，寓教于乐、提高课堂效率】21教育网
　　(11)通过猜一猜游戏引出新单词：hospital
，then
drill
the
word
　　(12)教师通过课件演示(运用FLASH课件：火车伴随着音乐愉快地走者，突然停下，并伴有滑稽的刹车声)，Teacher:
Now
the
train
is
stopping.引出新单词stopping,
then
drill.【版权所有：21教育】
　　（13）课件继续播放：在运行的过程中，突然将火车站的标志夸张放大，引出新词:station,学生对可爱的卡通图标兴趣盎然。这时适时引入短语：stopping
at
the
station.21教育名师原创作品
　　(14)继续通过课件上可爱的动画火车上山和下山的情景教学句子：The
train
is
going
up
a
hill.和It's
going
down
a
hill.
It’s
going
past
a
hospital.
Then
drill
the
sentences(采用多形式操练，如：男女生分角色读、举手读、开小火车读、扮演小老师领读等等)
　　Step
4
Practice
Game（巩固练习游戏）
（1）教师扮演火车头，让学生排在后面列队，模仿课文中的情景，带学生经过各地点
（2）小朋友模仿刚才教师和学生的扮演，一边说，一边表演（男女生比赛）
【设计意图：儿童天性爱做游戏，通过与教学内容相关的游戏，使学生学以致用，将知识运用到实际，充分体现“任务型”教学思想，同时大大提高了学习兴趣，活跃了课堂气氛】21cnjy.com
五、家庭作业
回家之后，几个同学为一组扮演小火车，经过和课文中不同的地点，运用今天所学的句型，一边表演，一边说英语，下节课进行比赛，看谁说得好【来源：21·世纪·教育·网】
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