3 亲近的人 教学设计
1教学目标
1.用简单线条对人物造型进行描绘。
2.能用线描的形式表现人物的特征和表情,提高观察生活的能力。
3.通过欣赏和表现最亲近的人,增进对最亲近的人的感情。
2学情分析
本课强调熟悉性、体现生活化,非常强调熟悉性和生活化,从学生的日常生活经验出发,把教学内容与学生生活有机结合,加以升华利用只有针对学生先前的经验和他们感兴趣的事物,才会激发学生的学习积极性和主动性,这样的学习才可能是生动的。21教育网
在生活中,学生每天会接触到形形色色的人。从父母到老师,从同学到伙伴,有许多的他们亲近的人。他们朝夕相处,给了孩子无私的爱,这些爱又是怎样的呢?学生们有没有仔细去回味和观察过?本课引导学生在观察身边亲近的人,表现他们的五官特征、衣饰发型、表情动作以及让人不能忘怀的亲昵特点,培养学生观察周围生活的习惯,激发学生的绘画激情。21cnjy.com
3重点难点
教学重点:尝试用线描的方法大胆表现自己最亲近的人
教学难点:表现出人物生动有趣的形态
4教学过程
活动1【导入】看照片，激发兴趣
1、师:在上课前,老师先让大家看一张照片,请同学们说出她是谁?
2、出示本班班主任的照片。
师:她是谁呀?平常她会和我们做什么呀?你们为什么喜欢她呀?
活动2【活动】谈谈亲人，捕捉人物 特征
1、提问:你最喜欢、最亲近的人是谁?他长得什么样?平时喜欢做什么事?外表形象有什么态度?留给你影响最深的是他平时干什么?21·cn·jy·com
2、想一想:你会用什么方式表达,你对亲近的人的爱呢?
活动3【讲授】传授方法，启发思考
1、师:今天我们就一起来画一画我们亲近的人。
设问:
(1)怎样把人画像?
(2)怎样表现人的面部五官特征,抓动作特点?
如:有长脸小眼、方圆脸大眼、“国”字形脸等等,有憨厚的、精明的、温和的、严肃的等等。
师:同学们是不是觉得有点难了,老师请来了小伙伴来帮忙。
多媒体出示:各种水果(用水果帮助塑造脸型)、五官、发型。
学生小组讨论、交流回答。
2、老师在黑板示范画,同时请大胆的学生上黑板补充人物五官、发型。
讲授作画步骤:
(1)用一句文字概括你要表现亲人的特点(面部性格及习惯);
(2)画头像,半身像或一个或几个全身像都可以;
(3)将亲近的动态和表情画出来;
(4)加点背景,丰富画面;
(5)涂色彩或线描画都可以。
3、出示小朋友的画,看看亲近的人是谁?
活动4【作业】学生创作，表现亲人
1、画一画自己最亲近的人。
2、作画要求:
抓住亲人的特点(画好头部、五官)表现亲近的样子。
活动5【活动】作品展示，欣赏评述
展示作品,鼓励学生介绍自己的作品,向大家介绍一下你画了谁?请学生评一评画得怎么样?怎么样画能显得更亲近些。21世纪教育网版权所有
活动6【活动】课堂小结
1、请学生在自己的作品上写上祝福亲人的话语,学生的感情得到进一步演绎。
2、课后延伸。回家再画画其他亲近的人。
3、在愉快的乐曲声中结束。
课件8张PPT。亲 近 的 人想一想
你会用什么方式表达
你对亲近的人的爱呢？学生作品作业要求：用记号笔直接在纸上大大的画上
自己亲近的人，要抓住亲人的外
貌特征。注意：构图要饱满√×拓展
我们的作品还可以用其他的方
法来表现，是不是很棒？
