10 风雨中 教学设计
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10
风雨中
教学设计
1教学目标
1、知识目的：认识单色版画，学习表现风雨中的人和事。
2、能力目的：学习吹塑纸版画技术，用吹塑纸版画的形式创作、印制主题画。
3、情感目的：通过对大自然的观察、回忆和表现、培养学生对自然现象的注意和关心，培养学生热爱大自然的美好情怀。21世纪教育网版权所有
2学情分析
本课属“造型.表现”学习领域，强调学生对生活经验的理解，在学习中发展感知能力和造型表现能力，培养学生对自然景物变化的观察能力和记忆能力，培养学生的想象能力和对事物的理解能力。本课学习用吹塑纸版画的形式表现风雨中的景物。利用吹塑纸创作版画比较简单易学，很适合刚接触版画的学生学习。21教育网
3重点难点
教学重点：学习用吹塑纸版画的形式表现风雨中的人和事。
教学难点：版画制作与作品印刷技术的掌握。
4教学过程
活动1【导入】一、回忆与观察
1、教师提问：天上的雨水是从哪里来的？
（地上的水不断蒸发，水蒸气上升到天空凝聚成云。云朵越聚越多，越聚越厚，达到一定的程度，水蒸气就变化成雨水滴落下来，天就下雨了。）
下雨时的情景是怎样的？
（下小雨时，天色蒙蒙，细雨如丝。
下大雨时，雨点滴落，伴随有风。下暴雨时，狂风呼啸，电闪雷鸣，雨水倾盆而下。）21cnjy.com
2、教师总结学生的回答，讲解下雨的成因和雨天的自然现象，引入课题。
板书课题。《风雨中》
活动2【活动】二、讨论与探究
1、学生活动：学生自由讨论风雨中的情景和事物。
2、教师活动：引导学生回忆风雨中人们的活动情景，小动物的活动情景，风雨中的花草树木呈现出来的姿态等。21·cn·jy·com
活动3【讲授】三、欣赏与认知
1、教师：引导学生欣赏课本上的主题范画，课前准备的示范作品。
教师出示不同画种作品，引导学生认识画种、使学生认识版画与其他画种的区别。
2、教师：介绍版画的基础知识。
版画是绘画的一种表现形式，是绘画和印刷工艺相结合的边缘画种。版画是用刻刀或化学药品等在木板、石板、麻胶版、铜锌板等面上雕刻或蚀刻后印刷出来的图画。www.21-cn-jy.com
3、教师：介绍吹塑纸版画。
吹塑纸版画是近几年才发展起来的版画形式，它经济方便，简单易学。吹塑纸版画只要有一块吹塑纸就可以做出凹版或凸版的效果，很适合小学生学习掌握。2·1·c·n·j·y
4、教师：介绍吹塑纸版画工具材料。
夹子、吹塑纸、美术纸、水粉颜料、排笔（毛笔）、铅笔（圆珠笔）等。
活动4【练习】四、实践与创作
1、教师：启发学生回忆，把记忆中最深刻的风雨情景画下来。
2、学生：构思创作版画草稿。
3、教师：巡视指导
活动5【作业】五、小结与安排
1、教师：对全班构思创作做小结。
2、教师：布置下节课需要准备的工具材料。
4.2
第二学时
4.2.1教学活动
活动1【导入】一、欣赏与导入
1、教师：检查学生工具材料准备情况。
2、教师：出示吹塑纸版画范作，引导学生欣赏认识。
3、教师：出示学习任务。
版画制作和印刷
活动2【讲授】二、示范与实践
1、教师：讲述制作版画的基础知识‘
2、教师：示范制作版画过程。
第一步：裁剪一张与画纸相同大小的吹塑纸做版，把准备好的画稿反过来复写在吹塑纸上。
第二步：按画稿用不同硬度的笔（铅笔或圆珠笔）在吹塑纸上画线，勾画出造型。
3、学生：拿出第一节课创作的草图进行版面刻画、制版创作。
4、教师：巡堂指导。
5、学生完成版面的刻画制作，教师检查与小结。
活动3【讲授】三、示范与印刷
教师：示范印制过程。
第一步：调墨，一次性调够印刷所需的颜料。
第二步：上墨，在版面上用排笔涂上水粉颜料。
第三步：上纸，将画纸四角对齐版面平铺在版面上。（可事先将画纸和吹塑纸版面用夹子夹在一起。）
第四步：压磨：用手或磨托均匀地拓磨。
活动4【练习】四、印刷与实践
1、学生：以个体或合作的方式进行作品印刷。
2、教师：巡堂指导与帮助。
活动5【作业】五、展示与评价
1、学生完成作品印刷后，把优秀作品张贴在黑板上。
2、师生共同评价作品。
3、课堂小结。
4、指导学生收拾工具材料，清洁教室。（教育学生爱护环境，讲究卫生的好习惯！）
风雨中
教学设计
1教学目标
1、知识目的：认识单色版画，学习表现风雨中的人和事。
2、能力目的：学习吹塑纸版画技术，用吹塑纸版画的形式创作、印制主题画。
3、情感目的：通过对大自然的观察、回忆和表现、培养学生对自然现象的注意和关心，培养学生热爱大自然的美好情怀。21世纪教育网版权所有
2学情分析
本课属“造型.表现”学习领域，强调学生对生活经验的理解，在学习中发展感知能力和造型表现能力，培养学生对自然景物变化的观察能力和记忆能力，培养学生的想象能力和对事物的理解能力。本课学习用吹塑纸版画的形式表现风雨中的景物。利用吹塑纸创作版画比较简单易学，很适合刚接触版画的学生学习。21教育网
3重点难点
教学重点：学习用吹塑纸版画的形式表现风雨中的人和事。
教学难点：版画制作与作品印刷技术的掌握。
4教学过程
活动1【导入】一、回忆与观察
1、教师提问：天上的雨水是从哪里来的？
（地上的水不断蒸发，水蒸气上升到天空凝聚成云。云朵越聚越多，越聚越厚，达到一定的程度，水蒸气就变化成雨水滴落下来，天就下雨了。）
下雨时的情景是怎样的？
（下小雨时，天色蒙蒙，细雨如丝。
下大雨时，雨点滴落，伴随有风。下暴雨时，狂风呼啸，电闪雷鸣，雨水倾盆而下。）21cnjy.com
2、教师总结学生的回答，讲解下雨的成因和雨天的自然现象，引入课题。
板书课题。《风雨中》
活动2【活动】二、讨论与探究
1、学生活动：学生自由讨论风雨中的情景和事物。
2、教师活动：引导学生回忆风雨中人们的活动情景，小动物的活动情景，风雨中的花草树木呈现出来的姿态等。21·cn·jy·com
活动3【讲授】三、欣赏与认知
1、教师：引导学生欣赏课本上的主题范画，课前准备的示范作品。
教师出示不同画种作品，引导学生认识画种、使学生认识版画与其他画种的区别。
2、教师：介绍版画的基础知识。
版画是绘画的一种表现形式，是绘画和印刷工艺相结合的边缘画种。版画是用刻刀或化学药品等在木板、石板、麻胶版、铜锌板等面上雕刻或蚀刻后印刷出来的图画。www.21-cn-jy.com
3、教师：介绍吹塑纸版画。
吹塑纸版画是近几年才发展起来的版画形式，它经济方便，简单易学。吹塑纸版画只要有一块吹塑纸就可以做出凹版或凸版的效果，很适合小学生学习掌握。2·1·c·n·j·y
4、教师：介绍吹塑纸版画工具材料。
夹子、吹塑纸、美术纸、水粉颜料、排笔（毛笔）、铅笔（圆珠笔）等。
活动4【练习】四、实践与创作
1、教师：启发学生回忆，把记忆中最深刻的风雨情景画下来。
2、学生：构思创作版画草稿。
3、教师：巡视指导
活动5【作业】五、小结与安排
1、教师：对全班构思创作做小结。
2、教师：布置下节课需要准备的工具材料。
4.2
第二学时
4.2.1教学活动
活动1【导入】一、欣赏与导入
1、教师：检查学生工具材料准备情况。
2、教师：出示吹塑纸版画范作，引导学生欣赏认识。
3、教师：出示学习任务。
版画制作和印刷
活动2【讲授】二、示范与实践
1、教师：讲述制作版画的基础知识‘
2、教师：示范制作版画过程。
第一步：裁剪一张与画纸相同大小的吹塑纸做版，把准备好的画稿反过来复写在吹塑纸上。
第二步：按画稿用不同硬度的笔（铅笔或圆珠笔）在吹塑纸上画线，勾画出造型。
3、学生：拿出第一节课创作的草图进行版面刻画、制版创作。
4、教师：巡堂指导。
5、学生完成版面的刻画制作，教师检查与小结。
活动3【讲授】三、示范与印刷
教师：示范印制过程。
第一步：调墨，一次性调够印刷所需的颜料。
第二步：上墨，在版面上用排笔涂上水粉颜料。
第三步：上纸，将画纸四角对齐版面平铺在版面上。（可事先将画纸和吹塑纸版面用夹子夹在一起。）
第四步：压磨：用手或磨托均匀地拓磨。
活动4【练习】四、印刷与实践
1、学生：以个体或合作的方式进行作品印刷。
2、教师：巡堂指导与帮助。
活动5【作业】五、展示与评价
1、学生完成作品印刷后，把优秀作品张贴在黑板上。
2、师生共同评价作品。
3、课堂小结。
4、指导学生收拾工具材料，清洁教室。（教育学生爱护环境，讲究卫生的好习惯！）