15 为同学塑个脸 教学设计
授课教师
科目及册数
美术第6册
学习课题
十四、给自己塑个脸
学习目标
认知目的：通过泥塑来表现人的脸部特征，培养学生的造型设计能力和艺术想象力。
能力目标：学习塑造人物脸部造型，锻炼学生的动手能力。
情感目的：让学生体验大胆创造的乐趣，培养学生关心他人、共享快乐的情感。
学习重点与难点
教学重点：通过观察，学会用泥制作一个头像。
教学难点：五官及脸部表情的表现。
学习过程：
一、欣赏导入。
1、民间陶泥艺术作品欣赏。
2、说一说。（提示学生说说这些精美的艺术品都是用什么材料做的？）
3、观察汇报。学生：陶土、陶泥。
4、教师小结。揭课题，板书：《给自己塑个脸》
二 、脸形、表情认知。
1、人的脸形一般有几种？
脸形：圆脸形、倒三角形、长脸形、方脸形。
2、人的表情一般有几种？
表情：喜、怒、哀、乐。
三、学生泥塑作品欣赏。
看一看、想一想。
四、教师示范。
陶泥制作方法：压(扁)、揉(圆)、搓(长)、刻(空)、印(形)......
1、制作一张有趣的脸尝试。将泥土和匀，然后根据脸型特征把泥块压成与自己脸型相应的形状。
2、想一想。怎样使自己制作的头像有趣、与众不同。
3、启发引导。教师启发学生大胆地夸张五官和表情，如眼睛大点、嘴笑得弯一点。
4、自由讨论。学生小组交流，相互启发。
布置任务。
学生创作。参照自己的脸设计制作，也可以参照课本上的步骤模仿制作。
六、展示活动。
1、展示表演。学生相互交流作品，用自己的“泥脸”作品作表演，说一说祝福的话语。
2、课堂小结。师生交流，回顾所学的学习内容。
设计意图：通过展示作品和边沿，个学生一个展示自我的舞台，增强学生的自信心。相互交换作品，让学生体会关心他人、共享快乐的情感。
七、课后拓展。
1、课后注意观察生活环境中有哪些东西与泥有关，哪些东西是用泥作的，泥的用处还有哪些。
2、收集脸谱和面具资料，了解民间泥塑艺人的故事。
板书设计：
给 自 己 塑 个 脸
脸形:圆脸形、倒三角形、长脸形、方脸形
表情: 喜、怒、哀、乐
制作方法:压、揉、搓、刻、印......
15 为同学塑个脸 教学设计
授课教师
科目及册数
美术第6册
学习课题
十四、给自己塑个脸
学习目标
认知目的：通过泥塑来表现人的脸部特征，培养学生的造型设计能力和艺术想象力。
能力目标：学习塑造人物脸部造型，锻炼学生的动手能力。
情感目的：让学生体验大胆创造的乐趣，培养学生关心他人、共享快乐的情感。
学习重点与难点
教学重点：通过观察，学会用泥制作一个头像。
教学难点：五官及脸部表情的表现。
学习过程：
一、欣赏导入。
1、民间陶泥艺术作品欣赏。
2、说一说。（提示学生说说这些精美的艺术品都是用什么材料做的？）
3、观察汇报。学生：陶土、陶泥。
4、教师小结。揭课题，板书：《给自己塑个脸》
二 、脸形、表情认知。
1、人的脸形一般有几种？
脸形：圆脸形、倒三角形、长脸形、方脸形。
2、人的表情一般有几种？
表情：喜、怒、哀、乐。
三、学生泥塑作品欣赏。
看一看、想一想。
四、教师示范。
陶泥制作方法：压(扁)、揉(圆)、搓(长)、刻(空)、印(形)......
1、制作一张有趣的脸尝试。将泥土和匀，然后根据脸型特征把泥块压成与自己脸型相应的形状。
2、想一想。怎样使自己制作的头像有趣、与众不同。
3、启发引导。教师启发学生大胆地夸张五官和表情，如眼睛大点、嘴笑得弯一点。
4、自由讨论。学生小组交流，相互启发。
布置任务。
学生创作。参照自己的脸设计制作，也可以参照课本上的步骤模仿制作。
六、展示活动。
1、展示表演。学生相互交流作品，用自己的“泥脸”作品作表演，说一说祝福的话语。
2、课堂小结。师生交流，回顾所学的学习内容。
设计意图：通过展示作品和边沿，个学生一个展示自我的舞台，增强学生的自信心。相互交换作品，让学生体会关心他人、共享快乐的情感。
七、课后拓展。
1、课后注意观察生活环境中有哪些东西与泥有关，哪些东西是用泥作的，泥的用处还有哪些。
2、收集脸谱和面具资料，了解民间泥塑艺人的故事。
板书设计：
给 自 己 塑 个 脸
脸形:圆脸形、倒三角形、长脸形、方脸形
表情: 喜、怒、哀、乐
制作方法:压、揉、搓、刻、印......
