第四节激素调节 课件（共30张PPT）
文档属性
| 名称 | 第四节激素调节 课件（共30张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.3MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2017-01-14 20:15:50 | ||
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文档简介
课件30张PPT。 第四节 激素调节 人体的生命活动并不仅仅是靠神经系统调节的，而是既有神经调节的作用，又与激素的调节作用密不可分。
人体内的主要激素有哪些呢？1.说出内分泌腺的特点、种类和激素的概
念及主要种类。
2.举例说明人体激素参与生命活动的调节。3.举例说明激素调节与神经调节的关系。
4.尝试设计对照实验。导管血管一、内分泌腺分泌激素外分泌腺内分泌腺1.内分泌腺和外分泌腺的概念（2）内分泌腺：腺体没有导管，分泌物直接进入腺体内的毛细血管，随着血液循环输送到全身各处。（1）外分泌腺：腺体有导管，分泌物都是通过导管排出的。2.内分泌腺和外分泌腺的区别3.人体内主要的内分泌腺垂体(分泌生长激素等)甲状腺（分泌甲状腺激素等）胸腺（分泌胸腺激素等）肾上腺（分泌肾上腺素等）胰岛（分泌胰岛素等）卵巢（分泌雌性激素等）睾丸（分泌雄性激素等）二、几种激素的主要功能激素——是由内分泌腺的腺细胞所分泌的、对身体有特殊作用的化学物质。侏儒症和巨人症患者巨人症患者：
幼年时期生长激素分泌不足幼年时期生长激素分泌过多侏儒症患者：1.生长激素由垂体分泌。
主要功能是：调节人的生长发育。
分泌异常时的表现：
幼年时期分泌不足患侏儒症；
幼年时期分泌过多患巨人症。
预防、治疗的方法：
给侏儒症患者注射少量生长激素。 2.甲状腺激素由甲状腺分泌。
主要功能：
促进生长发育，提高神经系统的兴奋性，促进新陈代谢。
分泌异常时的表现：
甲亢、地方性甲状腺肿、呆小症。
预防、治疗方法：
在地方性甲状腺肿患者饮食中加碘。 甲状腺俗称：大脖子病
地方性甲状腺肿呆小症患者甲亢患者
（甲状腺功能亢进）甲状腺激素分泌异常症甲状腺的研究实验实验一：破坏了蝌蚪的甲状腺，发现蝌蚪停止了发育，不能发育成蛙。
实验二：在第一个实验的基础上，在饲养缸的水中放入甲状腺激素，发现破坏了甲状腺的蝌蚪又发育成蛙。
实验三：在饲养正常蝌蚪的水中放入甲状腺激素，则蝌蚪提前变成蛙，但蛙只有苍蝇大小。 3.胰岛素由胰岛分泌。
主要功能：
调节糖在人体内的吸收、
利用、转化等。
分泌异常时的表现：
糖尿病。
预防、治疗方法：
注射胰岛素。胰岛垂体幼年分泌不足患侏儒症甲状腺1. 促进生长发育（包括神经系统的发育）
2. 提高神经系统的兴奋性促进新陈代谢，1. 幼年分泌不足—呆小症
2. 分泌过多—甲亢胰岛调节糖的吸收、
利用和转化分泌不足患 糖尿病调节人体的生长发育(促进蛋白质合成和骨的生长)成年分泌过多患肢端肥大症幼年分泌过多患巨人症3. 身体缺碘时，患
地方性甲状腺肿（“大脖子病”）分泌过多患 低血糖实验一：狗切除胰腺后，尿液中出现了葡萄糖，并出现糖尿病病人的一些症状。
实验二：将正常狗的胰管结扎，发现胰腺大部分都萎缩了，只有内部一团团的细胞──胰岛活着，并且尿液中没有出现葡萄糖。此实验说明：可能是胰岛分泌了一种能够调节
糖的吸收和利用的物质。胰岛的研究实验实验三：加拿大科学家班廷从狗的胰岛中提取出了胰岛素，用胰岛素治疗患糖尿病的狗并获得了成功。此实验说明：胰岛素是由胰岛分泌的，胰岛素能调节糖的吸收和利用。 有人认为胰腺是外分泌腺，也有人认为胰腺是内分泌腺，你是怎样认为的？因为胰腺不仅分泌胰岛素，而且分泌胰液，分泌激素是内分泌腺的功能，分泌胰液则是外分泌腺的功能，所以胰腺既是内分泌腺，又是外分泌腺。思考与讨论三、激素调节与神经调节的关系1.激素是由内分泌腺分泌的，虽然含量很少，但在神经系统的调节控制下，通过血液循环参与调节人体的生命活动。
2.概括地说，人体的生命活动主要受到神经系统的调节，但也受到激素调节的影响。人在情绪激动时为什么会心跳加速、血压升高、面红耳赤？ 当人情绪激动时，大脑皮层就会特别兴奋，并通过支配肾上腺的神经促使肾上腺分泌较多的肾上腺素等。这些激素能够促使心跳加快、血压升高，并且使皮肤因血管扩张而显得面红耳赤。思考与讨论【探究提升】
1.对易发生地方性甲状腺肿地区的居民来说,食用加碘盐可以有效预防该病的发生,你知道其中的原因吗?
提示:碘是合成甲状腺激素的原料,碘缺乏地区的居民由于食物中缺碘会导致地方性甲状腺肿,食用加碘盐可以补充人体对碘的需求,从而预防这一疾病的发生。2.胰岛素是一种蛋白质,对糖尿病病人可采取注射胰岛素制剂的方法进行治疗,如果口服是无效的,为什么?
提示:胰岛素为蛋白质类激素,若口服会被消化液消化为氨基酸,失去药效,因此口服无效。二、几种激素的主要功能
1.生长激素：调节人的生长发育。
2.甲状腺激素：促进生长发育，提高神经系统的
兴奋性，促进新陈代谢。
3.胰岛素：调节糖在人体内的吸收、利用、转化等。
三、激素调节与神经调节的关系
人体生命活动主要受神经系统调节，但也受激素
调节的影响。一、内分泌腺分泌激素
内分泌腺主要有：垂体、甲状腺、肾上腺、胰岛和性腺等1.下列都属于内分泌腺的一项是（ ）
A.睾丸、汗腺、胃腺、唾液腺
B.睾丸、胰岛、垂体、甲状腺
C.垂体、汗腺、皮脂腺、唾液腺
D.胰岛、胃腺、垂体、甲状腺
2.给小白鼠注射一定量的胰岛素后，小白鼠进入休克
状态，要使其及时苏醒，可适量注射（ ）
A.甲状腺激素 B.葡萄糖
C.生理盐水 D.生长激素BB3.某少女身高2米仍在不停生长，医生建议她（ ）
A.切除部分甲状腺 B.切除部分胰岛
C.切除部分垂体 D.摘除一个卵巢
4.内陆缺碘地区的居民食用含碘较高的海藻类食品或加
碘食盐，可预防地方性甲状腺肿的发生，这其中的道理
是（ ）
A.碘具有杀菌消炎作用
B.碘可以促进甲状腺的新陈代谢
C.碘能抵制甲状腺细胞的增生
D.碘是合成甲状腺激素的重要原料CD
5、能分泌生长激素的内分泌腺是 （ ）
A、甲状腺 B、胸腺
C、垂体 D、肾上腺
6、分泌胰岛素的内分泌腺在下列哪种结构中( )
A、甲状腺 B、胰岛
C、胰腺 D、肝脏
7、有些地区的土壤和食物中缺碘，解放前，生活
在这些地方的人易患 （ ）
A、地方性甲状腺肿 B、甲状腺功能不足 C、甲状腺功能亢进 D、侏儒症CBA
8、下列说法不正确的是 ( )
A、地方性甲状腺肿的症状是脖子肿大、呼吸困
难、劳动时心跳快、气短
B、地方性甲状腺肿患者主要是因为缺碘
C、常吃海带、紫菜等含碘丰富的海产品，对于防
治地方性甲状腺肿有很好的效果
D、地方性甲状腺肿的患者体内甲状腺激素分泌较多 D9.李大爷近来身体逐渐消瘦、乏力，并伴有口渴、多饮、多尿、多食等症状。去医院检查后，医生说他可能患有糖尿病，并建议他通过注射胰岛素（蛋白质类激素）进行治疗，胰岛素能口服吗？ 不能，因为胰岛素属于蛋白质类激素，口服会被消化液中的酶分解，从而失去药效。10、科学家在研究甲状腺的功能时，设计了3组有关实
验，请分析并回答问题：
⑴科学家首先破坏了蝌蚪的 ，经过培养
一段时间，发现蝌蚪 了发育，不能发育
成 ，而发育成了大蝌蚪。说明 与蝌蚪的发育有关。
⑵当科学家在饲养缸的水中放入 ，发现蝌蚪又发育成蛙，这组蝌蚪的 也应该被破坏，因此说明蝌蚪发育成蛙是 激素作用的结果。
⑶在饲养正常蝌蚪的水中放入 激素，造成激素含量过高，结果蝌蚪 发育成蛙，但蛙只有苍蝇般大小。说明调节生物的生长发育的激素，含量既不能过 ，也不能过 。 甲状腺停止蛙甲状腺甲状腺激素甲状腺甲状腺甲状腺提前多少（1）从A、B两人的血糖浓度变化情况可以分析出 是
正常人，而 可能患有 病。（2）A、B两人用餐后，血糖
浓度上升的原因是 1
1 1
随后血糖浓度下降，是因为
作用的结果。
（3）为治疗此人的疾病，可为病人注射 ，
其作用是 。11、右图是A、B两人在用餐后几小时内血糖浓度的变
化情况，据图分析回答下列问题： B A 糖尿 小肠吸收葡萄糖进入血液、胰岛素调节血糖转化成糖原
胰岛素加速血糖分解，降低血糖浓度
人体内的主要激素有哪些呢？1.说出内分泌腺的特点、种类和激素的概
念及主要种类。
2.举例说明人体激素参与生命活动的调节。3.举例说明激素调节与神经调节的关系。
4.尝试设计对照实验。导管血管一、内分泌腺分泌激素外分泌腺内分泌腺1.内分泌腺和外分泌腺的概念（2）内分泌腺：腺体没有导管，分泌物直接进入腺体内的毛细血管，随着血液循环输送到全身各处。（1）外分泌腺：腺体有导管，分泌物都是通过导管排出的。2.内分泌腺和外分泌腺的区别3.人体内主要的内分泌腺垂体(分泌生长激素等)甲状腺（分泌甲状腺激素等）胸腺（分泌胸腺激素等）肾上腺（分泌肾上腺素等）胰岛（分泌胰岛素等）卵巢（分泌雌性激素等）睾丸（分泌雄性激素等）二、几种激素的主要功能激素——是由内分泌腺的腺细胞所分泌的、对身体有特殊作用的化学物质。侏儒症和巨人症患者巨人症患者：
幼年时期生长激素分泌不足幼年时期生长激素分泌过多侏儒症患者：1.生长激素由垂体分泌。
主要功能是：调节人的生长发育。
分泌异常时的表现：
幼年时期分泌不足患侏儒症；
幼年时期分泌过多患巨人症。
预防、治疗的方法：
给侏儒症患者注射少量生长激素。 2.甲状腺激素由甲状腺分泌。
主要功能：
促进生长发育，提高神经系统的兴奋性，促进新陈代谢。
分泌异常时的表现：
甲亢、地方性甲状腺肿、呆小症。
预防、治疗方法：
在地方性甲状腺肿患者饮食中加碘。 甲状腺俗称：大脖子病
地方性甲状腺肿呆小症患者甲亢患者
（甲状腺功能亢进）甲状腺激素分泌异常症甲状腺的研究实验实验一：破坏了蝌蚪的甲状腺，发现蝌蚪停止了发育，不能发育成蛙。
实验二：在第一个实验的基础上，在饲养缸的水中放入甲状腺激素，发现破坏了甲状腺的蝌蚪又发育成蛙。
实验三：在饲养正常蝌蚪的水中放入甲状腺激素，则蝌蚪提前变成蛙，但蛙只有苍蝇大小。 3.胰岛素由胰岛分泌。
主要功能：
调节糖在人体内的吸收、
利用、转化等。
分泌异常时的表现：
糖尿病。
预防、治疗方法：
注射胰岛素。胰岛垂体幼年分泌不足患侏儒症甲状腺1. 促进生长发育（包括神经系统的发育）
2. 提高神经系统的兴奋性促进新陈代谢，1. 幼年分泌不足—呆小症
2. 分泌过多—甲亢胰岛调节糖的吸收、
利用和转化分泌不足患 糖尿病调节人体的生长发育(促进蛋白质合成和骨的生长)成年分泌过多患肢端肥大症幼年分泌过多患巨人症3. 身体缺碘时，患
地方性甲状腺肿（“大脖子病”）分泌过多患 低血糖实验一：狗切除胰腺后，尿液中出现了葡萄糖，并出现糖尿病病人的一些症状。
实验二：将正常狗的胰管结扎，发现胰腺大部分都萎缩了，只有内部一团团的细胞──胰岛活着，并且尿液中没有出现葡萄糖。此实验说明：可能是胰岛分泌了一种能够调节
糖的吸收和利用的物质。胰岛的研究实验实验三：加拿大科学家班廷从狗的胰岛中提取出了胰岛素，用胰岛素治疗患糖尿病的狗并获得了成功。此实验说明：胰岛素是由胰岛分泌的，胰岛素能调节糖的吸收和利用。 有人认为胰腺是外分泌腺，也有人认为胰腺是内分泌腺，你是怎样认为的？因为胰腺不仅分泌胰岛素，而且分泌胰液，分泌激素是内分泌腺的功能，分泌胰液则是外分泌腺的功能，所以胰腺既是内分泌腺，又是外分泌腺。思考与讨论三、激素调节与神经调节的关系1.激素是由内分泌腺分泌的，虽然含量很少，但在神经系统的调节控制下，通过血液循环参与调节人体的生命活动。
2.概括地说，人体的生命活动主要受到神经系统的调节，但也受到激素调节的影响。人在情绪激动时为什么会心跳加速、血压升高、面红耳赤？ 当人情绪激动时，大脑皮层就会特别兴奋，并通过支配肾上腺的神经促使肾上腺分泌较多的肾上腺素等。这些激素能够促使心跳加快、血压升高，并且使皮肤因血管扩张而显得面红耳赤。思考与讨论【探究提升】
1.对易发生地方性甲状腺肿地区的居民来说,食用加碘盐可以有效预防该病的发生,你知道其中的原因吗?
提示:碘是合成甲状腺激素的原料,碘缺乏地区的居民由于食物中缺碘会导致地方性甲状腺肿,食用加碘盐可以补充人体对碘的需求,从而预防这一疾病的发生。2.胰岛素是一种蛋白质,对糖尿病病人可采取注射胰岛素制剂的方法进行治疗,如果口服是无效的,为什么?
提示:胰岛素为蛋白质类激素,若口服会被消化液消化为氨基酸,失去药效,因此口服无效。二、几种激素的主要功能
1.生长激素：调节人的生长发育。
2.甲状腺激素：促进生长发育，提高神经系统的
兴奋性，促进新陈代谢。
3.胰岛素：调节糖在人体内的吸收、利用、转化等。
三、激素调节与神经调节的关系
人体生命活动主要受神经系统调节，但也受激素
调节的影响。一、内分泌腺分泌激素
内分泌腺主要有：垂体、甲状腺、肾上腺、胰岛和性腺等1.下列都属于内分泌腺的一项是（ ）
A.睾丸、汗腺、胃腺、唾液腺
B.睾丸、胰岛、垂体、甲状腺
C.垂体、汗腺、皮脂腺、唾液腺
D.胰岛、胃腺、垂体、甲状腺
2.给小白鼠注射一定量的胰岛素后，小白鼠进入休克
状态，要使其及时苏醒，可适量注射（ ）
A.甲状腺激素 B.葡萄糖
C.生理盐水 D.生长激素BB3.某少女身高2米仍在不停生长，医生建议她（ ）
A.切除部分甲状腺 B.切除部分胰岛
C.切除部分垂体 D.摘除一个卵巢
4.内陆缺碘地区的居民食用含碘较高的海藻类食品或加
碘食盐，可预防地方性甲状腺肿的发生，这其中的道理
是（ ）
A.碘具有杀菌消炎作用
B.碘可以促进甲状腺的新陈代谢
C.碘能抵制甲状腺细胞的增生
D.碘是合成甲状腺激素的重要原料CD
5、能分泌生长激素的内分泌腺是 （ ）
A、甲状腺 B、胸腺
C、垂体 D、肾上腺
6、分泌胰岛素的内分泌腺在下列哪种结构中( )
A、甲状腺 B、胰岛
C、胰腺 D、肝脏
7、有些地区的土壤和食物中缺碘，解放前，生活
在这些地方的人易患 （ ）
A、地方性甲状腺肿 B、甲状腺功能不足 C、甲状腺功能亢进 D、侏儒症CBA
8、下列说法不正确的是 ( )
A、地方性甲状腺肿的症状是脖子肿大、呼吸困
难、劳动时心跳快、气短
B、地方性甲状腺肿患者主要是因为缺碘
C、常吃海带、紫菜等含碘丰富的海产品，对于防
治地方性甲状腺肿有很好的效果
D、地方性甲状腺肿的患者体内甲状腺激素分泌较多 D9.李大爷近来身体逐渐消瘦、乏力，并伴有口渴、多饮、多尿、多食等症状。去医院检查后，医生说他可能患有糖尿病，并建议他通过注射胰岛素（蛋白质类激素）进行治疗，胰岛素能口服吗？ 不能，因为胰岛素属于蛋白质类激素，口服会被消化液中的酶分解，从而失去药效。10、科学家在研究甲状腺的功能时，设计了3组有关实
验，请分析并回答问题：
⑴科学家首先破坏了蝌蚪的 ，经过培养
一段时间，发现蝌蚪 了发育，不能发育
成 ，而发育成了大蝌蚪。说明 与蝌蚪的发育有关。
⑵当科学家在饲养缸的水中放入 ，发现蝌蚪又发育成蛙，这组蝌蚪的 也应该被破坏，因此说明蝌蚪发育成蛙是 激素作用的结果。
⑶在饲养正常蝌蚪的水中放入 激素，造成激素含量过高，结果蝌蚪 发育成蛙，但蛙只有苍蝇般大小。说明调节生物的生长发育的激素，含量既不能过 ，也不能过 。 甲状腺停止蛙甲状腺甲状腺激素甲状腺甲状腺甲状腺提前多少（1）从A、B两人的血糖浓度变化情况可以分析出 是
正常人，而 可能患有 病。（2）A、B两人用餐后，血糖
浓度上升的原因是 1
1 1
随后血糖浓度下降，是因为
作用的结果。
（3）为治疗此人的疾病，可为病人注射 ，
其作用是 。11、右图是A、B两人在用餐后几小时内血糖浓度的变
化情况，据图分析回答下列问题： B A 糖尿 小肠吸收葡萄糖进入血液、胰岛素调节血糖转化成糖原
胰岛素加速血糖分解，降低血糖浓度