2016-2017学年高一语文人教版必修三巩固训练：2.7李商隐诗两首（含答案）

一、语言基础
1．下列加点字的注音全部正确的一项是(　　)
A．锦瑟(sè)　　　　
马嵬(wéi)
杜鹃(juān)
报晓筹(shòu)
B．惘然(mánɡ)
矍铄(jué)
恪守(kè)
蓦然回首(mò)
C．琴弦(xián)
未卜(bǔ)
羞赧(nǎn)
传宵柝(tuò)
D．驽马(nú)
解剖(pōu)
虔诚(qián)
海市蜃楼(chún)
解析：　A．“筹”应读“chóu”；B.“惘”应读“wǎnɡ”；D.“蜃”应读“shèn”。
答案：　C
2．下列词语中，没有错别字的一项是(　　)
A．无端　华年　杜鹃　沧海桑田
B．蓝田　篮球　惘然　置若忘闻
C．九州　神洲　崔嵬　巍然屹立
D．隐晦　隐讳　宵柝　霄衣旰食
解析：　B．忘—罔；C.洲—州；D.霄—宵。
答案：　A
3．依次填入下面句中横线处的词语最恰当的一组是(　　)
由于诗歌形象的基本规律是以一代十，以少胜多，它极________，极__________，因而留给欣赏者的联想空间就极________。因为以极________表现极________，读诗难免有时要“猜”。
A．丰富　宽阔　简约　简约　概括
B．简约　概括　宽阔　简约　丰富
C．丰富　宽阔　概括　简约　简约
D．简约　概括　丰富　宽阔　简约
解析：　解题时要依据语境。根据“以一代十，以少胜多”，第一、二个空就应填“简约”“概括”；根据“以极……表现极……”，那么，后两个空就应填“简约”“丰富”。
答案：　B
4．下列对诗词运用的修辞格判断不正确的一项是(　　)
A．沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。(对偶)
B．塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。(对偶、借代)
C．矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。(对偶)
D．随意春芳歇，王孙自可留。(拟人)
解析：　B．运用了对偶和借喻的修辞格。
答案：　B
5．下列有关文学常识的表述，不正确的一项是(　　)
A．李商隐，字义山，号玉谿生，晚唐著名诗人。与杜甫合称“小李杜”，与温庭筠合称为“温李”。
B．李商隐的诗具有鲜明而独特的艺术风格，文辞清丽，意韵深微，好用典，有些诗较晦涩。
C．律诗要求诗句字数整齐划一，有五言、七言之分，律诗通常每首八句。《锦瑟》是一首七律。
D．《马嵬(其二)》与白居易的《长恨歌》取材于同一故事，是一首讽刺诗，锋芒指向了昏庸的唐玄宗。
解析：　A．李商隐与杜牧合称“小李杜”。
答案：　A
6．名句默写。
(1)庄生晓梦迷蝴蝶，________________________。
(2)________________________，蓝田日暖玉生烟。
(3)此情可待成追忆？________________________。
(4)空闻虎旅传宵柝，________________________。
(5)此日六军同驻马，________________________。
(6)________________________，不及卢家有莫愁。
答案：　(1)望帝春心托杜鹃　(2)沧海月明珠有泪　(3)只是当时已惘然　(4)无复鸡人报晓筹　(5)当时七夕笑牵牛　(6)如何四纪为天子
二、阅读鉴赏
(一)课内阅读
阅读《锦瑟》，完成7～8题。
锦　瑟
□
李商隐
锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
此情可待成追忆？只是当时已惘然。
7．首句“锦瑟无端五十弦”用了什么表现手法？其中“无端五十弦”又喻指什么？
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解析：　分析表现手法时要注意“首句”的限制。解答第二问时要注意“华年”的内涵。
答案：　这里运用了比兴手法，“无端五十弦”比喻往事繁多，也可说是比喻已逝的年华，慨叹自己年近半百，忆到自己美好的青春年华，不胜惆怅。
8．颈联和尾联表达了诗人怎样的情怀？
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解析：　分析诗人的情怀时要注意诗句中的关键词语和所用典故的内涵。
答案：　颈联，写怀才不遇，或美好事物不能长在，寄寓了悲伤嗟悼之情；尾联，从“追梦”中醒来，并知道那梦已远去，并且当时就不甚分明，流露出无可奈何的情怀。
阅读下面的诗歌，完成9～10题。
马　嵬(其二)
□
李商隐
海外徒闻更九州，他生未卜此生休。
空闻虎旅传宵柝，无复鸡人报晓筹。
此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛。
如何四纪为天子，不及卢家有莫愁。
9．首联“徒闻”“未卜”流露了作者怎样的思想感情？
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解析：　要联系写作背景和诗歌的主旨以及首联内容分析作者的思想感情。
答案：　先用“海外更九州”概括了术士在海外仙山寻见杨贵妃的传说，而后用“徒闻”加以否定。“他生”为夫妇的事，渺茫未卜，“此生”的夫妻缘分，却已明明白白地结束了，因此“徒闻”“未卜”表现出作者对唐玄宗、杨贵妃二人所谓美好爱情的极大讽刺。
10．“六军同驻马”与“七夕笑牵牛”有什么内在联系？
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解析：　“六军同驻马”和“七夕笑牵牛”形成了一种对比，可由此进行分析。
答案：　唐玄宗、杨贵妃本来是发誓要“世世为夫妇”的，可当遇到“六军”兵变的时候，结果又怎样呢？贵妃自缢而亡，二人阴阳两隔。而“七夕笑牵牛”是两人之前的“美好生活”写照，但现在结局却连牵牛都不如，两相对比，更具讽刺性。
(二)课外探究
阅读下面的一首诗，完成11～13题。
二月二日①
□
李商隐
二月二日江上行，东风日暖闻吹笙。
花须柳眼各无赖，紫蝶黄蜂俱有情。
万里忆归元亮井②，三年从事亚夫营③。
新滩莫悟游人意，更作风檐雨夜声。
　[注]　①此诗作于诗人只身远赴四川梓州任幕府的第三年。②元亮井：陶渊明字元亮，这里用“元亮井”指代像陶渊明那样的归隐生活。③亚夫营：汉文帝大将周亚夫屯兵细柳营，军纪严明；这里指代作者供职的蜀中柳仲郢幕府。
11．首联和颔联描写了什么样的景象？运用了哪些修辞手法？
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答案：　(1)描写了风和日暖、笙歌笑语、花柔柳嫩、蝶紫蜂黄的早春景象。(2)手法：拟人、对偶。
12．从“万里”“三年”两个词中任选一个加以赏析。
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答案：　(示例一)“万里”强调空间渺远，蕴涵飘零天涯而欲归家不能的苦闷；为尾联抒发作者的悲情作铺垫。(示例二)“三年”点明时间漫长，流露出羁旅的愁苦和疲惫。为尾联抒发作者的悲情作铺垫。
13．请结合全诗，简析作者情感变化的过程。
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答案：　本诗作者的情感由乐而悲，进而由悲而怨。前两联先写欢乐春景；中间一折，抒发悲抑归情；末句再折，转责新滩不解人意，情感变化一波三折。
阅读下面这首唐诗，完成14～15题。
流　莺①
□
李商隐
流莺漂荡复参差，度陌临流不自持。
巧啭岂能无本意，良辰未必有佳期。
风朝露夜阴晴里，万户千门开闭时。
曾苦伤春不忍听，凤城②何处有花枝？
　[注]　①流莺：飘荡流转、无所栖托的黄莺。②凤城：这里借指长安。
14．这首诗颈联的对仗很有特点，请简要说明。
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答案：　颈联对仗，不仅上下两句相对，而且句子内部“风朝”与“露夜”，“阴”与“晴”，“万户”与“千门”，“开”与“闭”又各自成对，音节和谐、深沉幽婉，读来别有一种既整饬又流美，既明畅又含蓄的风调。
15．金圣叹称此诗“托流莺以见意也”，叶燮称此诗“寄托深而措辞婉”。请结合此诗谈谈你对二人评论的理解。
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解析：　这是一首托物言志的诗歌。诗歌首先描述流莺的恓惶之状。第二联，有所寄托，将自己的感情寄托于流莺的形象之上：自己巧啭，但无人能识；别人良辰，我无佳期。第三联主要是时间和空间上的跨度，以及境况的对比。尾联抒发伤感，意指偌大的京城，竟然没有栖身之地可以一展抱负。
答案：　这首诗运用了托物言志的手法，通过流莺的飘荡不自持表现了诗人自身漂泊无依的境遇，借流莺的徒自巧啭难遇佳期抒写诗人不为人赏识(怀才不遇)的精神苦闷。
阅读下面两首诗，完成16～17题。
读长恨辞
□
(宋)李　觏
蜀道如天夜雨淫，乱铃声里倍沾襟。
当时更有军中死，自是君王不动心。
马嵬(四首选一)
□
(清)袁　枚
莫唱当年《长恨歌》，人间亦自有银河。
石壕村里夫妻别，泪比长生殿上多。
16．上面两首诗都是读《长恨歌》后所抒发的感慨。请概述这两首诗所感慨的对象与内容有什么不同。
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答案：　李诗主要感慨的是唐玄宗只顾个人的享乐而不顾将士的生死；袁诗主要感慨的是《长恨歌》只在反映李、杨之间的生离死别而没看到百姓们的生离死别。
17．两首诗中运用了哪些相同的表达技巧？请做简要赏析。
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答案：　两首诗中都运用了对比、比喻和夸张的手法。如李诗将将士的死与杨贵妃的死作对比，将“不动心”与“倍沾襟”作对比；袁诗将两个人的生离死别与百姓的生离死别进行对比。李诗中用了“蜀道如天”的比喻、夸张，袁诗中也用了“人间亦自有银河”和“泪比长生殿上多”的比喻、夸张。
三、表达交流
18．《锦瑟》一诗用典较多，请你用四字格形式概括出本诗的四个典故。
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解析：　本题考查概括能力，将原诗中涉及典故的四句诗用四字格进行概括。应注意：①准确表达典故内容；②抓住主要信息；③符合题干要求。
答案：　庄周梦蝶　望帝春心　月明珠泪　蓝田玉烟
19．按照画线句子，仿写三个句子，要求语意连贯，内容一致，句式基本相同。
翻开那透着书香的文典，语文引领我______________________________________；
看到杜甫“丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心”的忧国心情和孤独忧郁之感；感怀毛泽东的“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”的雄壮伟大；______________________________；___________________________________________________……在语文这块宝藏里，尽情挖掘祖国的名山大川，徜徉在风景如画的小桥流水旁，放眼展望纷繁的人生，继续关注多彩的人生，在这个文学的花篮里寻觅芬芳！
解析：　本题考查句式仿写能力，要弄清楚题目中的要求，即画线句子的句式特点，仿用的关键词、修辞、上下文内容的一致等方面。句子的内容要健康，语境要积极，语言语意要简明连贯。
答案：　(示例)感受李商隐的“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”对意中人的思念之情　慨叹岳飞的“莫等闲，白了少年头，空悲切”的无奈　欣赏周敦颐的“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的高洁