2016-2017学年高一语文人教版必修三巩固训练：3.10过秦论（含答案）

一、语言基础
1．下列各组词语中加点字注音无误的一项是(　　)
A．鞭笞(chī)　
膏腴(ɡāo
yú)
召滑(shào)
瓮牖绳枢(yǒu)
B．藩篱(fán)
逡巡(qūn)
锋镝(dí)
度长挈大(xié)
C．谪戍(zhé)
崤函(yáo)
乐毅(yuè)
亡矢遗镞(zú)
D．氓隶(ménɡ)
窥视(kuī)
隳名城(tuī)
一夫作难(nàn)
解析：　B．“藩”应读“fān”；C.“崤”应读“xiáo”；D.“隳”应读“huī”。
答案：　A
2．下列加点词的解析全都正确的一项是(　　)
A．不爱珍器重宝　　　　　
爱：喜爱
以致天下之士
致：招纳
B．吴起、孙膑……赵奢之伦制其兵
制：控制
追亡逐北
北：溃败(的军队)
C．铸以为金人十二
以为：把……制成……
赢粮而景从
赢：担负
D．非抗于九国之师也
抗：抵抗
序八州而朝同列
序：排列座次
解析：　A．爱：吝惜；B.制：统率；D.抗：匹敌，相当。
答案：　C
3．对下列各句加点字用法归类正确的一项是(　　)
①天下云集响应　②外连衡而斗诸侯　③却匈奴七百余里　④诸侯恐惧，会盟而谋弱秦　⑤且夫天下非小弱也　⑥序八州而朝同列　⑦囊括四海之意　⑧于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首
A．①②③⑧/④/⑤⑥⑦　　
B．①⑦/②⑥⑧/③④/⑤
C．①⑦⑧/②③④⑤/⑥
D．①⑦/②③⑥⑧/④/⑤
解析：　①⑦为名词作状语；②③⑥⑧为使动用法；④为名词作动词；⑤为形容词作动词。
答案：　D
4．下列各项中加点词的意思与用法相同的一组是(　　)
A.
B.
C.
D.
解析：　A．前者是动词，沿袭；后者是介词，凭借。B.两个“之”都是结构助词，的。C.前者是连词，来；后者是介词，凭借。D.前者是连词，表转折；后者是连词，表承接。
答案：　B
5．下列各句没有介词省略现象的一项是(　　)
A．身死人手，为天下笑者
B．收天下之兵，聚之咸阳
C．南取百越之地，以为桂林、象郡
D．俯首系颈，委命下吏
解析：　C．省略代词“之”，以(之)为桂林、象郡；其他省略介词“于”。A.身死(于)人手，为天下笑者。B.收天下之兵，聚之(于)咸阳。D.俯首系颈，委命(于)下吏。
答案：　C
6．把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。
译文：
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(2)良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。
译文：
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答案：　(1)而且派蒙恬到北方去修筑长城，守卫边疆，使匈奴退却七百多里；胡人不敢向南来侵扰，六国的人不敢用武力报仇。
(2)(又派)优秀的将领手执强弓守卫着战略要地，忠诚可靠的大臣、精壮的士卒拿着锋利的兵器，缉查盘问(过往的行人)。
二、阅读鉴赏
(一)课内阅读
阅读下面的文字，完成7～10题。
及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰；收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固。良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。
7．下列加点词解释有误的一项是(　　)
A．奋六世之余烈　　　　　
烈：功业
却匈奴七百余里
却：击退
B．废先王之道，焚百家之言
言：言论，这里指著作
践华为城，因河为池
践：削平
C．隳名城，杀豪杰
隳：毁坏
销锋镝
镝：箭头
D．振长策而御宇内
策：马鞭子
子孙帝王万世之业也
帝王：称帝为王
解析：　B．践：踏。此为“据守”意义。
答案：　B
8．对下列句子中加点字的意义和用法判断正确的一项是(　　)
①以为桂林、象郡　②以愚黔首　③临不测之渊，以为固　④自以为关中之固
A．①和②相同，③和④不同
B．①和②相同，③和④相同
C．①和②不同，③和④相同
D．①和②不同，③和④不同
解析：　①把，介词；②用来，连词；③和④都是形容词，“险固”。
答案：　C
9．下列叙述不符合文意的一项是(　　)
A．这部分文字记叙了秦始皇统一天下时的势如破竹和巩固政权时的种种措施。
B．从这部分文字记叙的秦始皇为巩固政权而采取的措施看，他确实为子孙后代开创了万世之业。
C．作者用铺陈的手法叙述秦始皇统一天下之后至高无上的权威。
D．这部分文字所叙述的秦始皇所实行的政策，说明他不知道与昔日相比“攻守之势异也”，因而“仁义不施”。
解析：　B．秦始皇在一统天下后采取的巩固措施违背民意，给秦的覆灭埋下了隐患，并非开创了“万世之业”。
答案：　B
10．翻译下面的句子。
(1)于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首。
译文：
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(2)良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。
译文：
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解析：　(1)注意“道”“言”的翻译。(2)注意“良将劲弩”和“信臣精卒”的落实。
答案：　(1)在这个时候，秦始皇废除先王的治国法度，焚烧了各学派的著作，来使百姓变得愚昧。
(2)(派)好的将领手执强弩守卫着险要的地方，可靠的大臣、精锐的士卒携带着锋利的兵器缉查盘问(过往的行人)。
(二)课外探究
阅读下面的文言文，完成11～14题。
论积贮疏
□
贾　谊
管子曰：“仓廪实而知礼节。”民不足而可治者，自古及今，未之尝闻。古之人曰：“一夫不耕，或受之饥；一女不织，或受之寒。”生之有时而用之亡度，则物力必屈。古之治天下，至孅至悉也，故其畜积足恃。今背本而趋末，食者甚众，是天下之大残也；淫侈之俗，日日以长，是天下之大贼也。残贼公行，莫之或止；大命将泛，莫之振救。生之者甚少，而靡之者甚多，天下财产何得不蹶！
汉之为汉，几四十年矣，公私之积，犹可哀痛。失时不雨，民且狼顾；岁恶不入，请卖爵子。
既闻耳矣，安有为天下阽危者若是而上不惊者？
世之有饥穰，天之行也，禹、汤被之矣。
即不幸有方二三千里之旱，国胡以相恤？卒然边境有急，数千百万之众，国胡以馈之？兵旱相乘，天下大屈，有勇力者聚徒而衡击，罢夫羸老易子而咬其骨。政治未毕通也，远方之能疑者，并举而争起矣，乃骇而图之，岂将有及乎？
夫积贮者，天下之大命也。苟粟多而财有余，何为而不成？以攻则取，以守则固，以战则胜。怀敌附远，何招而不至？今驱民而归之农，皆著于本，使天下各食其力，末技游食之民，转而缘南亩，则畜积足而人乐其所矣。可以为富安天下，而直为此廪廪也，窃为陛下惜之！
11．下列加点字的意义解释有误的一项是(　　)
A.
B.
C.
D.
解析：　屈：缺乏。
答案：　A
12．下列对文中相关内容的解说不正确的一项是(　　)
A．“管子”即管仲。后人把他的学说和依托他的著作，编辑成《管子》一书。
B．“背本而趋末”在文中是指放弃农业而从事工商业。古代以工商为本业，农桑为末业。
C．“狼顾”指狼性多疑，行走时常回头看，以防袭击，比喻人有后顾之忧。本文中形容人们看到天不下雨的忧虑不安。
D．禹是古代部落联盟领袖，汤是商朝的开国君主。传说禹时有九年的水灾，汤时有七年的旱灾。
解析：　应为古代以农桑为本业，工商为末业。
答案：　B
13．下列对选文内容理解有误的一项是(　　)
A．这篇奏疏，是贾谊针对西汉初年在经济上所面临的严重危机，提出“要重视积贮”的重要论文。
B．文章第一段，通过古今对比及相关理论和形势的分析，从正反两面对中心论点进行了有力的论证。
C．第二段，就应付自然灾害和战争两个方面，从国家存亡的高度阐明不积贮的危害，从反面论证了积贮的重要。
D．第三段，阐明重视农业生产，是加强积贮的根本措施，从而有力地支撑了本文“仓廪实而知礼节”的中心论点。
解析：　本文的中心论点是“夫积贮者，天下之大命也”。
答案：　D
14．将下列句子翻译成现代汉语。
(1)残贼公行，莫之或止。
译文：
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(2)怀敌附远，何招而不至？
译文：
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(3)今驱民而归之农，皆著于本。
译文：
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答案：　(1)这两种大祸害公然盛行，没有人去稍加制止。
(2)使敌对的人归降，使远方的人顺附，招谁而不来呢？
(3)现在如果驱使百姓，让他们归向农业，都附着于本业。
[参考译文]
管子说：“粮仓充足，百姓就懂得礼节。”百姓缺吃少穿而可以治理得好的，从古到今，没有听说过这事。古代的人说：“一个男子不耕地，有人就要因此挨饿；一个女子不织布，有人就要因此受冻。”生产东西有时节的限制，而消费它却没有限度，那么社会财富一定会缺乏。古代的人治理国家，考虑得极为细致和周密，所以他们的积贮足以依靠。现在人们弃农经商，(不生产而)吃粮的人很多，这是国家的大祸患；过度奢侈的风气，一天天地滋长，这也是国家的大祸害。这两种大祸害公然盛行，没有人去稍加制止；国家的命运将要覆灭，没有人去挽救。生产的人极少，而消费的人很多，国家的财富怎能不枯竭呢！
汉朝从建国以来，快四十年了，公家和个人的积贮还少得令人痛心。错过季节不下雨，百姓就将忧虑不安；年景不好，百姓纳不了税，朝廷就要出卖爵位，百姓就要出卖儿女。这样的事情皇上已经耳有所闻了，哪有治理国家已经危险到这种地步而皇上不震惊的呢？
世上有灾荒，这是自然界常有的观象，夏禹、商汤都曾遭受过。假如不幸有纵横二三千里地方的大旱灾，国家用什么去救济灾区？如果突然边境上有紧急情况，成千上万的军队，国家拿什么去发放粮饷？假若兵灾旱灾交互侵袭，国家财富极其缺乏，胆大力壮的人就聚众横行抢劫，年老体弱的人就互换子女来吃。政治的力量还没有完全达到各地，边远地方敢于同皇上对抗的人，就一同举兵起来造反了，于是皇上才惊慌不安地谋划对付他们，难道还来得及吗？
积贮，是国家的命脉。如果粮食多财力充裕，干什么事情会做不成？凭借它去进攻就能攻取，凭借它去防守就能巩固，凭借它去作战就能战胜。使敌对的人归降，使远方的人顺附，招谁而不来呢？现在如果驱使百姓，让他们归向农业，都附着于本业，使天下的人靠自己的劳动而生活，工商业者和不劳而食的游民，都转向田间从事农活，那么积贮就会充足，百姓就能安居乐业了。本来可以做到使国家富足安定，却竟造成了这种令人危惧的局面，我真替陛下痛惜啊！
三、表达交流
15．提取下列材料的要点，整合成一个单句，对“二十四史”作一解说。(可适当增删词语，不得改变原意)
①为封建统治阶级提供历史借鉴是二十四史的编撰目的。
②封建统治者称二十四史为“正史”。
③纪传体是二十四史采用的体例。
④对中国四千多年来的历史，二十四史所做的记录是比较系统的。
二十四史是
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解析：　本题考查句子的变换能力。短句变长句具体可分两步：弄清该系列短句的内在联系，从中找出可作长句主干的一个句子，立为长句主干；将其他短句改作该主干句的修饰成分，并按一定的语法或语意的关系放在相应的位置上。
答案：　为封建统治阶级提供历史借鉴而编撰的，对中国四千多年来的历史做了较系统的记录，被封建统治者称为“正史”的纪传体史书。
16．《过秦论》着重叙述秦王朝的兴亡过程，揭露秦始皇的暴虐无道，最后指出“仁义不施而攻守之势异也”是秦王朝迅速灭亡的原因。针对这一主旨，请为下面的上联对出下联。
上联：焚书坑儒思万世而家天下嬴政何其愚也
下联：
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答案：　(示例)斩木揭竿将百人以族强秦陈涉不亦雄哉