2017春人教版九年级语文下册第4.单元总结与提升

单元总结与提升
一、单元基础知识梳理
第四单元
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1．易错字音
告禀(bǐng)　　
癖(pǐ)性　　　刽(guì)子手
回溯(sù)
糍粑(cí
bā)
蹑(niè)手蹑脚
揩(kāi)擦
吮(shǔn)毒
蓦(mò)然
囫囵(hú
lún)
咀嚼(jǔ　jué)
峥嵘(zhēng　róng)
涟漪(lián
yī)
伫(zhù)立
按捺(nà)
祈(qí)祷
2．易错字形
恻隐　遍稽群籍　诉讼　中流砥柱　斟酒　庖代　惺忪　打鼾　
猝不及防　阴霾　掸去　竹匾　踌躇
山麓　遐想　虔诚　鳞次栉比
3．多音字
稽　　　　　　闷
翘
抹
4．形近字
　　　　　
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遍稽群籍　折衷是非　有例可援　中流砥柱
情不自禁　怡然自得　猝不及防　蹑手蹑脚
喜出望外　喃喃自语　鳞次栉比　众说纷纭
流连忘返　通宵达旦　顶礼膜拜　固执己见
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"../../../修辞手法.EPS"
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1．比喻：慈悲不是出于勉强，它像甘霖一样从天上降下尘世。
2．排比：千不该，万不该，不该错投女儿胎！不该生在穷乡里！不该遇上大水灾！
3．双关：迷路了吧？(见老人沉默，自语)不会的。这棵树好大好大，会老远就瞧见了，枣儿叔叔哪儿会看不见？
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1．类比推理：如《威尼斯商人》一文夏洛克
( http: / / www.21cnjy.com )的台词中“我又不干错事……我一定要把它拿到手里”将自己拿到一磅肉与别人买奴隶进行类比推理，证明自己拿到这一磅肉的合理性。
2．象征：如《枣儿》一文中“枣儿”是亲情的象征，是故乡的象征，也是传统生活和精神家园的象征。
3．衬托：如《音乐之声》一文中“修女们从各
( http: / / www.21cnjy.com )处走来，端庄严肃的修道院院长、大嬷嬷贝尔塔和玛格丽塔三人正容款步走入经堂，一起虔诚地做日常功课”，众修女的“端庄严肃”“正容款步”“虔诚”与玛丽亚的形象形成巨大反差，突出了玛丽亚活泼、热爱自由的性格。
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1．戏剧小常识：戏剧，是一种综合的舞台艺术
( http: / / www.21cnjy.com )，它把文学、表演、绘画、雕塑、音乐、舞蹈等多种艺术综合成为一种独立的艺术样式。戏剧按内容性质可分为悲剧、喜剧和正剧，按表现形式可分为话剧、歌剧和舞剧等，按题材所涉及的方面可分为历史剧、童话剧等，按篇幅规模可分为多幕剧和独幕剧。
2．关于戏剧的名言：自有戏剧以来，它的目的始终是反映人生、显示善恶的本来面目，给它的时代看一看它自己演变发展的模型。——莎士比亚
3．关于戏剧表演的俗语：台上三分钟，台下十年功。
艺多不压身，艺高人胆大。
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1．《威尼斯商人》作者莎士
( http: / / www.21cnjy.com )比亚，英国剧作家、诗人，是“英国戏剧之父”，作品有喜剧《威尼斯商人》《仲夏夜之梦》，悲剧《哈姆莱特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》(合称四大悲剧)，正剧《罗密欧与朱丽叶》等。
2．《变脸》作者魏明伦，著名川剧作家，
( http: / / www.21cnjy.com )被誉为“巴蜀鬼才”，以“一戏一招”的创新精神先后写作了《潘金莲》《巴山秀才》《四姑娘》等戏曲文学剧本。
3．《枣儿》发表于《剧本》1999年第1期，获中国曹禺戏剧奖——小品小戏奖一等奖。作者孙鸿，是靖江戏剧小品作家。
二、单元检测卷
第四单元达标检测卷
(120分，90分钟)
题　号
一
二
三
总　分
得　分
一、基础积累与运用(23分)
1．下列加点字注音全部正确的一项是(　　)(3分)
A．豁(huò)免　　　　　　伫(chù)立
情不自禁(jīn)
翘(qiáo)首远望
B．涟漪(yī)
山麓(lù)
万恶不赦(shè)
顶礼膜(mó)拜
C．告禀(bǐng)
阴霾(lǐ)
怡(yí)然自得
砰(pēng)然作响
D．癖(pǐ)性
峥嵘(róng)
鳞次栉(jié)比
恰如其分(fèn)
2．下列词语书写完全正确的一项是(　　)(3分)
A．越俎代庖
有例可援
遍稽群藉
冷酷无情
B．悉听处置
拆衷是非
小心翼翼
炊烟袅袅
C．老成持重
蹑手蹑脚
喃喃自语
睡眼惺忪
D．恍然大悟
中流坻柱
猝不及防
传宗接代
3．下列加点成语运用有误的一项是(　　)(3分)
A．人都是有多面性的，在别人眼里，他是个万恶不赦的罪犯，在他的孩子眼里，他却是一个充满温情的父亲。
B．昨晚7时30分，在湘江风光带的露天电影剧场，人们津津有味观看的，不是电影，而是一场生动的专场英语秀。
C．去年春节期间，山西某地发生了一起耸人听闻的假酒案。
D．为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂长积极开展市场调查，狠抓产品的质量和开发，真可谓殚精竭虑。
4．下列句子中没有语病的一项是(　　)(3分)
A．这次全国技能大赛，我一定会说服老师和你一起去，这样你就不会特别紧张了。
B．中央电视台播出的《汉字听写大会》节目，激发了人们认汉字、写汉字的兴趣。
C．《时间都去哪儿了》这首歌一经推出，就在全国广泛引起了反响。
D．经过再三思考，我终于明白他为什么对我态度冷漠的原因了。
5．结合语境，填入下面横线处的句子，排序最恰当的一项是(　　)(3分)
生命中没有导演，谁都无法为自己的人
( http: / / www.21cnjy.com )生进行彩排。但我们可以是编剧，把生活编成我们想要的体裁；那些风花雪月的浪漫可以改编成诗歌，那些柴米油盐的琐碎________，那些坎坷不平的经历________________________________________________________________________。
让你的人生时而像水一样流淌，___
( http: / / www.21cnjy.com )_____，时而像山路一样跌宕起伏，________。生活是一个杂乱无章的素材库，我们要做的，就是努力使自己成为一个优秀的编剧。
①峰回路转，柳暗花明　②可以改编成散文　③悠闲而又充满诗意　④可以改编成小说
A．②①④③　　　B．②④①③
C．④②③①
D．④①②③
6．下列说法不正确的一项是(　　)(3分)
A．莎士比亚的著名“四大悲剧”是《威尼斯商人》《奥赛罗》《麦克白》和《李尔王》。
B．戏剧文学是与小说、诗歌、散文并列的一种文学体裁。人物表、时间、地点、布景、服装、道具都属于舞台提示。
C．“世界四大吝啬鬼”分别指英国戏剧家莎士比
( http: / / www.21cnjy.com )亚喜剧《威尼斯商人》中的夏洛克，法国剧作家莫里哀喜剧《悭吝人》中的阿巴贡
，俄国作家果戈理长篇小说《死魂灵》中的泼留希金，
法国作家巴尔扎克长篇小说《守财奴》中的葛朗台。
D．《变脸》的作者魏明伦是著名川剧作家，被誉为“巴蜀鬼才”。《枣儿》的题目“枣儿”既指实物枣儿，也指文中老人儿子的名字。
7．阅读下面三首“中国风”歌曲的部分歌词，完成问题。(5分)
材料一　一盏离愁孤单伫立在窗口，我在门后假装你人还没走，旧地如重游月圆更寂寞，夜半清醒的烛火不忍苛责我。(周杰伦《东风破》)
材料二　离愁能有多痛，痛有多浓，当梦被埋在江南烟雨中，心碎了才懂。(林俊杰《江南》)
材料三　镌刻好，每道眉间心上，画间透过思量，沾染了，墨色淌，千家文，都泛黄，夜静谧，窗纱微微亮。(霍尊《卷珠帘》)
(1)初三(1)班准备开展
( http: / / www.21cnjy.com )一次“中国风”歌曲欣赏活动，活动中将欣赏以上三首歌曲。假如你是主持人，请你设计一段开场白。(不少于80个字)(2分)
(2)不少中学生从周杰伦
( http: / / www.21cnjy.com )的《东风破》里开始感受古典诗词之美，从电视剧里了解《三国演义》《西游记》等文学名著，有人对此很愤慨，认为应该真正阅读古典诗词、文学名著，从歌曲及电视剧中是领略不到其中的奥妙的，请说说你的看法。(3分)
二、阅读(47分)
(一)阅读《秦王李世民》(节选)，回答问题。(16分)
下面是大型历史剧《秦王李世民》中的一个
( http: / / www.21cnjy.com )片段。李建成、李元吉、李世民、李元庆是四兄弟，他们辅佐父亲李渊取得了天下，其中以李世民功劳最大。已定为王位继承人的长子李建成一心想除去登基的隐患李世民。这样四兄弟为了争权形成了两派。以下节选出自李建成借为李元吉出征饯行的名义，欲加害李世民的一场戏。
李元庆　(掷笔大叫)成也！
李世民　念来！
李元庆　《卢城怀古》！——汉家名将李广
( http: / / www.21cnjy.com )，曾驻守古北平卢城，匈奴称其“飞将军”，数年不敢入侵，李将军功高威重如此，朝廷却无意封侯，反逼他自杀身亡。(诵)
“纵马狼山外，弯弓瀚海间，泉台饮恨去，血溅九重天！”
李建成　(强笑)元庆不愧少年英雄，血气方刚，壮志豪情，溢满字里行间。
李元庆　(冷漠)大哥很懂诗情。
李元吉　小弟也很有诗才(与李元庆灼灼相视)。
李建成　(忍耐不住)孤也得一首！
李世民　(一笑)世民从小爱听大哥吟诗。
李建成　《淮阴怀古》！
李元吉　淮阴？此系何物？
李元庆　(放声大笑)四哥，此非物品，而是地名，汉家名将韩信封侯的地方。
李建成　不错！此人助汉高祖夺得天下，竟想自立为王，利令智昏，叛逆谋乱，终在长乐宫中一命归天！
李世民　大哥此诗用意颇深……
李建成　二弟聪明！(诵)
“狂徒淮阴客，自诩天下雄，一曲黄粱梦，呜呼长乐宫！”
李世民　(凛然地)《孟津怀古》！
众　人　孟津？
李世民　当年周武王在此会集八百诸侯讨伐暴虐无道的商纣王！(诵)“云涌九州动，龙飞四海惊！武王除暴虐，万众庆升平！”
李建成　(突然大笑)二弟之诗，风云纵横，气象豪阔，径夺魁首！为兄当举杯祝贺！
李元吉　(急应)举酒！举酒！
8．在以李世民与李建成为中心的斗争
( http: / / www.21cnjy.com )中，李元吉站在__________一边；李元庆站在________________________________________________________________________
一边。(4分)
9．利用直观情境，构成语言的特殊表达效果
( http: / / www.21cnjy.com )，是戏剧语言的一大特点。选段中三首怀古诗，均有言外之意，试结合中心矛盾指出《淮阴怀古》的深层含义。(4分)
10．李元吉的台词“淮阴？此系何物”对塑造人物所起的作用是(　　)(4分)
A．说明李元吉生性耿直，有什么说什么。
B．李元吉有意勾起对诗的解说，有心计。
C．李元吉故意装糊涂，迷惑他人。
D．李元吉是一个莽夫，缺乏文化涵养。
11．李世民咏《孟津怀古》后，李建成“突然大笑”，又说“为兄当举杯祝贺”，表明了李建成什么样的性格特点？(4分)
(二)阅读文章，回答问题。(13分)
天　阶
赵恺
①在一次晚会上，我朗诵自己写的诗歌《二泉映月》。为朗诵伴奏的，是二胡表演艺术家闵惠芬。晚上演出，下午和她做准备。
②诚挚、率真、善良、热烈，和闵惠芬对坐，心弦和琴弦共振。
③与音乐有生死之约，自8岁始，一把二胡伴随一生。
④二胡是东方乐器，亦是平民乐器。平民喜爱，闵惠芬便喜爱平民之喜爱。
⑤她去过苏北高邮湖，登上水上小学，为渔家孩子演奏。恭敬虔诚，置身船头仿佛置身维也纳金色大厅。
⑥她去过甘肃煤矿，乘坐卡车跑了5个矿
( http: / / www.21cnjy.com )井，戈壁为剧场，车厢为舞台，热情地为矿工演奏。她获得了上海文联授予的“德艺双馨”称号，颁奖仪式，她请来甘肃矿工。从矿工手上接过荣誉证书，是她的最高荣誉。
⑦去过以干旱贫穷闻名于世的定西。坐在一
( http: / / www.21cnjy.com )个红柳沙墩上拉琴，老乡围着红柳沙墩听琴。听众之中还有一头牛，这牛也奇怪，琴声一起，它站定不动，仿佛一座生出耳朵的山。老牛知音，闵惠芬想与知音合影，牛却俯首不动，闵惠芬懂得牛的心事，便专门为它加演了一曲，老牛这才乐了，巍峨大山温顺得像个孩子，依偎着闵惠芬合影作别。
⑧曲终人不散，满坡响起大西北“花儿”。
⑨重病，医生从未见过的病。如何手术？从右肩到右肋得割出一条七八寸长的口子。对于一位右手执弓的弦乐演奏家，这意味着什么？
⑩闵惠芬惶恐发问：“手术后，我还能拉琴吗？”
医生悲怆作答：“要做好不能拉琴的准备。”
问答之间，她们相拥而泣。
三次手术，三次化疗，命运把闵
( http: / / www.21cnjy.com )惠芬推向地狱的门槛，眼睁不开，耳听不见，她进入混沌迷蒙的状态。昏迷中她看见一条蓝色云带，并向着云带飞去。就在那一刻，她听见了一段乐曲。她知道，这是天籁。想记录天籁，可是举不起右臂。不能记录，天籁就不肯离去。盘旋、依偎、缠绕，乃至支撑、激励、召唤，直到她的体力渐渐恢复，直到她记下这段诞生在天堂的旋律。静卧病床，闵惠芬把这段乐曲发展并结构成一部作品，她把作品命名为《音诗——心曲》，并委托弟子演奏。
作品公演，闵惠芬去听了。
她说：“音阶，天阶。历经劫难的我刻骨铭心，美的创造，当是生死攀援。”
12．围绕着“平民喜爱，闵惠芬便喜爱平民之喜爱”，作者写了哪几件事？(3分)
13．试分析选文第⑦段详写“老牛听琴”的作用。(3分)
14．请赏析第⑤段画线的句子。(4分)
15．试分析本文以“天阶”为题目的含义。(3分)
(三)阅读下面短文，完成问题。(18分)
我的暖，一寸长
葛闪
①这是个身着工作服，满身油漆和泥土，满面灰尘，约莫40岁的中年男子。
②他隔着车窗，朝我弯弯腰，腼腆地笑着，给我递了根香烟。
③看我接了烟，他大喜过望，慌忙从兜里摸出打火机帮我点上，咧开大嘴一笑，说：“大哥，您是几天来第一个接俺烟的呢。”
④我一听，有点蒙。
⑤他好像瞧出了我的心思，憨憨一笑，说：
( http: / / www.21cnjy.com )“俺这烟差，你们城里人瞧不上眼。您是第一个接俺烟的人，俺激动哩。您绝对是一个瞧得起俺们乡下人的好人。”
⑥“有事吗？”我笑笑，为这个中年男子的“油嘴滑舌”。
⑦“是这样的，大哥，”男子搓搓手，不住地点头，“俺就是想，能坐坐您的车不？”
⑧“你要到哪里？”
我轻轻皱了皱眉，不是我小气不让他搭车，而是他那一身的油漆和泥土，实在是让我心有芥蒂。
⑨“不不不，”他把头摇得像拨浪鼓，“俺哪儿也不去，就在上面坐一会儿就行。今儿不坐，明天坐一回就行，还是今儿这个时间。”
⑩说完，他那布满血丝的大眼睛，充满着乞求。
我犹豫了一下，还是点了头，说：“行！”我
( http: / / www.21cnjy.com )话音刚落，还没来得及问他我心中的疑惑，他就一连向我说了几个谢谢便离开了。临走前，还特意向我的前车牌望了一眼。
第二天，他准时到了学校门口。看我在，他一脸兴奋，轻轻坐上了副驾驶座位，和我聊了起来。
还没聊五分钟，放学的孩子们
( http: / / www.21cnjy.com )便冲出了校门。他透过玻璃，紧张地看着人流。过了一阵，他飞快地推开车门，站在车旁大喊着。不一会儿，一个小男孩跑到了他的面前，他让小男孩喊了我一声“叔叔好”，然后还介绍说我是他在城里刚认识的朋友。他递了根廉价香烟给我，便带着孩子匆匆离开了。临走的时候，他望向我的眼神里充满了感激。
我实在不明白，他为什么只坐这么一小会儿。直到三天后，在学校门口又遇上他，他才告诉了我答案。
原来，孩子刚进城读书，因为农村和城里的生活习惯存在很大的不同，
所以一些同学很瞧不起他的孩子。孩子的心理因此出现了阴影。
“其实俺明白，大多数城里人也像您一样
( http: / / www.21cnjy.com )，待俺们如亲兄弟般的好，只是孩子小，暂时还不能理解。”他笑笑说，“俺上次坐您的车看着孩子向我跑来，然后我就告诉孩子，您和我是顺路的，常免费载着我一起来学校！”
他搓着手，又憨憨地补充道：“别的家长
( http: / / www.21cnjy.com )给自己孩子的温暖那么长！”他张开双臂，比画了一段很长的距离，然后又接着说，“俺不中用，俺只能给他这么点的暖！”说完，他用手指比画了一个大约一寸的长度。
“一寸长的暖”！这形象的比画瞬间就击中了我的灵魂，我深深地震撼，被它的朴实，又被它的深沉！
(选自葛闪新浪网博客，有删改)
16．文中的“他”为孩子做了一件什么事？请用简洁的语言概括。(4分)
17．文章第①段运用了哪种人物描写方法？其作用是什么？(6分)
18．联系上下文，说说下面句子中加点词语的表达效果。(3分)
您是几天来第一个接俺烟的呢。
19．“一寸长的暖”深深地震撼了“我”，请结合全文说说你对“一寸长的暖”的理解。(5分)
三、作文(50分)
20．世界上有许多声音，自然界的风声、雨
( http: / / www.21cnjy.com )声、鸟鸣声，声声入耳；校园里的书声、歌声、呐喊声，声声传情；生活中的掌声、笑声、叮咛声，声声动听……这些声音或温暖，或感人，在泛黄的生活影像中，总有一种声音叩动你的心灵……
请以“有一种声音在记忆深处”为题写一篇文章。
答案：
第四单元达标检测卷
一、1.B　点拨：A项“伫”应读“zhù”；C项“霾”应读“mái”；D项“栉”应读“zhì”。
2．C　点拨：本题运用【以义辨形法】。“遍稽
( http: / / www.21cnjy.com )群籍”是指翻阅查找很多书籍，古代书籍使用竹片等制成，所以“藉”应改为“籍”；“折衷是非”指对双方争执不下的事情从中进行调和，“折”有“折合、调和”之意，“拆”指“把合在一起的东西打开”，所以“拆”应改为“折”；“中流砥柱”比喻坚强的，能起支柱作用的人或集体，就像立在黄河激流中的砥柱山一样。“砥”指砥柱山，所以“坻”应改为“砥”。
3．C　点拨：本题运用【判断成语是否误用法】。C项“耸人听闻”是指故意说夸大或惊奇的话，使人震惊。用在此处不合语境，可换为“骇人听闻”。
4．B　点拨：本题运用【句子语病判断
( http: / / www.21cnjy.com )法】。A项有歧义，属于典型的表意不明，究竟去的是“我”还是“老师”表达不清楚。C项语序不当，“广泛”应调到“引起了”之后。D项属于句式杂糅，“为什么”和“的原因”不能连用，去掉“为什么”或“的原因”。
5．C
6．A　点拨：《威尼斯商人》不属于四大悲剧之一，应该是《哈姆莱特》。
7．(1)示例：亲爱的老师、同学们，大
( http: / / www.21cnjy.com )家好！中国的古典文学文辞优美、意蕴丰富。今天我们将在这里开展一次“中国风”歌曲欣赏活动。就让我们在悠扬婉转的旋律中开始我们的欣赏之旅，一起来享用这古典文学的饕餮盛宴吧！
　点拨：本题运用【开场白拟写法】。开场白就是活动开始时引入本题的一段文字。要点：①称呼语、问候语，从题干中找称呼对象，组织合适的问候语。②引入语，可以引用与主题相关的名言警句，也可以谈主题的重要性或作用。③主题语，一定要围绕题干中给的主题来组织。④过渡语，就是谈这次活动的目的，要有号召力和鼓动性。组织语言时要注意：①
要紧扣主题
，言简意赅。紧紧围绕主题展开，内容集中，有针对性。
②要有现场感
，有感染力和号召力。
③语言要生动
，有文采。可考虑适当运用一些修辞手法，如对偶、排比、拟人、引用等。本题拟写时要注意要有“老师、同学们”的称呼和“大家好”之类的问候语，主题内容要切合“‘中国风’歌曲欣赏”，语言要生动，有鼓动性！
(2)示例：我认为这种看法太绝对。我们中学生感受古典文学之美的途径有许多种，首先可以从课堂上感受古典文学之美，其次我们也可以通过一些“中国风”歌曲、影视作品来感受古典文学之美，加深对古典文学的体会。但是完全用歌曲、影视作品来代替书本的阅读，这是不可取的。　点拨：解答本题，要先表明自己的看法，用感受古典文学之美的途径有许多种的理由来支持自己的观点，语言表达流畅，言之成理即可。
二、(一)8.李建成(2分)　李世民(2分)
点拨：分析人物间的对话，结合历史背景，从中推断他们所处的立场。
9．以韩信之事影射李世民以功自诩，(2分)其想立为王只能是黄粱美梦，诗中暗藏杀机(2分)。
点拨：本题运用【潜台词分析法】。这几首诗在选段中均有言外之意，本题中的诗要结合“李建成一心想除去登基的隐患李世民”这一历史背景进行分析。
10．B(4分)　点拨：从李建成的回答看，李元吉是站在他一边的，两人一唱一和别有用心。
11．表明了李建成非常有心计，擅长权变之术。(4分)
(二)12.①闵惠芬去苏北高邮湖水上小学
( http: / / www.21cnjy.com )为渔家孩子演奏；(1分)②闵惠芬去甘肃煤矿为矿工露天演奏；(1分)③闵惠芬去干旱贫穷的定西为老乡们演奏(1分)。
点拨：本题运用【“定向—分析—归纳”法】。根据题干确定答题区域为⑤－⑦段，抓住其中的关键语句，进行概括即可。
13．侧面描写了闵惠芬二胡演奏技艺的精湛，也表现了闵惠芬平易近人的性格特点。(3分)
点拨：本题运用【侧面描写作用分析法】。侧面描写的作用：一是能激发人的想象力。侧面描写往往比正面描写更机智，以较经济的笔墨表现所描写的对象，却能收到以少胜多的功效；二是对正面描写的有益补充或烘托渲染。好的侧面描写，往往能起到烘云托月、锦上添花的作用，使所描写的对象的形象更加鲜明突出。答题模式一般为：通过侧面描写……，突出了……，表现了……。此处的侧面描写主要是突出闵惠芬的精湛技艺，表现她平易近人的性格特点。
14．“恭敬虔诚”是对闵惠芬的神态描写，(2分)表现了闵惠芬对人民、对艺术的无限热爱和尊重。(2分)
15．用“天阶”比喻音阶，(1分)
( http: / / www.21cnjy.com )生动形象地表现了闵惠芬对二胡演奏艺术无止境地“生死攀援”，(1分)表达了作者对闵惠芬的高度赞扬和无比崇敬之情。(1分)
点拨：本题运用【品味赏析标题法】。中
( http: / / www.21cnjy.com )考经常会考查标题好不好，或者直接让考生赏析标题的精妙之处，回答此类问题，要结合标题含义和标题作用综合进行分析。首先要回答标题的含义
，先看标题的本义，再思考深层含义
；然后分析标题的作用
，表明写作对象、体现主要内容、贯穿全文线索、揭示情感主旨、引起读者兴趣等；最后分析其效果
：诸如生动形象、新颖含蓄、意味深长、耐人寻味、引起阅读兴趣等。
此处先回答出“天阶”的本体，然后抓住主人公的品行及作者的情感来回答。
(三)16.为了消除孩子的心理阴影，他请求坐一次“我”的车，对孩子进行心理疏导。(4分)
点拨：本题按照“人物＋事件”的格式概括
( http: / / www.21cnjy.com )，本题中人物指的是主人公“他”，事件是为了消除孩子的心理阴影，他请求坐一次“我”的车，对孩子进行心理疏导。
17．外貌描写。(2分)作用
( http: / / www.21cnjy.com )：①交代了主人公的身份；②暗示了他工作的艰辛；③暗示了几天来他被拒绝的原因；④为后面“我”的皱眉、犹豫作了铺垫。(4分)
点拨：本题运用【外貌描写作用分析法】。外貌描写是指用准确、生动、形象的语言对人物的体貌特征进行描写。如容貌、服饰等。成功的外貌描写不仅能使人物凸现在读者眼前，而且可以表明人物的身份、地位等，从而揭示人物的性格特征。“身着工作服，满身油漆和泥土，满面灰尘”，交代了主人公的身份，暗示了他工作的艰辛，暗示了几天来他被拒绝的原因，为后面“我”的皱眉、犹豫作了铺垫。
18．“几天来”说明他为此努力了好些天，(1分)表现出他的艰辛努力和坚持，以及父爱的执着深沉。(2分)
点拨：本题运用【关键词语表
( http: / / www.21cnjy.com )达效果分析法】。本题联系上下文可知“几天来”说明他为此努力了好些天，表现出他的艰辛努力和坚持，以及父爱的执着深沉。
19．这个父亲认为自己为消除孩子的心理阴影
( http: / / www.21cnjy.com )而做的事情是微不足道的，给孩子的爱是很少的。但是他想出办法，不惜委屈自己，来消除孩子的心理阴影，这样的父爱是深沉、伟大的。(5分)　点拨：解答此类题时，一定要结合具体的语言环境，仔细体味推敲，透过语言的表象去揣摩领悟其中的深意。根据第 段的内容可知“一寸长的暖”指他认为自己为消除孩子的心理阴影而做的事情是微不足道的，给孩子的爱是很少的。更深层次来理解他不惜委屈自己，来消除孩子的心理阴影，这样的父爱是深沉、伟大的。
三、20.写作思路：仔细审题，要扣住“一种声音”这个重要词去写，我们不仅要写出“在记忆深处”的是什么，还要写出为什么这种声音会“在记忆深处”，它对“我”的作用和影响是什么。“有一种声音”中的“声音”可以是自然界的风声、雨声，也可以是藏羚羊被杀前的凄惨叫声；可以是教师的谆谆教导，也可以是父母的叮嘱、吩咐；可以是竞技场上的哨声，也可以是舞台上的欢呼声；可以是第一次获奖时的掌声，也可以是严重失误时的叹息声……不论写哪种声音，都要回顾生命历程中值得记忆的、印象深刻的内容。安排材料时注意材料之间过渡要自然，记叙重点要突出。另外，叙述过程要跌宕起伏，要有描写的亮点。如果只是轻描淡写，没有故事的过程性，文章就会因缺少浓墨重彩而失去生动性、曲折性，造成亮点不突出而失分。
例文：有一种声音在记忆深处“回来吃饭了，
( http: / / www.21cnjy.com )小余汤！”青绿的田埂边，久久荡漾着外婆缠绵不绝的声音。那一声声呼唤，淹没在清香的麦田里，触动了我心灵深处的柔弦。?——题记轻风掠过思绪的眉梢，勾起我记忆深处的声音。小时候，外婆家的后面，是那多得快把我吞噬的青绿麦田，那扑面的绿塞满了我的眼眶，装点?了我的心房，那时的我，无忧无虑，神秘的大自然，吸引了我不是很大的脚步。当我的身影渐渐隐没在无尽的绿海中，时光如流水般不留痕迹地走过，那个略有些弯曲的背影总是在吃饭时准时出现在田野的尽头，传来“回来吃饭了，小余汤！”的声音。顿时，我意识到自由时光的短暂，心中总有些不愿
( http: / / www.21cnjy.com )意，那时的我不理解外婆的苦心，执意不肯回去，夕阳绚烂了整个天际，金粉下的却是个小黑点，延伸在尽头。?不知过了多久，莫名的无边无际的恐惧突然像潮水
( http: / / www.21cnjy.com )般包围了我，让我不由自主地发出那声“回来了”。满脸怒气的外婆闻声追来，怒气中氤氲着柔情。“该打，你该打”，然后是狠狠地拽住我的衣领，飞扬起右手，略略一顿，那手就在迟疑中悠悠地放下，她还是舍不得。?年少的我，依然乐趣无穷，并未领悟外婆眼里弥漫着的淡淡担忧与无奈，夕阳下的我与外婆，成了一道独特的风景线。时光悄悄地从指缝中溜走，我却不知何时比精干的外婆高了很多，把她老人家甩在后面老远的地方，无情的时光将一个人改变了许多，许多——?青绿的麦田在推土机的轰鸣声中
( http: / / www.21cnjy.com )变成水泥地，再回外婆家，关于这里的一切记忆都淡漠了。繁重的作业让我的空闲时光少了又少，小时游玩的麦田在这一刻如此珍贵，因为那里有我和外婆美好的回忆，现在的我，独自坐在路边，沉思。又是一次夕阳西下时，田埂上不知何
( http: / / www.21cnjy.com )时出现了矮了许多的外婆，劳累的学习生活将我与外婆麦田“交流”的时光压榨，再压榨……漫天的金黄色铺满了我的眼帘，步履蹒跚的外婆悠悠地走近，不知怎么，她头上的白发拨开了我记忆的花蕊。她慢慢地坐在我的身旁，与我静享落日轻风。拂过岁月的衣袖，毫不吝啬地包围着我的，依旧是外婆那句——“回来吃饭了，小余汤！”。那一刻，似乎没有了那股怒气，没有了那股嗔怪，平添了许多难得的温馨。?起身，与外婆缓缓走过这段被岁月剪得细碎的时光，思绪飘荡在摇曳的金黄中，这一次归路，却是我的大手牵着外婆的小手。金黄的尽头，似乎又听见外婆那声迫切的呼唤：“回来吃饭了，小——余——汤！”?
点评：?题记言简意赅，开门见山，紧扣题目中的声音和记忆深处，说明这声音对作者来说意义重大。?“吞噬”“塞满”“装点”三个动词连用，写出了麦田的辽阔，颜色的鲜亮。?心理描写细腻传神，而且富有诗情画意。准确地写出了孩子热爱自由的天性，也把一份歉意不动声色地传达出来。?满脸怒气的外婆对“我”发威了，语言描
( http: / / www.21cnjy.com )写、动作描写并用，准确地把外婆又急又爱的样子勾勒出来。尤其是“狠狠地”“飞扬”“略略”以及“悠悠”等词的运用，传神而精彩，让人拍案叫绝。?含蓄地写出了时光的流逝，“我”的成长，写出了生活的变化，与题目中的“记忆深处”吻合，同时承上启下，由过去很自然地过渡到现在。?开始品出了那声音的动人，作者在柔柔的亲情中收获了成熟。那声音在一刹那间被定格为永恒，感情真挚动人。?结尾的大手牵小手，写得含蓄动情，意味深长。“回来吃饭了，小——余——汤！”首尾照应，文章浑然一体。
　　总评：题记，形式新颖，有照应题目的作用。文章将亲情写得诗情画意，感人至深。语言生动而充满张力，镜头感强，画面令人回味。段落之间过渡自然。对于中心主题有的直接点出，有的含蓄暗合，形式丰富，是一篇难得的佳作。
三、单元考点方法专项练
第四单元
语言运用专项
图(表)文转述)
一、考点解说
“根据统计图(表)得出信息”题，一
( http: / / www.21cnjy.com )般是命题者给出统计图(表)(用数据的形式，反映某一问题)，要求学生分析、比较、概括图(表)反映的主要信息或者谈看法、建议等。
中考常见题型有：(1)直接概括图(表)的内容；(2)说说从图(表)中得到的结论或启示；(3)与图(表)相关的开放性题，如写宣传语等。
二、解题方法
此题型运用图(表)文转换答题法。
第一步，审题：明确题干要求，获得解题要领，把握解题的大方向。
第二步，读图(表)：读标题、内容、数据，明确比较的对象、项目、角度。
第三步，比较：比较图(表)数据，探究数据变化的规律。
①表格：通过横向、纵向、纵横向数据的比较，探究数字变化规律：递减还是递增。
②坐标曲线或者柱状图：比较项目即横纵坐标，观察曲线走向和数据变化规律。
③饼状图：探究各部分之间的比例分配。
第四步，解答：把图(表)中的数据、内容、蕴含的规律转换成文字。
三、考点训练
1．(2016·福州节选)2015年是中国人民抗日战争胜利70周年，也是世界反法西斯战争胜利70周年，请你阅读下面材料，回答问题。【导学号：76142056】
二战时期某年度亚洲部分国家死亡人数统计表
国家
战争死亡人数
死亡人数占总
人口数百分比
中国
约18，000，000至20，000，000
约3.48%－3.86%
朝鲜半岛
约378，000至483，000
约1.6%－2.06%
菲律宾
约557，000至1，057，000
约3.48%－6.6%
日本
约2，621，000至3，120，000
约3.67%－4.37%
根据上面统计表提供的数据，得出一个有意义的结论。(2分)
你的结论：
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
2．(2015·杭州)校学生会调查全校同学课余运动情况，下面是两幅相关调查数据的统计图。请你结合两图，用简洁的语言写出你的发现。(2分)
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3．(2016·河南)根据要求，回答下面问题。
据调查，近两年来，中学生对数字化
( http: / / www.21cnjy.com )阅读的兴趣明显提高。数字化阅读是一种阅读方式，与传统纸质媒介阅读不同，它是借助网络、手机、电子阅读器、平板电脑等数字媒介进行的。用简洁的语言从下面两个表中，归纳出三条主要信息。(3分)
表一：我国国民数字化阅读使用率
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表二：我国国民每天使用各媒介阅读时长
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①_______________________________________________________________
②_______________________________________________________________
③_______________________________________________________________
图画内容及寓意分析)
一、考点解说
图画内容及寓意分析题在中考中经常出现，
( http: / / www.21cnjy.com )一般是命题者给出一幅或几幅图画，要求考生观察图画，根据要求回答问题。中考常见题型主要有：(1)介绍内容；(2)领悟内涵或谈启示；(3)评价赏析；(4)拟标题。
二、解题方法
此题型运用分析图画内容及寓意答题法。
第一步，读画：一看标题，二看画面，三看文字。
第二步，析画：一分析画面构成要素之间的关系；二分析画面的夸张(突出)之处，明确夸张(突出)之处的弦外之音，它是图画的寓意所在。
第三步，悟画：领悟图画的寓意和启示。
第四步，述画：按照“谁＋在做什么＋结果如何＋寓意”转述。
三、考点训练
1．(2016·白银节选)某班开展“走近剪纸”的语文实践活动，请你完成下面任务。【导学号：76142057】
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【剪纸欣赏】
请你仔细观察上面这幅剪纸作品，描绘画面内容，并揭示其寓意。(3分)
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2．(2016·黄冈节选)仔细观察下面这幅漫画，请介绍漫画的画面内容(不超过70字)，并写出漫画的寓意。要求语意简明，句子通顺。(3分)
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漫画内容：________________________________________________________________________(2分)
漫画寓意：________________________________________________________________________(1分)
　徽标类图文转述　　)
一、考点解说
徽标分为图形徽标、文字徽标和复合徽标三
( http: / / www.21cnjy.com )种，富含象征和识别功能。中考常见题型主要有：(1)给徽标拟写标题；(2)用自己的话说明徽标的内容，或揭示徽标的寓意。
二、解题方法
此题型运用徽标寓意探究法。
第一步，看外形：一看构成要素，二看外形特点，三看文字变体，四看涉及的时间及说明性文字。
第二步，善联想：由表及里，从图内想到图外，联系图像或文字原型，从而得出图片含义或设计意图。
第三步，揭含义：一要切合要点，二要清楚地表述，
三要注意顺序。
三、考点训练
1．(2015·成都)语言运用。【导学号：76142058】
成都美食，名扬四海。成都每年都要举办各种形式的美食活动。其中“成都美食节”是最受欢迎的活动之一。请根据要求完成题目。
下图是一位设计者以红辣椒为元素设计的成都美食节标识，请分条说明其含义。(4分)
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2．(2015·河南)下图是中国青少年校园足球(CSF)活动的标志。请结合图案和文字具体介绍该标志的设计意图。(4分)
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答案：
考点方法专项练
考点1：
三、1.示例：①在第二次世界大战中，亚洲许多国家死亡人数众多，损失惨重。
②在抗战中，中国的死亡人数最多，超过千万。
③战争给被害国带来极大的伤害，施害国日本也未能幸免。(写出1条即可，2分)
点拨：注意各列数据的对比，从数据的对比中得出伤害程度的大小。
2．课余活动以运动为主的人很少，半
( http: / / www.21cnjy.com )数以上的学生运动时间不足20分钟或不运动。(2分)　点拨：在仔细分析每天课余运动时间饼状图的基础上，结合课余活动情况饼状图中与运动相关所占的比例，进行分析比较，从而得出结论。
3．①我国国民数字化阅读使用率逐年增长。②数字媒介阅读时长超过纸质媒介阅读时长。③手机阅读时长增长最快。(一条1分，共3分)
考点2：
三、1.示例：画面内容：一个胖小孩怀抱一条肥大的鱼，小孩身后两侧是荷叶荷花。寓意：连年有鱼(年年有鱼或喜庆有鱼，“余”字亦可)。(3分)
2．示例：内容：一位身穿
( http: / / www.21cnjy.com )印有“诚信”二字工作服的铁匠师傅站在铁砧旁，左手用钢钳夹着一块写有“承诺”二字的铁块，右手举着铁锤，铁块火星四溅。(2分)
寓意：依靠诚信打造承诺。只有讲求诚信的人，他的承诺才让人信服。(1分)
考点3：
三、1.①美食节的图案标识是由两根
( http: / / www.21cnjy.com )红辣椒构成的嘴唇形状，而美食美味则是主要通过味觉表现，所以这个嘴唇的图案标识与美食节的主题非常吻合。(2分)②构成美食节图案标识的是两根红辣椒，突显出四川成都美食以辣椒为主要构成元素，这是四川成都美食的特色。(2分)　点拨：通过读标识的元素构成发现：标识用两根红辣椒组成嘴唇的图案，图案形状突显与美食节相关，红辣椒元素突显四川特色。
2．示例：图案以足球为主体，足球
( http: / / www.21cnjy.com )上标明“CSF”，意为中国青少年校园足球；给足球画上翅膀，寓意腾飞、活力和足球运动带给学生快乐。(2分)“阳光体育，快乐足球”8个字，点明校园足球的宗旨和意义；这几个字错落排列，富有动感，显示出活力与快乐。(2分)　点拨：将图画的主体，图画中的字母的含义，两个翅膀代表的含义，文字内容的含义，表述出来即可。